李新海老師簡介
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李新海,筑成咨詢首席顧問、翔鷹文化金牌講師、遼寧省優秀創業導師、遼寧大學創業導師、大創報就業創業導師、培訓師大學發起人、人資新力量俱樂部發起人、《培訓師思維》書籍作者、五步成師課程研發推廣導師。 校園經歷 2008年7月,畢業于遼寧金融職業學院,就讀經濟管理系,工商管理專業。在校期間創辦了廣..
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李新海主講課程
2019年6月22日-23日有幸參加了新海師父的五步成師商業講師班培訓(鄭州站),感受頗豐、深受啟發。下面根據培訓情況談談個人體會與感受。 首先,在開場就來了個換角色,讓我們每一位學員都站在臺前說聲“同學們好,我是今天的授課老師**老師”、“在座的學員說聲,**老師好!”,現場親身體會一下老師的感受,一個簡單的互動,不僅把培訓氛圍活躍起來了,更重要的是把每一位學員的角色、思維轉變了。因為學員在這里聽課,就是為了以后當老師培訓或現在已經是老師更要以老師的思維進行學習聽課,這樣才能提高自己的授課水平。 然后,在整個培訓過程中,可以說精彩不斷,新觀點如泉水般不斷涌現。因為培訓體系為“五步成師”,我也從眾多新觀點中擇選其中五個觀點談體會。 第一個新觀點,培訓課堂記憶法。我們一直都有這么觀點“好記性不如爛筆頭”,所以正常上課或開會我們都是帶筆和筆記本的。在這里不同,隨著時代的不同,社會的進步,課堂記憶法也需迭代。新觀點:好記性不如爛筆頭,爛筆頭不如筆記本電腦,筆記本電腦不如智能手機。現在手機是我們隨身必備工具,做為培訓師我們要正確使用它,遇到精彩及時錄音、拍照,讓手機真正成為我們的隨身好朋友。 第二個新觀點,五步成師整理箱。讓大學一學就會,讓復雜問題簡單化,這本身就不簡單,該方法操作簡單、終生受益。按照這一觀點,我們不僅可以讓培訓方面的資料有條不紊,而且可以用在其他方面,如培訓之外的工作、生活等資料的整理。整理箱的建立,可以讓你節省大量時間,提高辦事效率,可以說一舉多得,讓你的人生多出很多時間。培訓回來以后,舉一反三,按照這一觀點,我也開始對我自己的電腦文件整理分類,讓自己在工作過程中更能得心應手,游刃有余。 第三個新觀點,培訓主題的選擇。對于培訓行業的小白來說,初次接觸,原來可以有這么多的培訓主題進行選擇。課上對目前市場需求情況有分析、有介紹。在培訓主題的選擇上,新海師父針對主題有微創、有深挖。 第四個新觀點,爆品課程新理念。新海師父授課中講到,我們不走“是什么、為什么、怎么做”、“拋出問題、分析問題、解決問題”等路子,培訓師的新理念應該是“我不教你們為什么做培訓師,做培訓師能給你帶來什么。而是教你如何把培訓師做好”。看似簡單的話語,其實用心認真思考后深含哲理。對于以后開發的課程,如果我們按這一思路進行設計,定會迎合更多聽眾的需求。比如,我即將開發的時間管理課程《惜秒如金》,目前現實中有很多關于時間管理的課件、培訓,但是我的課程將按照新海師父的新理念設計,以引導聽眾如何把自己的時間管理好,贏得財富的同時,讓自己的人生更精彩。 第五個新觀點,過程的講法。過程的講法分為十多種,摘選其中二種。 一是圖片解析延伸講法。先邀請學員根據圖片試講,新海師父再現場打樣,對于圖片如何講解、如何延伸,在課上都一一演示。最后總結規律,按照靜態描述、動態聯想、個人收獲、聯系實際這個規律進行圖片的延伸講解,不僅學到了知識,關鍵有了學員的參與,還能夠記憶深刻。 二是對比講法。對于一個事物好壞兩方面,我們應該如何講解呢,現場學員觀點不同,新海師父按照學員的觀點分別按“先好后壞”“先壞后好”的講法進行打樣,讓學員親身感受兩種講法的不同,然后給出新觀點“先好、后壞、再好”,按照這個規律進行打樣講解,效果截然不同。 最后,在課程結束時候,讓每個學員進行總結點評,不僅對課程進行了回顧,而且還有每個學員的聲音,可以說收益多多! 總之,開場有竅門,過程有精彩,結果有收益。有幸成為五步成師弟子,相信五步成師定會星星之火、可以燎原! 2019年6月27日于山東 弟子:楊可新 |