毛元生領導藝術系列專題講座
簡 介
【課題背景】
領導工作是科學,也是藝術;領導者既應該是嚴謹的科學工作者,又應該具備高超的領導藝術。
領導藝術系列講座,是毛元生教授認真調查研究,跟進各級、各類領導(管理)者提高素質能力的需求,結合自己長期從事干部培訓工作的經驗,綜合運用領導學、管理學、社會學和心理學等多學科知識,設計開發的培訓課題。僅2010年以來,先后在天津、北京、上海等地講授300余場,均受到學員的充分肯定和好評。
【教學說明】
1.該系列共10個專題,各專題既相互銜接,又獨立成章。
2.根據聘課單位的組織性質、學員結構、培訓目的和時間資源等因素,具體選擇概念和設計內容,可整合重構各專題的內容。
3. 培訓過程以教師講授為主,輔以課堂討論、情境模擬、案例分析等現代培訓技術。
【專題簡介】
專題一:領導溝通藝術
溝通既是最為普遍的人際行為,也是最為基礎性的領導或曰管理方式,無疑是各級、各類領導者都應該認真掌握的基本功。
講授要點舉要:
——溝通與有效溝通
——如何理解“基礎性領導方式”?
——溝通的雙向原則(存在“單項溝通”嗎?)
——溝通的認同原則(為什么會“溝”而不通?)
——溝通的情境原則(不做“殘忍”的溝通者)
——溝通的尊重法則(對“他”也要尊重嗎?)
——溝通的“敲門磚”與“見面禮”
——溝通的語言藝術
——溝通傾聽技巧
——溝通實務誤區分析
專題二:領導協調藝術
協調的直接價值取向是優化領導人際環境,爭取上級支持、平級配合和下級追隨。顯然,協調能力是領導者的核心競爭力。
講授要點舉要:
——領導與“領導人際環境”
——如果沒有協調…….
——與上級協調的基本前提
——與上級協調的基本規范
——向上級請示匯報的藝術
——我和誰是“平級”?
——平級關系的特點
——平級協調的基本思路
——與下級需要協調嗎?
——與下級協調的前提
——協調實務舉要
專題三:領導激勵藝術
激勵即調動下級的工作和創新熱情、預期實現組織績效的領導行為過程。“水激則悍,矢激則遠”,沒有激勵就沒有領導。
講授要點舉要:
——什么是激勵
——領導激勵的理論依據
——激勵與自我激勵
——共性之薪酬統一
——個性之因人而異
——為什么“錢不在發多少,…..”
——評優之“憂”
——典型示范的是與非
——制度與機制
——標準與流程
——誰是人才?
專題四:領導決策藝術
決策失誤是領導者的最大失誤,科學決策是領導績效預期實現的首要前提。對于領導者來說,“領導就是決策”。
講授要點舉要:
——經驗決策與科學決策
——如何理解“領導就是決策”?
——決策的科學化與民主化
——決策的合憲原則
——決策的信息原則
——決策的創新原則
——決策的可行原則
——決策過程中的“問題”與“目標”
——決策過程的“方案”與“評估”
——集體決斷與個人負責
專題五:領導用人藝術
用人是領導者的根本職能,用人水平是是領導者成熟的客觀標志。所謂領導者,就是“善于通過別人實現自己意圖的人”。
講授要點舉要:
——用人與“領導用人”
——選、用、育的對立與統一
——關鍵是“人才觀”
——“德”、“才”與“兼備”的邏輯與實踐
——“避短”、“容短”與“用短”
——公論就“公”嗎?
——關于“人才效益只能是結構效益”
——用人與“暈輪效應”
——人才考評中的重“顯”輕“潛”
——什么是“最大的浪費”?
——另說“任人唯順”
專題六:領導創新藝術
創新是領導活動實現與時俱進的客觀要求。領導者是創新者,有效的領導者必然是有效的創新者。
講授要點舉要:
——創新與“領導創新”
——領導創新與“與時俱進”
——創新的觀念束縛與思維惰性
——從眾心理與領導創新
——“敢于”與“善于”
——年輕的“大官”告訴我們什么
——來自哈佛大學的一項調查
——求同思維與求異思維
——肯定思維與否定思維
——封閉思維與開放思維
——單項思維與多項思維
專題七:正職領導藝術
正職做為“領導中的領導”,是組織結構的核心和組織行為的主導者,在領導績效中具有特殊的價值(該專題即“怎樣當好一把手”)。
講授要點舉要:
——核心地位與主導作用
——正職職能的基本特點
——“當了一把,千刀萬剮”?
——“一把手”與“一把抓”……
——正職領導藝術的根本要求
——正職的首要職能
——正職與領導團隊
——正職與科學決策
——正職與規則看守
——正職如何協調副職
專題八:副職領導藝術
副職地位與作用的基本特點是“二重性”。其既是領導團隊的重要成員,又是正職的主要參謀與助手(該專題即“怎樣當好副職”)。
講授要點舉要:
——領導與被領導的地位特點
——決策與執行的作用特點
——何謂“亞軍心態”
——弱位、錯位與越位
——辦公室有副主任嗎?
——積極參謀與獨當一面
——溝通協調與及時補位
——與正職協調的關鍵
——副職行為的距離意識
——甘為副職與陽光心態
專題九:中層領導藝術
中層干部隊伍是各類組織最為重要的戰略性人力資源,其素質能力不僅直接關系到組織績效,也會影響到組織的盛衰發展(該專題即“怎樣當好中層”)。
講授要點舉要:
——中層角色的特殊屬性
——為何“中層中層,一事無成”?
——兵頭將尾與承上啟下
——是“橋”還是“墻”?
——溝通、協調、激勵、創新……
——上級期待何樣的中層?
——“到位不越位”的中層視角
——團隊建設中的中層作用
——下屬為何追隨你?
——通才、專才與“T”型人才
專題十:正副職協調藝術
正副職協調是和諧領導團隊的重要特征,也是建設高素質干部隊伍的重要保證。
講授要點舉要:
——協調與“正能量”
——正副職關系的基本特點
——“天敵”嗎?
——“和而不同”與“同而不和”
——正職視覺的正副職協調
——副職視覺的正副職協調
——各在其位與各司其職
——共舞雙贏與兩敗俱傷
——誰是協調的主體?
——感恩與惜緣 |