【培訓對象】
中高層管理者、涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部

【培訓收益】
高互動性：傳統(tǒng)面授講課形式占授課時間少于30% 真實案例模擬：摒棄簡單理論講授，通過體驗活動誘發(fā)學員思考，達到自我教育的目的 即場掌握：通過案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式，達到即場掌握 覆蓋全面：照顧到企業(yè)及個人面對變革時，需掌握的所有關鍵點和技巧 本次為“體驗類”課程，采用混合式學習方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍，通過案例分析、沙盤模擬等方式，幫助學員直接模擬工作場景，直接應用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實戰(zhàn)和實操，適當減少純粹的理論內(nèi)容，目的是解決工作中的問題，達到學員課后“行為改變”。

（考慮到課前學員訪談，具體培訓內(nèi)容調(diào)整以課前學員手冊為準）
模塊一：企業(yè)在實施變革與創(chuàng)新過程中，常遇到的八種困境
困境一：如何消除團隊中安逸情緒，樹立發(fā)展緊迫感？
困境二：如何創(chuàng)建足夠強大的聯(lián)盟，組建變革引領團隊？
困境三：如何發(fā)揮團隊愿景的力量，凝聚人氣，激勵人心？
困境四：如何強化變革目標，達成團隊思想統(tǒng)一？
困境五：如何及時清除變革障礙，善于授權賦能？
困境六：如何創(chuàng)造一個又一個短期勝利，增強團隊成員的信心？
困境七：如何避免過早宣布勝利，促進變革深入？
困境八：如何將變革經(jīng)驗萃取，成果融入企業(yè)文化？
模塊二：如何理解變革與創(chuàng)新
1.破冰：課程目標介紹
2.體驗式游戲：體驗有如過山車的變革
2.1.游戲體驗一：變革是不可避免的，因為我們不能控制外在因素
2.2.游戲體驗二：在很多公司中競爭壓力會觸發(fā)變革
2.3.游戲體驗三：變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)
3.分析變革與創(chuàng)新的本質(zhì)
3.1.變革的本質(zhì)一：外部環(huán)境/競爭對手/客戶要求，一直推動企業(yè)變革
3.2.變革的本質(zhì)二：要生存和保持領導地位，持續(xù)變革是必須的
3.3.變革的本質(zhì)三：公司整體目標永遠要優(yōu)先于個別部門的目標
3.4.變革的本質(zhì)四：變革是自我挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的好機會
3.5.變革的本質(zhì)五：適應轉(zhuǎn)變需要的新行為，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)
4.變革經(jīng)歷三個階段的應對策略
4.1.第一階段：結(jié)束階段的應對策略
4.1.1.管理期望；做好預案
4.1.2.放下舊方式；迎接挑戰(zhàn)
4.1.3.個人層面，變革的心理準備
4.1.4.團隊層面，組織愿景；團隊賦能
4.1.5.戰(zhàn)略層面，縮短困頓期的措施
4.2.第二階段：困頓階段的應對策略
4.2.1.清晰變革小目標和步驟
4.2.2.樹立標桿；及時表揚
4.2.3.及時告知新進展
4.2.4.加強溝通與反饋力度和頻次
4.2.5.消除不適應感
4.3.第三階段：新的開始的應對策略
4.3.1.認可付出和獲得的成果
4.3.2.階段性表彰與獎勵
4.3.3.固化和復制技能
4.3.4.階段復盤
4.3.5.下一步行動計劃
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學員訪談的結(jié)果來設計現(xiàn)場問題，具體問題以學員訪談為主
實戰(zhàn)工具：一個游戲沙盤；二個模型
•實際案例分析：世界瞬息萬變
•體驗式游戲：MAMI Game1
•討論：在三個階段的心態(tài)反應以及相應的處理策略
模塊三：如何主動擁抱變革
1.了解你自己的變革與創(chuàng)新風格
1.1.測評：體驗你的變革與創(chuàng)新風格。學員將分組討論自己怎樣適應變革，并認識到自己與他人風格的區(qū)別？找到創(chuàng)新的方法。
1.2.利用練習和變革與創(chuàng)新風格測評結(jié)果，了解個人的變革風格以及應用：面對變革的態(tài)度；幫助他人適應變革的策略
1.3.我們的努力方向：認識自己弱項；完成自我修煉；建立團隊互補
2.變革關鍵態(tài)度
2.1.體驗式游戲：誰是罪犯
積極主動是應對變革的關鍵態(tài)度
2.2.積極主動的兩層含義
i.在沒有人叮囑、提醒或要求下，主動做出適當?shù)男袆?br /> ii.把精力放在自己可以影響的事情上
iii.從關注圈到影響圈（阿里彭蕾成長經(jīng)歷解析）
2.3.適應轉(zhuǎn)變的關鍵提示
i.要點一：表達同理心
ii.要點二：表示肯定
iii.要點三：通過提問引導
iv.要點四：宏觀看問題
v.要點五：分享經(jīng)驗
vi.要點六：提供幫助
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學員訪談的結(jié)果來設計現(xiàn)場問題，具體問題以學員訪談為主
實戰(zhàn)工具：一個練習；二個案例分析
- 練習：改變你看待事物的心態(tài)
- 案例分析：如何擴大影響圈
-案例分析：應對變革中的棘手問題，處理抗拒情緒
模塊四：如何引領變革和創(chuàng)新
1.引領變革的管理過程
1.1.體驗式游戲：反映學員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀
1.2.變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹
1.3.回顧變革領導力測評結(jié)果
2.約翰.科特的變革8步驟案例分析
2.1.營造緊迫感 Create Urgency
2.2.組成有力同盟 Form a Powerful Coalition
2.3.明確變革目標 Create a Vision for Change
2.4.溝通變革 Communicate the Change
2.5.清除障礙 Remove Obstacles
2.6.創(chuàng)造短期勝利 Create Short-term Wins
2.7.構(gòu)建團隊能力 Build Team Capability
2.8.固化變革 Make Change Stick
3.處理抗拒情緒
3.1.處理抗拒情緒
3.2.處理抗拒情緒的3個步驟
3.3.為什么抗拒變革
4.CRA創(chuàng)新工具
4.1.從什么地方尋找創(chuàng)新的機會
4.2.CRA創(chuàng)新工具的五大實用案例
4.3.CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學員訪談的結(jié)果來設計現(xiàn)場問題，具體問題以學員訪談為主
實戰(zhàn)工具：一個游戲沙盤；二個案例解析
•體驗式游戲：MAMI Game2
•案例解析：四大變革利益相關方應對策略
•案例解析：如何尋找變革與創(chuàng)新機會
模塊五：學以致用+行動學習
形式1：學員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享；
形式2：提供世界500強企業(yè)模板，帶領學員進行現(xiàn)場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學員訪談或調(diào)研問卷做相應調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓前提供的學員手冊為準）
【培訓效果保障措施】
措施一：獨有的培訓服務流程
課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學員手冊；
課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》
根據(jù)需要，提供培訓后一對多或一對一輔導
措施二：堅守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員，堅持“定制化專業(yè)培訓”：
原則一：定制化，而不是標準講義
原則二：實戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務化，而不是泛泛而談
 

 ★DISC@國際認證講師；22年企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗
★獲得國家頒發(fā)的教師資格證書
★現(xiàn)任清華大學經(jīng)管學院高管培訓中心理事
★現(xiàn)任中國管理科學研究院發(fā)展中心首席智庫專家
★現(xiàn)任美國GLG格里集團專家團成員，專業(yè)咨詢顧問
★現(xiàn)任中國紅十字總會心理干預咨詢師
★現(xiàn)任武漢大學特聘講師；廈門大學客座教授；香港亞洲商學院特聘教授
★榮獲2018年中國10強講師；中國十大領導力講師
★曾任著名制造企業(yè)集團培訓總監(jiān)；企業(yè)大學負責人，高級講師
★在國內(nèi)某著名上市企業(yè)工作13年，曾任：運營VP；分公司總經(jīng)理、集團公司副總經(jīng)理、市場部總監(jiān)；終端管理部總監(jiān)
【主講課程】：
《疫情后企業(yè)如何變革與轉(zhuǎn)型》《數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新》《領變@》《變革領導力》《危機倒逼管理者轉(zhuǎn)型》
《危機，鑄就企業(yè)卓越領導力》《用量子管理激活原動能》《疫情后的情緒與壓力管理》《網(wǎng)絡視頻精品課是這樣打造出來的》
《變革管理沙盤模擬》《轉(zhuǎn)型領導力》《轉(zhuǎn)型執(zhí)行力》》《DISC因人而異的領導力》

《中層管理》《新任經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《DISC因人而異的高效溝通》《團隊執(zhí)行力》

《創(chuàng)新管理》《目標管理》《績效管理》《TTT系列課程》《從業(yè)務骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》

《從技術骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《人性格對工作的影響》《性格與招聘》《贏在向上管理》

《內(nèi)訓講師專業(yè)授課技巧》《提升新任經(jīng)理的管理能力》《銀行培訓管理》《如何搭建培訓體系》

《人力資源識人善用》《變革管理工作坊》《領變TM變革促成》《公眾演講技巧》

《演講口才》《性格與職業(yè)規(guī)劃》《團隊打造》《團隊建設》《8090后管理》《商務談判技巧》

《職業(yè)素養(yǎng)》《高效激勵》《壓力情緒管理》《成功人士的關鍵心態(tài)》《華為的培訓體系》

《房地產(chǎn)管理者領導力提升》《三星的執(zhí)行力》《汽車行業(yè)后備人才培養(yǎng)》《醫(yī)藥行業(yè)的知人善任》

《提升新任經(jīng)理的管理能力》《轉(zhuǎn)型領導力》《DISC因人而異的高效溝通》《因人而異的領導力》

《TTT系列課程》《贏在向上管理》《上接戰(zhàn)略、下接績效——如何制定年度培訓計劃》

• 管理創(chuàng)新與實踐落地

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  開課地點： 上海-上海

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• 未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新

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  開課地點： 廣東-深圳

  課程大綱：模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰(zhàn)、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術,還是一個時代互聯(lián)網(wǎng)時代是指個人與社會、經(jīng)濟與組織、有形世界與虛擬世界都相互關聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時代。數(shù)字化、社交媒體化、移動化的相互融合使客戶、員工、合作伙伴之間產(chǎn)生了新的聯(lián)系方式。（免費、..

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• 管理創(chuàng)新與實踐落地 2023年05月22-23日 上海

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• 高效能行政管理實務暨行政管理創(chuàng)新工作坊

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  開課地點： 上海-上海

  課程背景 行政管理（包括后勤事務）是企業(yè)管理職能不可缺失的重要內(nèi)容。隨著高效率、精益化信息化管理的發(fā)展需要，企業(yè)行政管理已經(jīng)面臨如何科學規(guī)范專業(yè)化、流程化、精細化、信息化和高效能化的挑戰(zhàn)。各級行政管理者急需職業(yè)化提升。本課程是博文老師的28年行政人資及財務管理高管的職場經(jīng)驗積累和工作創(chuàng)..

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• 2025產(chǎn)品技術工業(yè)藝管理創(chuàng)新

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