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換帽子(團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲)
時(shí)間:2022-11-18
★形式:集體參與
★時(shí)間:45分鐘以上
★材料:課堂資料
★場(chǎng)地:不限
★應(yīng)用:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
★時(shí)間:45分鐘以上
★材料:課堂資料
★場(chǎng)地:不限
★應(yīng)用:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
目的
◇減少關(guān)于“隱藏的議程”的關(guān)心。
◇在團(tuán)隊(duì)成員間增加公開(kāi)性。
◇承認(rèn)團(tuán)隊(duì)成員帶給團(tuán)隊(duì)的各種優(yōu)先權(quán)。
◇在團(tuán)隊(duì)成員間增加公開(kāi)性。
◇承認(rèn)團(tuán)隊(duì)成員帶給團(tuán)隊(duì)的各種優(yōu)先權(quán)。
程序
1.向組員解釋團(tuán)隊(duì)成員將不同的優(yōu)先權(quán)和觀點(diǎn)帶到團(tuán)隊(duì)中來(lái)是正常的。重要的是這些差異應(yīng)該被承認(rèn)和理解,并且當(dāng)任何時(shí)候個(gè)人的利益似乎阻礙了團(tuán)隊(duì)的利益,必須公開(kāi)地討論它。
2. 每個(gè)組員發(fā)一份《我戴這些帽子就是作為團(tuán)隊(duì)成員的象征》的材料。
3.給他們十分鐘完成這張紙。
4.讓團(tuán)隊(duì)成員描述他們所戴的、會(huì)影響他們的觀點(diǎn)和優(yōu)先權(quán)的不同的帽子,以及作為所戴不同的帽子的結(jié)果他們可能面臨的任何挑戰(zhàn)。
2. 每個(gè)組員發(fā)一份《我戴這些帽子就是作為團(tuán)隊(duì)成員的象征》的材料。
3.給他們十分鐘完成這張紙。
4.讓團(tuán)隊(duì)成員描述他們所戴的、會(huì)影響他們的觀點(diǎn)和優(yōu)先權(quán)的不同的帽子,以及作為所戴不同的帽子的結(jié)果他們可能面臨的任何挑戰(zhàn)。
比如,某個(gè)組員可能將他們的帽子列舉如下:
公司經(jīng)理
系統(tǒng)專家
團(tuán)隊(duì)成員
機(jī)遇均等委員會(huì)主席
公司經(jīng)理
系統(tǒng)專家
團(tuán)隊(duì)成員
機(jī)遇均等委員會(huì)主席
討論
1)描述的這幾個(gè)帽子對(duì)團(tuán)隊(duì)是否能完成其要求的能力造成挑戰(zhàn)嗎?
如果答案是對(duì),
2)團(tuán)隊(duì)怎樣才能幫助組員管理其不同的帽子?
3)團(tuán)隊(duì)怎樣才能確保帶進(jìn)團(tuán)隊(duì)的各種特權(quán)和觀點(diǎn)促進(jìn)而不是阻礙了團(tuán)隊(duì)的工作?
如果答案是對(duì),
2)團(tuán)隊(duì)怎樣才能幫助組員管理其不同的帽子?
3)團(tuán)隊(duì)怎樣才能確保帶進(jìn)團(tuán)隊(duì)的各種特權(quán)和觀點(diǎn)促進(jìn)而不是阻礙了團(tuán)隊(duì)的工作?
總結(jié)與評(píng)估
這對(duì)任何類型的團(tuán)隊(duì)都有用處。對(duì)于其成員關(guān)心別的團(tuán)隊(duì)成員帶進(jìn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)先權(quán)的交叉功能的團(tuán)隊(duì),它特別有用。
這個(gè)游戲也可以用在團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)時(shí)期,由于成員各自的背景,他們可以擁有不同的優(yōu)先權(quán)。先承認(rèn)這個(gè)事實(shí),然后在討論中自然而有效的處理它,磨合彼此的關(guān)系。