【培訓(xùn)對象】
企業(yè)全體員工（特別適用于基層人員）。

【培訓(xùn)收益】
引導(dǎo)員工不斷追求完美和極致，不斷改善自己的工作成果； 讓每個員工從工作態(tài)度上轉(zhuǎn)變，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精； 讓員工能從內(nèi)心上產(chǎn)生觀念心態(tài)的變革效能，正確的理解責(zé)任感，加強工作責(zé)任心； 讓員工學(xué)會享受在專業(yè)領(lǐng)域追求進(jìn)步與卓越，打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)；

導(dǎo)言 認(rèn)識你的工作和職業(yè)化
如何理解工作與職業(yè)化？
情景模擬：職業(yè)化的員工面對具體問題，如何處理？
老板為什么“老是板著臉”？
責(zé)任心：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
執(zhí)行力：最終做出結(jié)果
職業(yè)化：在其位謀其職
總裁班調(diào)查結(jié)果--你是優(yōu)秀的職業(yè)化員工嗎？
在公司最受歡迎的五種員工
在公司最不受歡迎的五種員工
職業(yè)生涯案例-----卓越，從平凡開始
新時代的職業(yè)化精神-----工匠精神：不斷追求卓越
只有敬于業(yè)，才能精于業(yè)：壽司之神小野二郎

工匠精神之一：精益求精，追求持續(xù)改善
優(yōu)秀員工的評價標(biāo)準(zhǔn)----松下公司的企業(yè)標(biāo)語牌
對于企業(yè)員工，如何體現(xiàn)工作的精益求精
不斷努力嘗試，提高服務(wù)的【品質(zhì)】；
不斷努力嘗試，提高作業(yè)的【效率】 ；
不斷努力嘗試，降低浪費與【成本】 ；
大建議小表揚，小改善大鼓勵
精益求精與作業(yè)改善的五大誤區(qū)及對策解析
誤區(qū)之一：把產(chǎn)品&服務(wù)問題復(fù)雜化、神秘化、專業(yè)化。
誤區(qū)之二：面對團(tuán)隊問題，要么漠視不解決，要么一次徹底搞定問題。
誤區(qū)之三：問題只在會議室開會，靠大家“想”,不深入現(xiàn)場。
誤區(qū)之四：只依賴全面制度文件與流程管理體系，來解決具體問題。
誤區(qū)之五：問題脫離一線基層人員，只由中高層及精英人士討論決定。
精益求精與作業(yè)改善的實踐手法—專題攻關(guān)
具體主題明確（聚焦關(guān)鍵問題點）；
起止時間明確（公布時效性的壓力）；
責(zé)任人員明確（誰主導(dǎo)，誰配合，誰檢查）；
階段目標(biāo)明確（化繁為簡，化難為易）；
控制動作明確（改善動作直接一針見血）；
監(jiān)督檢查明確（高頻率稽核是硬道理）；
責(zé)任獎罰明確（物質(zhì)與精神獎勵結(jié)合）。

工匠精神之二：認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，工作一絲不茍
案例導(dǎo)入：中國古代帝王的識人之術(shù)
如何做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍
時刻保持危機感
設(shè)立清晰量化的SAMRT目標(biāo)
討論：對【目標(biāo)】描述不清---如何SMART？
Specific 具體的
Measurable 可以衡量的
Attainment 可以達(dá)到的
Relevant 目標(biāo)聯(lián)動性的
Time 有時間性的
及時記錄日常工作的關(guān)鍵表現(xiàn)：數(shù)據(jù)
重視數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)
一切以數(shù)據(jù)說話
主動營造自我職業(yè)危機感，讓自己時刻保持敬畏心

工匠精神之三：結(jié)果導(dǎo)向，執(zhí)行創(chuàng)造價值
討論：兩個團(tuán)隊有哪些差別？
強化【執(zhí)行力】的三大思維模式
第一，結(jié)果思維
企業(yè)生存發(fā)展的本質(zhì)是“結(jié)果交換”
企業(yè)不做結(jié)果會被社會淘汰，員工不做結(jié)果會被企業(yè)淘汰
第二，亮點思維
凡事背后必有原因和規(guī)律性。
從個體成功案例現(xiàn)象背后，積極分析尋找關(guān)鍵要素
以點帶面，通過亮點總結(jié)經(jīng)驗復(fù)制成功，從而實現(xiàn)業(yè)績超常規(guī)突破
第三，內(nèi)向思維
外向思維的人，出現(xiàn)問題首先就是責(zé)怪別人，抱怨別人錯；
內(nèi)向思維的人，出現(xiàn)問題首先考慮我百分百承擔(dān)責(zé)任。
高效執(zhí)行力的【三大】落地實踐
閉環(huán)管理，規(guī)范作業(yè)活動的“三要素法”
執(zhí)行落地的趨勢：劃小責(zé)任單元
高頻稽核：檢查是硬道理

工匠精神之四：刻意練習(xí)，從量變到質(zhì)變
世界最偉大的投資家：沃倫.巴菲特的投資秘籍
【刻意練習(xí)】職業(yè)生涯的10000小時定律
如何可以做到“刻意練習(xí)，從量變到質(zhì)變”
關(guān)鍵之一：積極主動----面對困難挑戰(zhàn)，以身作則，說“我來”
積極主動，挺身而出的三種情形：
面對上級領(lǐng)導(dǎo)的難題，你說“我來！”
面對平級部門的難題，你說“讓我來！”
面對下屬員工的難題，你說“跟我來！”
關(guān)鍵之二：要事第一
實戰(zhàn)工具：重要--緊急四象限
“我”的日計劃模擬演練
學(xué)會自我管理，堅持投資【重要不緊急】
關(guān)鍵之三：跨界學(xué)習(xí)
有利于公司整體目標(biāo)達(dá)成
避免人為推諉，打破“專業(yè)深井現(xiàn)象”
關(guān)鍵之四：主動復(fù)盤
對于階段性目標(biāo)達(dá)成及時總結(jié)思考
吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以期下次更高效工作

工匠精神之五： 成就自己，在工作中修行
提升個人自尊感，描繪發(fā)展愿景：給一年后的自己寫封信
積極的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵
人生兩杯水，敬業(yè)如敬生命
學(xué)會以辨證的態(tài)度看待問題
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；
播種一種性格，收獲一種命運。
從優(yōu)秀到卓越，塑造職業(yè)化習(xí)慣
職業(yè)化習(xí)慣之一：10分鐘法則
職業(yè)化習(xí)慣之二：6點工作制
職業(yè)化習(xí)慣之三：發(fā)揚131文化
滴水穿石，堅持用【九宮格】平衡幸福人生

知識回顧與課程總結(jié)  

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔(dān)任中高階主管，在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團(tuán)管理模式設(shè)計、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境，精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù)，對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團(tuán)化風(fēng)險管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗；十年以上職業(yè)講師實戰(zhàn)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過數(shù)百家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢和管理變革項目。

 

• 陽明心學(xué)與工匠精神

   

  課程背景： 五百年前王陽明用他的智慧創(chuàng)造了一個有一個的奇跡……我們今天的企業(yè)治理又會有哪些要向陽明心學(xué)提問的呢？ 陽明心學(xué)集儒、釋、道三家之大成，是500年來中國人精妙的神奇智慧。王陽明創(chuàng)立陽明心學(xué)，參透世事人心，終成一代圣哲；曾國藩研習(xí)陽明心學(xué)，編練湘軍進(jìn)攻太平天國，歷時十二年克盡全功，再造乾坤；稻盛和夫?qū)㈥?font face=Arial>..

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• 建筑行業(yè)工匠精神的培育

   

  【課程說明】Ø從某種意義上來說，工匠源于建筑行業(yè)，偉大工匠魯班被稱為建筑行業(yè)的始祖。建筑作品最需要工匠精神。例如，世界最長壽的企業(yè)金鋼組至今1400多年了，就是建筑企業(yè)，它基于工匠精神，專注一個領(lǐng)域，精雕細(xì)琢，世代相傳。還有中國最古老的拱橋趙州橋也1400多年了，是由偉大工匠李春設(shè)計的。Ø可以說，工匠精神與建筑有著..

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• 大國工匠-工匠精神培育與再造

   

  主講：蔣小華 課程背景： 中產(chǎn)階級崛起，消費水平升級，若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)，難以持續(xù)發(fā)展； 人工智能普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求越來越高，不匠心將難以生存； 時代的主旋律：經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏，企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點耐心，個人每日精進(jìn)。 課程時間..

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• 新工匠精神與工匠文化培育

   

  引言1.“工匠精神”為何寫入政府報告2.沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實，我們是工匠精神的始祖案例：《莊子》精妙述說案例：德國人不相信物美價廉一、何謂工匠精神1.聆聽巨匠們的聲音2.工匠精神六個基本要求3.傳統(tǒng)內(nèi)涵與新工匠精神4.創(chuàng)造，不只是傳承案例：..

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• 工匠精神

   

  【課程背景】在十二屆全國人大四次會議作政府工作報告上，在談到2016年的工作重點時，李克強總理說：要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報告里第一次提到“工匠精神”這個詞，透露中國領(lǐng)導(dǎo)者對現(xiàn)實的判斷與方向感。經(jīng)歷30多年粗放、高速的發(fā)展，中國企業(yè)已脫離“人無我有&rdqu..

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• 新工匠精神培育與締造

   

  引言1. “工匠精神”為何寫入政府報告2. 沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3. 德國的工匠精神的啟示4. 其實，我們是工匠精神的始祖 案例：《莊子》精妙述說 案例：德國人不相信物美價廉一、 何謂工匠精神1. 聆聽巨匠們的聲音2. 工匠精神六個基本要求3. 傳..

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