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影響的顏色（領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)游戲）
時(shí)間：2022-11-18
★形式：集體參與
★時(shí)間：30分鐘以上
★材料：
◇紅、綠、藍(lán)及黃色的方紙片或圓紙片，大約50厘米 x 50厘米（每個(gè)參與者每種顏色拿一張）
◇信封（每人二只，一個(gè)放彩色方紙片，在另一個(gè)上寫上“答案”二字，必須確保不能透過信封輕易看到顏色）。
★場(chǎng)地：不限
★應(yīng)用：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
★時(shí)間：30分鐘以上
★材料：
◇紅、綠、藍(lán)及黃色的方紙片或圓紙片，大約50厘米 x 50厘米（每個(gè)參與者每種顏色拿一張）
◇信封（每人二只，一個(gè)放彩色方紙片，在另一個(gè)上寫上“答案”二字，必須確保不能透過信封輕易看到顏色）。
★場(chǎng)地：不限
★應(yīng)用：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
目的
◇測(cè)定團(tuán)隊(duì)成員感覺其在團(tuán)隊(duì)中所具有的影響力的程度
◇闡明影響力的概念
程序
1．分發(fā)信封。
2．向參與者說明他們?cè)谝粋€(gè)信封中將會(huì)找到四張彩色的方紙片——一張紅色的、一張綠色的、一張藍(lán)色的及一張黃色的。讓他們根據(jù)自己在團(tuán)隊(duì)中所具有的影響力程度，選擇相應(yīng)的顏色：
紅——我有非常大的影響力
綠——我有相當(dāng)?shù)挠绊懥?br /> 藍(lán)——我只有很少的影響力
黃——我沒有影響力
1．分發(fā)信封。
2．向參與者說明他們?cè)谝粋€(gè)信封中將會(huì)找到四張彩色的方紙片——一張紅色的、一張綠色的、一張藍(lán)色的及一張黃色的。讓他們根據(jù)自己在團(tuán)隊(duì)中所具有的影響力程度，選擇相應(yīng)的顏色：
紅——我有非常大的影響力
綠——我有相當(dāng)?shù)挠绊懥?br /> 藍(lán)——我只有很少的影響力
黃——我沒有影響力
將上述材料貼到活動(dòng)掛紙、板等上面。讓參與者有足夠的時(shí)間認(rèn)真考慮他們的選擇。
注意：確保參與者就座時(shí)隔開足夠遠(yuǎn)，以保證他們能獨(dú)立選擇一種顏色。讓參與者將他們選擇的彩色方紙片放入標(biāo)有“答案”的信封中。
3．收答案信封
4．詢問參與者當(dāng)他們衡量自己的影響程度時(shí)他們想的是什么。將答案記錄在白板或活動(dòng)掛紙上。
3．收答案信封
4．詢問參與者當(dāng)他們衡量自己的影響程度時(shí)他們想的是什么。將答案記錄在白板或活動(dòng)掛紙上。
一般的答案：
是否有人詢問我的意見。
是否有人聽我的意見。
我的意見是否有結(jié)果。
5． 將這些方紙片粘到白板或活動(dòng)掛紙上，將同樣的顏色貼在一起。
6． 描述結(jié)果，比如“多數(shù)人感到自己有非常大的影響力，而少數(shù)人感到自己沒有多少影響力”。
是否有人詢問我的意見。
是否有人聽我的意見。
我的意見是否有結(jié)果。
5． 將這些方紙片粘到白板或活動(dòng)掛紙上，將同樣的顏色貼在一起。
6． 描述結(jié)果，比如“多數(shù)人感到自己有非常大的影響力，而少數(shù)人感到自己沒有多少影響力”。
討論
1）為什么會(huì)導(dǎo)致這種情況？
2）這會(huì)如何影響團(tuán)隊(duì)的成果？
3）此方式和/或討論暗示了團(tuán)隊(duì)或團(tuán)隊(duì)成員必須在某一方面有所改變嗎？
1）為什么會(huì)導(dǎo)致這種情況？
2）這會(huì)如何影響團(tuán)隊(duì)的成果？
3）此方式和/或討論暗示了團(tuán)隊(duì)或團(tuán)隊(duì)成員必須在某一方面有所改變嗎？
總結(jié)與評(píng)估
領(lǐng)導(dǎo)力與影響力共享對(duì)于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來說是關(guān)鍵。如果組員覺得他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)決策中沒有影響力或者相對(duì)于別人來說只有相當(dāng)少的影響力，他們就不可能對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功有一種主人翁的感覺。
該活動(dòng)讓組員考慮他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中所具有的影響力達(dá)到什么程度。如果影響力看上去不平衡，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)發(fā)覺原因，并決定怎樣才能使發(fā)言權(quán)達(dá)到更大的平衡。
注意：如果進(jìn)行該活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)較為傳統(tǒng)，即它的領(lǐng)導(dǎo)（主管或經(jīng)理）是由組織任命的，那么這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就必須為此活動(dòng)作好準(zhǔn)備。如果團(tuán)隊(duì)成員感覺不到他們擁有力量，這可能與該領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)有關(guān)，也就是說他必須開放心胸，深入探究這種可能性。
同時(shí)，還應(yīng)就與權(quán)力及影響力有關(guān)的問題達(dá)成共識(shí)，并落實(shí)討論中提及的有關(guān)傾聽呼聲的措施。
