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王俊華老師簡(jiǎn)介

王俊華培訓(xùn)講師

王俊華

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情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人 深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級(jí)顧問(wèn) 高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人, 高級(jí)人力資源管理師 香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師 TET資質(zhì)認(rèn)證講師 深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)特聘講師 香港亞洲商學(xué)院副院長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘導(dǎo)師 西班牙武康大學(xué)、比利時(shí)列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽(yáng)光海岸大學(xué)等MBA/..

王俊華最新博文

王俊華主講課程

與人溝通的四大重點(diǎn)
時(shí)間:2011-06-27     作者:王俊華
我們經(jīng)常說(shuō):“相愛(ài)容易相處難,相處容易了解難,了解容易互動(dòng)難,互動(dòng)容易開(kāi)口難“,向他人溝通自己的想法真的很困難嗎?只要掌握以下四大溝通重點(diǎn),順利溝通將不再遙不可及。

語(yǔ)言學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,當(dāng)你把從別人那里接收到的信息,以口頭轉(zhuǎn)述給第三者時(shí),通常只能傳遞70%的信息,而剩下的信息又只有50%能有效留在對(duì)方腦中,換句話說(shuō),只有原始信息的35%,這還是溝通當(dāng)天哦!對(duì)企業(yè)而言,層級(jí)越多,傳達(dá)指令障礙就越多,傳達(dá)起來(lái)就會(huì)越困難!

美國(guó)權(quán)威訓(xùn)練機(jī)構(gòu)Vital Learning曾經(jīng)針對(duì)「核心溝通技巧」設(shè)計(jì)出精采的課程,特別是職場(chǎng)上最常見(jiàn)的上司與部屬的溝通行為,他們研究出溝通行為的四大重點(diǎn)。

1.創(chuàng)造開(kāi)放的溝通氣氛
如果跟人溝通的時(shí)候用頤指氣使的態(tài)度,或是擺明用職位、權(quán)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)造成溝通氣氛上的壓力,那對(duì)雙方而言,等于已經(jīng)關(guān)上溝通大門(mén),想象冷冰冰的會(huì)議室,每個(gè)人都靜默不語(yǔ),只有CEO在發(fā)言的畫(huà)面,能有多少共識(shí)能夠達(dá)成?
開(kāi)放的溝通氣氛不僅能提高雙方溝通的熱忱,也能夠讓相關(guān)的人覺(jué)得有價(jià)值,被激勵(lì),進(jìn)而愿意配合。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短而明確的信息
有效的溝通在傳達(dá)信息時(shí),要盡量簡(jiǎn)化、省略太多文言文式的用詞方式,要先行組織、設(shè)計(jì)想要傳達(dá)的信息重點(diǎn),目的是要讓對(duì)方以最輕松的方式了解溝通內(nèi)容。溝通并不是要展現(xiàn)學(xué)問(wèn),所以想讓對(duì)方了解你的想法,就應(yīng)該試著練習(xí)收起艱澀的字匯。我們可以把「歸咎于」換成「由于」;把「獲得」換成「得到」;把「稟報(bào)」換成「告知」,這樣的內(nèi)容是不是容易理解多了。

3.管理非口語(yǔ)的行為
關(guān)于溝通行為,永遠(yuǎn)記住一點(diǎn):「怎么說(shuō)」遠(yuǎn)比「說(shuō)什么」來(lái)得重要。大家都有相同的經(jīng)驗(yàn),同樣的一句話,可能因?yàn)榉强谡Z(yǔ)的行為(臉部表情、姿態(tài)、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)),而造成完全不一樣的效果,而你永遠(yuǎn)不曉得,別人會(huì)如何解讀自己無(wú)意的非口語(yǔ)行為。
我們是和對(duì)方溝通,不是吵架,想要解決問(wèn)題,就得展現(xiàn)誠(chéng)意,表現(xiàn)溝通者的熱情,而不是不耐煩,用盡一切讓對(duì)方感覺(jué)到自己人善,溝通行為將會(huì)有效順利許多。

4.傾聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)法
想要維系團(tuán)隊(duì)運(yùn)作,愿意傾聽(tīng)、建立同情感,是團(tuán)結(jié)他人最便利、最經(jīng)濟(jì)的快捷方式,愿意傾聽(tīng)的溝通者,永遠(yuǎn)獲得的最多。
溝通的時(shí)候,指導(dǎo)對(duì)方「知識(shí)」和「技巧」很容易,但是要影響對(duì)方的「態(tài)度」可就難上加難,你得專心豎起耳根、要聽(tīng)、要給、要回饋,藉由傾聽(tīng)才能探索對(duì)方的問(wèn)題,要支持對(duì)方,提出忠告,溝通是要?jiǎng)?chuàng)造積極的互動(dòng),而不是被動(dòng)的「聽(tīng)見(jiàn)」!

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