馬詩敏老師簡介
博客訪問:39173
【講師簡介】 武漢理工大學工商管理 研究生 中山大學MBA AACTP-WLP國際注冊培訓管理師 TTT專業導師 營銷實戰專家 獲中國講師協會“中國品牌講師”認證 中國好講師大賽30強 中國高級企業培訓師 國家三級心理咨詢師 五八同城、趕集..
馬詩敏最新博文
- 馬詩敏︱有用享樂
- 馬詩敏︱學霸都在搖晃知識“沉淀層..
- 馬詩敏︱說給小徒弟聽的“成功歸因..
- 馬詩敏:主持是培訓師基本功..
- 馬詩敏:贏取并影響客戶的方法論..
- 科大訊飛兼職講師TTT賦能訓練營..
- 馬詩敏:SWAY演講組織準備法..
- 馬詩敏:培訓師的24小時生物鐘..
- 馬詩敏:工業4.0對培訓界的影..
- 馬詩敏:培訓師讀萬卷書不如行萬..
馬詩敏主講課程
2014年以后,世界逐步進入新智能時代,德國推出概念“工業4.0” 、美國叫“工業互聯網” 、我國叫“中國制造2025”。其中,德國提出的工業4.0理論被主流輿論熟知,并且廣為流傳。中國工信部和中國工程院把中國版的工業4.0的核心目標定義為智能制造,這個詞表述非常準確,成為國內主流觀點。 北京大學教授、世界銀行前高級副行長、首席經濟學家林毅夫提出,“以大數據為核心的第四次工業革命給我國的彎道超車提供了一個歷史機遇”,格力集團董事長董明珠提出,“如何利用第四次工業革命尋求創新,真正提高消費者的生活品質很重要”……智能化、數據化的時代已經來臨,識時務者為俊杰,在這個全新的大時代,作為管理“精神文化建設”的靈魂工程師,企業培訓師更應當勇矗潮頭,引領風騷。 第四次工業革命的學說風靡全球,它啟發我們,以數字化互聯網為基礎的革命已經來襲,未來企業會變成數據的企業、創新的企業、集成的企業、不斷快速變化的企業,作為企業的靈魂----培訓師,必須跟上時代的步伐。 從文化建設層面分析,培訓行業應當是與時代發展最接軌的,它對于時代變遷的反應和影響均最為直接,那么,對于專職培訓師而言,工業4.0時代可以給我們帶來什么啟示呢?
首先,工業4.0時代,大數據會說大實話。 在全球互聯互通的今天,大數據已經成為生活和工作中重要的組成部分,商家的營銷需要大數據,顧客的消費也會參考大數據,企業發展亦然,作為培訓師,應當關注哪一些大數據呢? 1、培訓內涵與大數據 培訓素材必須結合時代的發展不斷更新,觀點、理論、案例等應當是可行可靠的,它們應當有充分的數據和證據支持。 大數據庫的存在,是為了改善人們的生活,提高企業的效能,增加更多的數據支持和素材引用,能夠讓課程更有說服力和指導性。
2、學員研究與大數據 了解主流學員的需求、性格特征、學歷背景、行為特性、年代特征等,通過學員數據分析,找到合適的培訓方法,“對癥下藥”才能“藥到病除”,提高培訓效能。 建設員工數據庫,在腦海中啟動人物性格識別功能,在培訓師腦海里植入學員數據庫分析公式,能夠節約溝通成本,提升培訓品質,提高課程品牌價值。
3、前瞻性地引導與大數據 企業的終極目的是通過改變員工的行為,提升產能。培訓師應當在每一場次的培訓中,給予學員前瞻性的建議和意見,讓培訓的理念或實操法則落地,并且對未來發展具備指導意義,這才是培訓師存在的價值和培訓存在的意義。 沒有人不希望明天更美好,而讓明天更美好的有效方式就是多學習、多努力。所以,請多告訴學員伙伴們,未來會發生什么事情吧!多描繪未來可能的改變吧!前瞻性地引導,就像是眼前的那一根胡蘿卜,看得見,總有一天會夠得著。
其次,工業4.0時代,企業培訓師應當矗立創新潮頭。 這是一個需要創新的時代,流行事物的周期性更短,喜新厭舊是新時代寵出來的脾性。豐富的資訊庫地毯式鋪開,人們隨時隨地可以接收到新聞,互聯網線上“人肉搜索”的力量讓人驚嘆,電視、廣播不再成為主流的媒體。同理可證,培訓行業,唯創新可以吸引眼球。
1、思維模式創新 學員和講師的關系在新時代發生巨大轉化。以前講師是權威的象征,而現在,學員才是講師的老板,雖然不具有一票否決權,但學員的反饋評論就是講師在培訓界的口碑。好名聲,才是最好的廣告招牌,講師與學員的關系應當是平等互利的。 對于同樣的課題,是否能夠發散性思維,從不同的點切入,講一些與時俱進的案例,讓聽眾眼前一亮,這是衡量培訓師功力的標準。 總是老生常談、依葫蘆畫瓢,不能怪學員審美疲勞,參與度低,體驗感弱,畢竟,在這個90后當道的時代,照本宣科只能成為過去式,主流人群講究的是平等。所以,講師的思維必須逆轉,才能讓事業之樹枝繁葉茂,常青不敗。 思維創新是內在反應,呈現出來的表現是:培訓內容創新。讓每一堂課程成為“私人訂制”,結合參訓者個人經驗、履歷,使用他們熟悉的預言,這才是迎合時代潮流的。
2、培訓模式創新 (1)在課堂設計方面 角色扮演、互動游戲、授課式、腦力風暴式屬于3.0時代,工業革命3.0帶來了互聯網+的理念,新時代的培訓模式除了互聯網+,還應當融入工業革命4.0時代的智能元素。網絡直播、線上APP推廣等創新元素,逐步成為培訓主流。 不久的將來,培訓課堂可能大幅搬遷至網絡,足不出戶參與培訓,視頻網絡替代現場培訓,同樣可以解決問題,實現培訓目標。 (2)培訓外包成為企業培訓發展的重要形式 培訓師的工作模式要么主動被改造,要么被動被創新。 未來的世界,企業不再需要高薪聘請培訓師,只需要與培訓機構合作便可以了。因為好的講師工資待遇要求非常高,資歷欠缺的培訓師福利待遇一般即可,但不能有效地將培訓轉化成生產力。如何破局? 在智能時代,錢要用在刀刃上!“外包”培訓必將成為趨勢,培訓工作外包成為企業培訓發展的重要形式。所以,中介機構將獲得超能發展。大量的高素質人才慢慢從外企、大型企業流入中介機構,通過資源整合,他們到各大企業做培訓,可以提升個人價值,同時,創造出更可觀的社會價值。
再次,工業4.0時代,講師應當擁有集成性思維。 培訓,不僅要做精做專,視野應當更廣闊,涉獵的素材需要更多元,敢于跨界,才能做精、做專、做大、做強! 培訓素材越豐富,越有說服力;演繹方式越豐富,越有感染力,也越能增加觀眾的參與度。這就是未來培訓師應當具備的集成思維。 事情推著人走,時代也推著人走,從智能化發展節奏推斷,未來最頂尖的企業培訓師,說、學、逗、唱必須樣樣精通,有實戰經驗,同時有豐蘊的理論功底。必須說得好聽,講得還全是干貨、富有營養價值。時代對培訓師的選擇,注定了企業培訓師行業成為一個高收入的行業。
最后,工業4.0時代,講師應當提高應變能力,臨場應變能力成為剛性需求。 未來的培訓,講師與互聯網打交道的機會越來越多,人與機器的結合空前緊密,模式不斷革新,人與智能機器磨合期間,出現突發事件在所難免,培訓師的臨場應變能力體現的不僅是IQ,更核心的是EQ。優秀講師的考核和評價標準發生巨大改變。
工業1.0蒸汽機等機械的發明,人類攜手走進蒸汽機時代;工業2.0,發電機等電能的開發,帶領人類走進電力時代;工業3.0,全球實現互聯互通。新的時代已經到來,有道是,錯過了工業4.0,也就錯過這個時代! 對于培訓師而言,在新智能時代,必須跟上潮流,才不不至于被潮流所拋棄,或在線下企培紅海中垂死掙扎。那么,未來培訓界發展方向如何呢? 根據過去10年的專職講師經驗,我的預判如下:
預測一:線上培訓成為主流,培訓機構之間的競爭呈現白熱化趨勢。 線下的小型培訓或講座逐步被線上培訓所取締,VR設備、智能機器人等創新元素,將融入智能培訓領域。也許,在未來的培訓課堂上,學員們帶著VR眼鏡、參加5D版的視頻培訓的現場感跟線下的培訓沒有任何差別;也許,智能機器人將變成個別學科的導師,為學員講授、解析課程…… 社會高速發展需求,孵衍出更多培訓機構。未來培訓界的競爭,是培訓講師之間的實力競爭,更是培訓機構之間的能量較量。誰先掌握線上培訓先機,誰將獲得主動權。
預測二:企業廣泛取消培訓編制,培訓外包成為趨勢。 培訓產業競爭更加激烈,講師獲得的報酬更高,培訓事業跨地域性更加明顯,地域交叉和跨行業的培訓經驗,拓寬了視野,增長了經驗,也提升了培訓師對時代發展的把控力。 從企業角度綜合分析,外包培訓短期內付出的課程費用不低,但節約了資源,提高了企業整體辦公效能。
預測三:專業培訓師被時代重新定義。 優秀培訓師集中為高、精、尖人才,具有全局化思維,而且善于建立跨行業、跨地域、跨部門之間的共享文化。 未來的專業培訓師不再單純服務于單一企業,而是依賴拳頭課程或為企業私人訂制課程而生存。職業內含價值更高,原來端泥飯碗者,變端鐵飯碗;端鐵飯碗者,一旦抓住轉型契機,則端起金飯碗。
預測四:企業培訓板塊自立門戶,成為專屬行業。 互聯網+培訓軟件諸侯紛爭,企業培訓板塊自立門戶,敷衍出類似李陽英語、新東方等以培訓著稱的上市公司。企業培訓成為企業營銷分裂出來的單一新型行業,其中,創新型企業獨占鰲頭。
綜上所述,盈利是企業的安身立命基礎,工業4.0時代,企業想要長治久安地發展,改革轉型,勢在必行。改革轉型需要統一思想,思想統一來源于培訓。新時代的槍聲已經打響,在沒有硝煙的密集型商業戰中,培訓影響力在各領域不斷延伸,并且已經成為高新企業的關注熱點。 今天不升級,明天徒悲傷,企業培訓仿佛是時代發展的溫度計,對改革變遷有著最為靈敏的感應。既然捧起這個飯碗,就請跟隨時代步伐,開啟專職培訓師2.0、3.0、4.0……升級版模式吧!
|
上一篇 : 馬詩敏:培訓師讀萬卷書不如行萬里路
下一篇 : 馬詩敏:SWAY演講組織準備法