【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
掌握社會環(huán)境與組織形態(tài)的關(guān)系 掌握敏捷組織的本質(zhì) 了解敏捷地圖的運(yùn)行方式 掌握線性組織優(yōu)化為敏捷組織的四化建設(shè) 提升管理者敏捷意識與認(rèn)知

第一單元：大變局來了
來自VUCA（烏卡）時(shí)代的挑戰(zhàn)
大數(shù)據(jù)給企業(yè)經(jīng)營管理帶來的啟示
敏捷組織的本質(zhì)
從龍舟到皮劃艇
傳統(tǒng)線性組織面臨的挑戰(zhàn)
敏捷組織的核心特點(diǎn)與基本原則
敏捷型組織的基本類型
第二單元：敏捷地圖的運(yùn)行
敏捷地圖的五大核心路徑
案例研討：某國企的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型之路
管理工具：敏捷組織運(yùn)行圖
以終為始的客戶需求
倒金字塔式的組織運(yùn)營
界定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
建立敏捷規(guī)則
團(tuán)隊(duì)敏捷規(guī)則的四個層面
規(guī)則制定的三個原則
過程跟進(jìn)
過程管理三不要
過程管理三必要
改進(jìn)與提升
第三單元：如何應(yīng)用敏捷完成任務(wù)
傳統(tǒng)任務(wù)管理VS敏捷任務(wù)管理
敏捷任務(wù)管理的核心原則
以人為本
目標(biāo)導(dǎo)向
客戶為先
擁抱變化
敏捷任務(wù)推行的五大階段
構(gòu)想階段的主要工作
推演階段的主要工作
探索階段的主要工作
適應(yīng)階段的主要工作
收尾階段的主要工作
敏捷任務(wù)管理工具：一頁紙協(xié)同計(jì)劃表
敏捷管理反思：結(jié)合工作實(shí)踐制定任務(wù)完成計(jì)劃
第四單元：敏捷組織的目標(biāo)管理---OKR管理與實(shí)操
從google看OKR發(fā)展歷程
什么是OKR
案例分析：OKR與KPI有何區(qū)別
案例分析：OKR變被動為主動
OKR標(biāo)準(zhǔn)流程
OKR目標(biāo)的分解
落地工具：OGSMA
現(xiàn)場演練：根據(jù)所學(xué)現(xiàn)場運(yùn)用OGSMA分解工作目標(biāo)
OKR的計(jì)劃管理
OKR的溝通與定期回顧
反饋工具：ORID
回顧工具：復(fù)盤
第五單元：線性組織升級敏捷組織的四化建設(shè)
從線性到敏捷的四化工程
智化：用科技引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展
智能化、數(shù)據(jù)化在企業(yè)中的應(yīng)用
場景、體驗(yàn)與客戶粘性
同化：用企業(yè)文化影響員工
發(fā)揮使命、愿景、價(jià)值觀的作用
管理工具：敏捷團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)七步驟
教化：用行動塑造員工行為
員工行為塑的四種形式
管理工具：敏捷教導(dǎo)與反饋
運(yùn)用好日常工作中的工作教導(dǎo)
進(jìn)化：基于“事”與“人”的組織成長
以人成事
以事促人 

陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民營企業(yè)三德醫(yī)療集團(tuán)任董事局董事，負(fù)責(zé)集團(tuán)及各分子公司業(yè)務(wù)運(yùn)營和人力資源工作。于10年進(jìn)入管理咨詢行業(yè)至今?；趪?、外資及民營企業(yè)多年的管理及運(yùn)營實(shí)踐，使得陳松老師對不同企業(yè)的不同階段都有著精準(zhǔn)的判斷與洞見。尤其擅長企業(yè)的經(jīng)營和管理落地問題。

陳松老師“沒有落地就沒有管理”的核心理念被眾多企業(yè)家及管理者所推崇。其診斷及解決企業(yè)管理問題的角度往往以實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，以工具為解決路徑，其犀利簡約的咨詢風(fēng)格常使客戶有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓(xùn)以實(shí)操及工具應(yīng)用見長，全程案例及互動，不僅解決管理問題更能理順管理思路，處處體現(xiàn)“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風(fēng)格深得學(xué)員喜愛。

【擅長領(lǐng)域】

管理落地系列課程：

《領(lǐng)導(dǎo)力落地》、《執(zhí)行力落地》、《目標(biāo)落地》

人力資源專業(yè)課程：

《績效管理實(shí)務(wù)》《崗位價(jià)值評估與薪酬體系設(shè)計(jì)》《人才盤點(diǎn)與組織發(fā)展》《人才識別與甄選》《培訓(xùn)體系規(guī)劃》等