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全腦領(lǐng)導(dǎo)力

課程編號(hào):22560

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:580

行業(yè)類別:    

專業(yè)類別:

授課講師:姚俊杰

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者

【培訓(xùn)收益】
學(xué)習(xí)HBDI全腦優(yōu)勢(shì)思維模型,升級(jí)目標(biāo)與績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力、組織和運(yùn)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)力、人際領(lǐng)導(dǎo)力、策略和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力技能。

 HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力

課程概述:

20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國(guó)Ned Herman博士及其團(tuán)隊(duì)潛心幾十年的研究成果,早被世界上最著名的公司如可口可樂(lè)等所采用,甚至成為植入其管理神經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)力法寶。HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力模型,依托全腦優(yōu)勢(shì)思維模型,區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者的四種思維模式(偏好),及五種組合式思維模型,將領(lǐng)導(dǎo)者的各種能力與個(gè)人的思維模式進(jìn)行對(duì)應(yīng)性連接,通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用不同的思維優(yōu)勢(shì)發(fā)揮和拓展自己的領(lǐng)導(dǎo)力,做全腦領(lǐng)導(dǎo)者,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體(全腦)思維優(yōu)勢(shì),最大化崗位職能績(jī)效,培育和發(fā)展下屬潛能。

課程收益:

• 了解Ned Herman四種思維模式與五種組合思維模式;

• 了解自己的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)全腦領(lǐng)導(dǎo)力模型;

• 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)與績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力(A腦模式)

• 了解領(lǐng)導(dǎo)者的計(jì)劃和控制能力(B腦模式)

• 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的凝聚力(C腦模式)

• 學(xué)習(xí)愿景領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新和變革能力(D腦模式)

• 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力(全腦模式);

• 學(xué)習(xí)通過(guò)全腦優(yōu)勢(shì)發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力;

• 學(xué)習(xí)通過(guò)全腦優(yōu)勢(shì)提升員工績(jī)效并培育和發(fā)展員工潛能;

• 學(xué)習(xí)如何做一個(gè)全腦領(lǐng)導(dǎo)者

 

培訓(xùn)方法 :

講解、討論、案例分析、情景模擬、錄像、工具練習(xí)、自我測(cè)評(píng)、工作實(shí)案訓(xùn)練

培訓(xùn)時(shí)間:2天

 

課程大綱:


第一部分:HDBI全腦模型

1, 了解HBDI四種思維模式特征及識(shí)別線索;

2, 自我思維模式測(cè)評(píng)報(bào)告解讀;

3, 思維偏好與判斷

4, 五種組合思維模式

5, 全腦模式—多元優(yōu)勢(shì)

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力與思維模式及思維模式組合

1, 領(lǐng)導(dǎo)者需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)能力

2, 領(lǐng)導(dǎo)能力與思維模式對(duì)應(yīng)

3, 赫曼管理風(fēng)格矩陣

4,不同職能/崗位領(lǐng)導(dǎo)者思維常模剖面圖

第三部分:用思維模式發(fā)展不同的領(lǐng)導(dǎo)力

1,愿景領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)驗(yàn)性思維模式(D腦);

2,戰(zhàn)略思考(D腦)先于戰(zhàn)略規(guī)劃

3,戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力與對(duì)應(yīng)的思維模式(全腦);

4,領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)與績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力與(A腦)思維模式

5, 計(jì)劃和控制能力與思維模式(B腦)6, 組織領(lǐng)導(dǎo)力(B腦)

7,領(lǐng)導(dǎo)者的凝聚力與思維模式(C腦)

8, 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新和變革能力與思維模式(D腦)

第四部分:用全腦優(yōu)勢(shì)發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

1, 團(tuán)隊(duì)思維模式

2,  高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征3,善用團(tuán)隊(duì)全腦思維模式

第五部分:用全腦優(yōu)勢(shì)提升員工績(jī)效

1, 思維模式與來(lái)勁工作

2, 崗位職能要求與崗位思維模型

3, 個(gè)人行為偏好與崗位模型匹配

第六部分:用全腦優(yōu)勢(shì)發(fā)展員工潛能

1, 發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)與發(fā)展弱勢(shì)

2, 員工職業(yè)發(fā)展與思維模式

3, 培育和發(fā)展員工潛能

4, 全腦教練法

第七部分:做一個(gè)全腦領(lǐng)導(dǎo)者

1, 全腦漫游溝通與解決問(wèn)題

2, 全腦決策

3, 全腦授權(quán)(授權(quán)全腦環(huán)走模型)

4, 做全腦領(lǐng)導(dǎo)者

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