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【培訓對象】
1企業管理者、職業經理人
2黨政干部
3社會工作者
4在校大學生、國學愛好者
【培訓收益】
1通過課程學習，領略國學智慧，達到領導力全面提升。
2通過學習，在特色鮮明，身臨其境中感悟縱橫捭闔、爐火純青的領導藝術。
3通過學習，增強宏觀把握大局，前瞻意識的培養和深刻的洞察力。
【課程一】 <br />
曾國藩的內圣外王之道 <br />
一 曾國藩何許人 <br />
1曾國藩生平 <br />
2歷史坐標下的曾國藩 <br />
3矛盾的文正公 <br />
二曾國藩如何做官 <br />
1上司：倚人而起，不著痕跡 <br />
2同僚：從不樹敵立己達人 <br />
3下屬：冷眼識人，鑒人有術 <br />
4幕僚：廣納人才，群雄影從 <br />
三曾國藩如何處世 <br />
1由易說儒道同源 <br />
2曾國藩的內修黃老 <br />
四曾國藩如何治家 <br />
1曾國藩的治家之道 <br />
2曾文正公的家書 <br />
五曾國藩的出世 <br />
1曾國藩的得失觀 <br />
2曾國藩的進退觀 <br />
3曾國藩的修身觀 <br />
六曾國藩的風水情結 <br />
1曾國藩風水的傳說 <br />
2風水的境界 <br />
3解讀風水的秘密 <br />
七曾國藩識人 <br />
1如何識人 <br />
2如何用人 <br />
3如何突破人才瓶頸 <br />
4解讀《冰鑒》 <br />
5曾國藩的術數 <br />
八曾國藩的現實意義 <br />
1曾國藩的修身齊家 <br />
2曾國藩的治家立業 <br />
3曾國藩的治軍用兵 <br />
4曾國藩的桐城文風 <br />
5曾國藩對今天的啟示 <br />
【課題二】 <br />
左宗棠從“秘書”到“首長”的另類官道 <br />
<br />
一 湖南騾子左宗棠 <br />
<br />
1 心憂天下的左宗棠 <br />
<br />
2 左師爺的幕僚之路 <br />
<br />
3 中興名臣左宗棠 <br />
<br />
二鐵血英雄左宗棠 <br />
<br />
1湘軍成就了左宗棠 <br />
<br />
2 功在西北的左大帥 <br />
<br />
3 海防與塞防之爭 <br />
<br />
三左宗棠的人生智慧 <br />
<br />
1 經世致用晦求明 <br />
<br />
2 自我營銷養賢名 <br />
<br />
3 特立獨行有霸氣 <br />
<br />
4 肝膽照人自神明 <br />
<br />
四左宗棠留給我們的思考 <br />
<br />
1 鐵腕與懷柔并舉的謀略 <br />
<br />
2 新疆穩定的過去與現在 <br />
【課題三】 <br />
李鴻章通權達變的為官之路 <br />
<br />
一“權傾一時，誹謗滿天下”的李鴻章 <br />
<br />
1李鴻章是誰 <br />
<br />
2李鴻章是賣國賊還是愛國者？ <br />
<br />
3李鴻章對近代中國的意義 <br />
<br />
二 還原一個歷史真實的李鴻章 <br />
<br />
1淮軍發跡 <br />
<br />
2北洋輝煌 <br />
<br />
3洋務圖強 <br />
<br />
4 死局博弈 <br />
<br />
三李鴻章的官場智慧 <br />
<br />
1不失時機立門戶 <br />
<br />
2培植勢力圖發展 <br />
<br />
3 圓滑通達立官場 <br />
<br />
4 痞子腔里有文章 <br />
<br />
四 李鴻章留給今天的啟示 <br />
<br />
1從洋務運動看今天的改革開放 <br />
<br />
2從甲午海戰看中國海洋出路 <br />
<br />
3列強瓜分中國談中國戰略危機 <br />
<br />
4官督商辦的泡沫看中國經濟空心化的發展 <br />
<br />
5蕞爾小國的野心看中日關系的未來 <br />
<br />
<br />
<br />
1企業管理者、職業經理人
2黨政干部
3社會工作者
4在校大學生、國學愛好者
【培訓收益】
1通過課程學習，領略國學智慧，達到領導力全面提升。
2通過學習，在特色鮮明，身臨其境中感悟縱橫捭闔、爐火純青的領導藝術。
3通過學習，增強宏觀把握大局，前瞻意識的培養和深刻的洞察力。
【課程一】 <br />
曾國藩的內圣外王之道 <br />
一 曾國藩何許人 <br />
1曾國藩生平 <br />
2歷史坐標下的曾國藩 <br />
3矛盾的文正公 <br />
二曾國藩如何做官 <br />
1上司：倚人而起，不著痕跡 <br />
2同僚：從不樹敵立己達人 <br />
3下屬：冷眼識人，鑒人有術 <br />
4幕僚：廣納人才，群雄影從 <br />
三曾國藩如何處世 <br />
1由易說儒道同源 <br />
2曾國藩的內修黃老 <br />
四曾國藩如何治家 <br />
1曾國藩的治家之道 <br />
2曾文正公的家書 <br />
五曾國藩的出世 <br />
1曾國藩的得失觀 <br />
2曾國藩的進退觀 <br />
3曾國藩的修身觀 <br />
六曾國藩的風水情結 <br />
1曾國藩風水的傳說 <br />
2風水的境界 <br />
3解讀風水的秘密 <br />
七曾國藩識人 <br />
1如何識人 <br />
2如何用人 <br />
3如何突破人才瓶頸 <br />
4解讀《冰鑒》 <br />
5曾國藩的術數 <br />
八曾國藩的現實意義 <br />
1曾國藩的修身齊家 <br />
2曾國藩的治家立業 <br />
3曾國藩的治軍用兵 <br />
4曾國藩的桐城文風 <br />
5曾國藩對今天的啟示 <br />
【課題二】 <br />
左宗棠從“秘書”到“首長”的另類官道 <br />
<br />
一 湖南騾子左宗棠 <br />
<br />
1 心憂天下的左宗棠 <br />
<br />
2 左師爺的幕僚之路 <br />
<br />
3 中興名臣左宗棠 <br />
<br />
二鐵血英雄左宗棠 <br />
<br />
1湘軍成就了左宗棠 <br />
<br />
2 功在西北的左大帥 <br />
<br />
3 海防與塞防之爭 <br />
<br />
三左宗棠的人生智慧 <br />
<br />
1 經世致用晦求明 <br />
<br />
2 自我營銷養賢名 <br />
<br />
3 特立獨行有霸氣 <br />
<br />
4 肝膽照人自神明 <br />
<br />
四左宗棠留給我們的思考 <br />
<br />
1 鐵腕與懷柔并舉的謀略 <br />
<br />
2 新疆穩定的過去與現在 <br />
【課題三】 <br />
李鴻章通權達變的為官之路 <br />
<br />
一“權傾一時，誹謗滿天下”的李鴻章 <br />
<br />
1李鴻章是誰 <br />
<br />
2李鴻章是賣國賊還是愛國者？ <br />
<br />
3李鴻章對近代中國的意義 <br />
<br />
二 還原一個歷史真實的李鴻章 <br />
<br />
1淮軍發跡 <br />
<br />
2北洋輝煌 <br />
<br />
3洋務圖強 <br />
<br />
4 死局博弈 <br />
<br />
三李鴻章的官場智慧 <br />
<br />
1不失時機立門戶 <br />
<br />
2培植勢力圖發展 <br />
<br />
3 圓滑通達立官場 <br />
<br />
4 痞子腔里有文章 <br />
<br />
四 李鴻章留給今天的啟示 <br />
<br />
1從洋務運動看今天的改革開放 <br />
<br />
2從甲午海戰看中國海洋出路 <br />
<br />
3列強瓜分中國談中國戰略危機 <br />
<br />
4官督商辦的泡沫看中國經濟空心化的發展 <br />
<br />
5蕞爾小國的野心看中日關系的未來 <br />
<br />
<br />
<br />
漢語言文學碩士
大成智慧體系創始人
易經應用智慧大師
現代易經的積極倡導者
浙江大學繼教院特邀講師
大成智慧體系創始人
易經應用智慧大師
現代易經的積極倡導者
浙江大學繼教院特邀講師
他秉承家學，學貫中西。長期致力于國學的研究和傳播，在易經象數的應用方面具有深厚的造詣。在繼承傳統的基礎上，運用全息對應的理論，將古老的易經應用在多個領域，形成了易經智慧應用理論。
他本著弘揚傳統，正本清源的精神，對易經在前沿科學如生命遺傳、耗散結構、模糊理論等領域的指導意義進行了有益的探索。用審慎的態度回答了風水是迷信還是中國人的生態智慧這一富于爭議的命題，引發了學術界對風水的重新思考。
他長期應邀為政府機關、社會團體、眾多企業進行國學演講。他的演講融佛道儒于一爐，匯中華文化于一體。旁征博引，引經據典籍。給人以強烈的震撼。
隨著國學的復興，古老的易經正煥發出奪目的光彩。他以高度的社會責任感和民族自豪感，把傳播現代易經和企業文化、團隊建設、企業戰略結合起來。對于預測企業發展趨勢、規避管理風險以及增強自身修煉進行了不懈的努力，是當代易經研究領域的中堅。著有《易經現代管理批判》
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Revit基礎建模第一節：BIM概述第二節：Revit軟件安裝及激活第三節：Revit術語及界面介紹第四節：Revit基本設置及項目創建流程第五節：標高的創建第六節：軸網的創建第七節：項目案例之標高軸網第九節：柱的創建第十節：項目案例之柱第十一節：樓板的繪制第十二節：項目案例之樓板第十三講：梁的創建第十..
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【課程背景】工作的高品質離不開員工的高素養，但素養與知識不同，有知識的人不等于就有素養。素養的修煉必須基于一套符合人性規律的標準和一條便于中國國民遵循實踐的路徑，而歷經幾千年驗證的國學智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業素養的目的?！菊n程大綱】第一篇 認識國學一、什..
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課程背景： 職業素養的提升，在中華優秀傳統文化中有非常詳細的論述，職業素養是一種內在精神的外在表現，這種精神就是國學精神，是以儒釋道為主體的中國傳統文化所包含和演繹的人文情懷和職業素養，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業素養提升和國學經典智慧做到最融洽的結合與應用，運用于企業文化建設、修身齊家、品德修為、職業素養..
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什么是學習型組織？ 不少同志沒有真正理解。一個基本是讀書學習，一個基本不讀書學習，二者都有片面性。為什么創建學習型組織？ 是中央的政治要求，更是管理升級的內在需求、管理前沿的時尚追求。當今時代的變化特點，一是資信爆炸，二是蝴蝶效應，三是摩爾定律。如果內部變化速度慢于外部變化，就會導致不可逆轉的失敗。企業及各類組織要想避免滅亡、延長壽命怎么..
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