【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層、基層、新任管理人員等

【培訓(xùn)收益】
1. 使管理人員了解組織管理的原則，分清自己的角色定位與職責(zé)，做好承上啟下的橋梁；＜br /＞2. 培養(yǎng)管理人員做計(jì)劃的能力、目標(biāo)管理能力、高效會(huì)議能力、指導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)能力；＜br /＞3. 學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、指導(dǎo)下屬，并給予工作授權(quán)；＜br /＞4. 知人善任，帶人帶心，學(xué)習(xí)激勵(lì)部屬的技巧；＜br /＞5. 認(rèn)識(shí)溝通的重要性，掌握高效溝通的PAC技巧，建立組織內(nèi)無(wú)障礙的溝通環(huán)境；＜br /＞6. 掌握出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力；＜br /＞7. 了解培育人才的重要，學(xué)習(xí)到工作中教導(dǎo)的方法；

<p align="left"><strong>課 程 大 綱</strong> <br />
<br />
<strong>第一單元 管理的角色與原則 </strong> 管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé) <br />
 管理者的素質(zhì)要求和能力要求 <br />
 管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績(jī)效結(jié)構(gòu)是什么 <br />
 企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 <br />
 組織的五個(gè)層級(jí)之間的互動(dòng)要求 <br />
 情境模擬：管理金字塔 <br />
知識(shí)點(diǎn)：管理者的角色定位及必備技能的認(rèn)知 <br />
<br />
<strong>第二單元 目標(biāo)與執(zhí)行 </strong><br />
 科學(xué)管理的精神 <br />
 什么是目標(biāo) <br />
 目標(biāo)的種類 <br />
 制定有效計(jì)劃的步驟 <br />
 工作計(jì)劃流程 <br />
 計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn) <br />
 控制的本質(zhì) <br />
 控制方法 ~ 工作監(jiān)督 <br />
 控制的原則 <br />
 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 <br />
 控制的階段 <br />
 企業(yè)常見(jiàn)的控制工具（工具硬件和軟件工具） <br />
 使用控制工具的原則 <br />
 控制幅度 <br />
 情境模擬：解碼行動(dòng) <br />
知識(shí)點(diǎn)：計(jì)劃的重要性與執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題、解決之道 <br />
<br />
<strong>第三單元 組織溝通技巧</strong> <br />
 什么是溝通 <br />
 溝通的過(guò)程模式 <br />
 常見(jiàn)的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因 <br />
 溝通的編碼能力訓(xùn)練（游戲：我來(lái)比劃，你來(lái)猜） <br />
 回饋的作用 <br />
 什么是【映】和【增項(xiàng)反映】 <br />
 回饋時(shí)需注意的事項(xiàng) <br />
 我們?nèi)绾握f(shuō)服對(duì)方，進(jìn)而改變對(duì)方的行為 <br />
 引導(dǎo)、二選一法、對(duì)比、打斷連結(jié)、提問(wèn)等“潛意識(shí)說(shuō)服”的七個(gè)秘密 <br />
<br />
<strong>第四單元 管理者的有效激勵(lì)與輔導(dǎo)</strong> <br />
 改善員工行為 <br />
 掌握員工需求 <br />
 管理人員對(duì)激勵(lì)的認(rèn)知測(cè)試 <br />
 現(xiàn)代激勵(lì)的三個(gè)基本理論 <br />
 員工激勵(lì)技巧十二招 <br />
視頻案例：經(jīng)理人的一分鐘激勵(lì)技巧 <br />
視頻案例：部屬的工作表現(xiàn)每況愈下，如何激勵(lì) <br />
 什么是負(fù)激勵(lì) <br />
 負(fù)激勵(lì)對(duì)部屬的利弊 <br />
案例：海爾的激勵(lì)機(jī)制 <br />
 激勵(lì)的五種力量 <br />
 一般管理者常犯的5種錯(cuò)誤激勵(lì) <br />
 掌握培育的要點(diǎn) <br />
 工作指導(dǎo)的步驟 <br />
 OJT運(yùn)用的具體方法 <br />
<br />
<strong>第五單元 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 </strong> 什么是真正的團(tuán)隊(duì) <br />
 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 <br />
 哪些問(wèn)題阻礙團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 <br />
 解決問(wèn)題的思維模式 <br />
 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備哪些特征 <br />
 高效率工作團(tuán)隊(duì)的打造 <br />
 團(tuán)隊(duì)沖突處理的五種策略 <br />
 怎樣正確分配任務(wù)？ <br />
 情境模擬：共繪藍(lán)圖 <br />
知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、危機(jī)管理、資源管理與人力資源管理； <br />
<br />
結(jié)束 ： <br />
團(tuán)隊(duì)管理的四種境界 <br />
領(lǐng)導(dǎo)成功的三條路 <br />
邁步卓越，從現(xiàn)在開(kāi)始！ </p>

情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人

深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級(jí)顧問(wèn)

高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，

高級(jí)人力資源管理師        

香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師

TET資質(zhì)認(rèn)證講師

深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)特聘講師

香港亞洲商學(xué)院副院長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘導(dǎo)師

西班牙武康大學(xué)、比利時(shí)列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽(yáng)光海岸大學(xué)等MBA/EMBA（國(guó)內(nèi)班）領(lǐng)導(dǎo)力課程老師

 

個(gè)人簡(jiǎn)介

王俊華老師曾先后在中國(guó)兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)；

先后擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校MBA項(xiàng)目課程特聘講師，西班牙武康大學(xué)、比利時(shí)列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽(yáng)光海岸大學(xué)等MBA/EMBA（國(guó)內(nèi)班）領(lǐng)導(dǎo)力課程老師。

連續(xù)十二年擔(dān)任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；

連續(xù)十二年為中行、建行、招行、興業(yè)、南京銀行等國(guó)有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；

連續(xù)十二年中移動(dòng)、中核集團(tuán)、中國(guó)電信、國(guó)家電網(wǎng)、美的集團(tuán)、中國(guó)人壽等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。

王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實(shí)務(wù)于一身，超過(guò)千場(chǎng)的企業(yè)培訓(xùn)和公開(kāi)演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

 

主要研究方向

王俊華老師致力于領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯浚瑘?jiān)持做最負(fù)責(zé)任的促動(dòng)者！王老師在領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理基本功、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、情境式學(xué)習(xí)等方面有長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐。

 

 

授課風(fēng)格

王俊華老師始終堅(jiān)持“活動(dòng)、生動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)”的四動(dòng)培訓(xùn)法則，用體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營(yíng)仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂(lè)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動(dòng)中頓悟，在行動(dòng)中提升。王俊華老師激情生動(dòng)、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會(huì)深?yuàn)W的理論。

• MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長(zhǎng)的角色定位1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓(xùn)

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果5. 責(zé)任勝于能力：如何修煉高度責(zé)任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開(kāi)展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決；4. 消..

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• 新醫(yī)改形勢(shì)下的醫(yī)院管理干部卓越管理技能特訓(xùn)

   

  第一講優(yōu)秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和價(jià)值2.作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營(yíng)者的替身3.作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務(wù)4.作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練5.醫(yī)院管理干部應(yīng)具備的綜合能力第二講發(fā)揮優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力-管理者的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方法1.如何塑造主管的領(lǐng)導(dǎo)魅力2.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和構(gòu)成..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓(xùn)練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個(gè)層次 討論：你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”..

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