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中堅(jiān)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-中層管理能力系統(tǒng)提升培訓(xùn)計(jì)劃(濃縮MTP)
中堅(jiān)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-中層管理能力系統(tǒng)提升.. 在這個(gè)瞬息萬變的商業(yè)時(shí)代,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,行業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象嚴(yán)重,成本壓力不斷攀升。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),企業(yè)如何才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?答案在于擁有一支高素質(zhì)、高效能的管理團(tuán)隊(duì)。為此,我們特別推出了“中堅(jiān)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-9天卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)培養(yǎng)”項(xiàng)目,旨在為企業(yè)培養(yǎng)一批卓有成效的管理者,助力企業(yè)在變革與創(chuàng)新中穩(wěn)步前行。 訓(xùn)練特色1. 系統(tǒng)化:課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,涵蓋管理者所需的全面知識(shí)與技能。2. 成果化:注重課堂訓(xùn)練成果的輸出,確保學(xué)員能夠?qū)W有所成、學(xué)有所用。3. 訓(xùn)練化:采用互動(dòng)體驗(yàn)與實(shí)操演練的教學(xué)方式,讓學(xué)員在參與中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。4. 工具化:提供經(jīng)典管理工具,并督導(dǎo)復(fù)盤鞏固,確保學(xué)員能夠熟練掌握并運(yùn)用。5. 實(shí)戰(zhàn)化:緊扣企業(yè)實(shí)際需求,以實(shí)操實(shí)效為訓(xùn)練形式,確保所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中。 現(xiàn)在,“中堅(jiān)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-9天卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)培養(yǎng)”項(xiàng)目即將盛大開營(yíng)。我們誠(chéng)邀各位CEO、總監(jiān)、中高層管理者及追求管理成功的卓越人士踴躍報(bào)名參加。在這里,您將收獲知識(shí)、友誼和成長(zhǎng);在這里,您將遇到志同道合的伙伴,共同探索管理的奧秘..

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中國(guó)建筑集團(tuán)某骨干企業(yè)《壓力管理與情緒疏導(dǎo)》完美收官!
中國(guó)建筑集團(tuán)某骨干企業(yè)《壓力管理.. 中國(guó)建筑集團(tuán)某骨干企業(yè)《壓力管理與情緒疏導(dǎo)》完美收官!“壓力情緒管理專家”郭敬峰老師精彩分享:“壓力管理技巧、心理健康關(guān)愛、情緒疏導(dǎo)方法、現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑等”。課程風(fēng)趣幽默,寓教于樂,結(jié)合案例實(shí)操演練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性,工具方法落地,《培訓(xùn)師評(píng)議表》滿分好評(píng)反饋,感謝大家熱情學(xué)習(xí)! 開場(chǎng)郭老師帶領(lǐng)大家做“旗人旗語”暖場(chǎng)游戲,項(xiàng)目經(jīng)理們集思廣益踴躍參與,課堂氣氛輕松活潑,學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情也隨之高漲,對(duì)接下來的課程充滿興趣和期待。 郭老師首先通過壓力自測(cè)量表,性格與壓力測(cè)試,讓大家了解不同性格的減壓技巧,壓力源分析應(yīng)對(duì),情緒是壓力的外化,引導(dǎo)學(xué)員理性管理調(diào)整壓力源,并實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練掌握26種常見減壓方法,大家紛紛表示很實(shí)用,今后會(huì)將運(yùn)用到實(shí)際工作生活中! 郭老師又分享了心理健康知識(shí),心理正常包含心理健康與一般心理問題,心理健康是指本人不痛苦,他人不感到異常,社會(huì)功能良好;而一般心理問題則表現(xiàn)為自卑、暴躁、壓抑、敵對(duì)、孤僻等。郭老師結(jié)合視頻賞析給大家分析了如何自我關(guān)愛,做到身心健康的“五快三良好..

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