【培訓對象】
企業(yè)各級管理人員，各職能部門高潛員工，項目團隊成員

【培訓收益】
● 掌握結(jié)構(gòu)化處理信息的技巧 ● 掌握完整的問題分析、方案決策的工具 ● 將復雜的問題結(jié)構(gòu)化，提升決策的質(zhì)量

導入：發(fā)現(xiàn)問題的真正所在
第一講：分析本質(zhì)定目標
一、問題到底是什么？
1. 期望與現(xiàn)狀
2. SMART方式描述問題
3. 5W2H描述問題
4. SCQA分析問題
二、問題該由誰解決？
三、解決問題的目標是什么？（方法）
1. 目標導向技術(shù)
2. 連續(xù)抽象技術(shù)

第二講：組織信息靠邏輯
一、歸類分組是思考的基礎(chǔ)
趣味導入：我們習慣了沒有邏輯的羅列
1. 神秘的數(shù)字“7+/-2”
2. 分類的層次位階
思考活動：“將水清空”
3. 分類的MECE原則
研討：看經(jīng)典模型如何滿足MECE原則（波特五力分析，PEST分析，BCG投資組合分析）
二、組織思想的邏輯順序
1. 演繹順序
2. 時間順序
3. 結(jié)構(gòu)順序
4. 程度順序
視頻：邏輯清晰的產(chǎn)品發(fā)布會
研討：看經(jīng)典模型的邏輯順序（波特價值鏈分析）
三、層層聚合形成金字塔
綜合案例：“我是咨詢顧問”

第三講：問題切入用框架
一、設(shè)計診斷框架
1. 呈現(xiàn)有形的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
工具演練：流程圖
2. 尋找因果關(guān)系
工具演練：5Why法，多重原因圖，思考的羅盤
3. 將可能的原因分類
工具演練：魚骨圖
二、理解系統(tǒng)思維
1. 動態(tài)思考
2. 深入思考
3. 全局思考

第四講：創(chuàng)意整合成決策
一、轉(zhuǎn)換思維方式激活創(chuàng)意
1. 逆向挑戰(zhàn)思維
2. 橫向移動思維
3. 多向發(fā)散思維
二、綜合評估得決策
1. 決策矩陣法
2. 配對比較法
3. 感知拓展法

第五講：管理執(zhí)行出成果
一、制定詳細計劃
1. 工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
2. 甘特圖
二、執(zhí)行鞏固成果
1. 溝通
2. PDCA工作法 

中科院工學碩士/社科院在讀博士
美國PMI項目管理專業(yè)人才資格認證（PMP）
美國PMI敏捷項目管理認證（PMI-ACP）
英國東尼•博贊思維導圖國際認證管理師
AACTP美國培訓認證協(xié)會國際注冊培訓師
《項目管理》、《全腦表達》沙盤認證講師
曾任：艾默生（世界500強）環(huán)境優(yōu)化技術(shù)研發(fā)工程師/內(nèi)訓師曾任：邁特通信設(shè)備（外企）項目經(jīng)理
曾任：蘇州易特諾科技銷售總監(jiān)/CM業(yè)務(wù)運營經(jīng)理
曾任：邁可微機電科技（外企）副總經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：新產(chǎn)品開發(fā)管理、運營管理、項目管理體系建設(shè)、創(chuàng)新思維訓練

項目管理PMI-ACP認證 項目管理PMI-PMP認證

陳永生老師有著16年企業(yè)管理經(jīng)驗，曾任職于世界500強、加拿大及意大利獨資企業(yè)以及大型民營企業(yè)，為企業(yè)提供項目管理技術(shù)支持和輔導；在實踐中，做到了“管理精細、決策合理、創(chuàng)造價值”；老師至今累計授課300余場，參訓學員逾萬人，課程深受學員喜愛。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
（世界500強）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領(lǐng)團隊，成功實現(xiàn)3S系列壓縮機國產(chǎn)化，受到艾默生美國、沈陽、蘇州三地團隊的贊譽，隨后又帶領(lǐng)團隊優(yōu)化了4D壓縮機設(shè)計，提升了產(chǎn)品性能、可靠性并將產(chǎn)品制造成本降低了8.3%。
（加拿大獨資企業(yè)）邁特通信設(shè)備（蘇州）有限公司：老師建立公司項目管理體系，成功管理了20余個NPD/NPI項目，其中最大的項目價值4000萬人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導內(nèi)部運營改善項目，設(shè)定了內(nèi)部采購評審流程；將互調(diào)的一次通過率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
（意大利獨資企業(yè)）邁可微機電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng)期）達成900萬銷售額， 而在2018年實現(xiàn)4000萬的銷售額，并在歐洲設(shè)立了通信產(chǎn)品代理銷售體系，在2年內(nèi)成功引入4家新客戶，促使銷售額增長近200%。
（大型民營企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司：老師曾在2013年將公司銷售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對銷售團隊和項目管理團隊實現(xiàn)了KPI管理，并敦促人事部門在全公司推行KPI管理；通過優(yōu)化供應(yīng)鏈，實現(xiàn)了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時交付率從81%提升到95%。

部分授課案例：
序號 企業(yè)名稱 課題 期數(shù)
1 邁可微機電科技 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《筆尖上的思考——思維導圖及應(yīng)用》
《“相”變——實踐性項目管理體系》 17期
2 無極微波 《全腦表達》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 13期
3 藝達精密 《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》
《筆尖上的思考——思維導圖及應(yīng)用》 11期
4 長城開發(fā)科技 《筆尖上的思考——思維導圖及應(yīng)用》 8期
5 全能科技 《全腦表達》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 8期
6 博士科技 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 6期
7 和鈞正策 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 6期
8 艾迪康 《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》 5期
9 飛爾騰通信 《全腦表達》 4期
10 福斯儀器 《全腦表達》 4期
11 金龍汽車 《筆尖上的思考——思維導圖及應(yīng)用》 3期
……

主講課程：
《非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《IPD重構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)——市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》
《項目管理核心能力訓練》
《高階項目管理技能訓練》
《項目管理核心技能訓練與決策沙盤模擬》
《TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應(yīng)用》
《問題分析與解決》
《系統(tǒng)思考與有效決策》

部分學員評價：
我們每年都會舉辦好幾場“金博獎”活動，陳老師的建議真棒，為我們整理了思路。
——博士科技，馬麗敏
陳老師的課程風趣、充實，溝通的情景模擬很有趣，關(guān)鍵是邊模擬邊用思維導圖，真正“活學活用”！
——長城開發(fā)科技，培訓經(jīng)理，曹春梅
項目管理課程講的人多，但能講得明白的少。陳老師因為有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以能深入淺出、言簡意賅。
——艾迪康，研發(fā)經(jīng)理，吳曉慶
項目沙盤玩起來有趣，過程中的決策過程真是燒腦。老師過程中的點評非常獨到、犀利，每一輪沙盤游戲后的講解、互動更是精彩。
——藝達精密，研發(fā)經(jīng)理，袁清
經(jīng)過老師培訓后，思維導圖上手很快。這是我和孩子一起創(chuàng)作的關(guān)于故宮的介紹，請老師指導。下次培訓，我?guī)Ш⒆右黄饋韰⒓印?br /> ——藝達精密，研發(fā)工程師，邵明振
左腦的六種結(jié)構(gòu)特別實用，能幫助我快速建立即興講話的結(jié)構(gòu)。課堂演練和實例非常貼合生活和工作實際。
——無極微波，HR經(jīng)理，陳潔
培養(yǎng)非正式權(quán)力的四項基本行為準則給我的生活和工作帶來了巨大的改變。“展現(xiàn)尊重，傾心聆聽，明確期望，承擔責任”，讓我的家庭關(guān)系和團隊關(guān)系都有了很大的改善。
——全能科技，總經(jīng)理，楊勇敢
領(lǐng)導，很幸運和你一起工作。你教會我不斷學習，還給我們帶來精彩紛呈的內(nèi)訓。《全腦表達》讓我的表達更清晰，也更有力。
——邁可微機電科技，采購經(jīng)理，景霞 

• 創(chuàng)新思維與有效決策

   

  第一講 問題分析與解決1. 什么是問題？ 2. 正確面對問題； 3. 實際問題解決時… 4. 問題發(fā)生的三階段； 5. 問題解決程序簡表； 6. 解決問題的原則；7. 問題定義－將異常現(xiàn)象收集證據(jù)并設(shè)定目標；8. 原因分析－發(fā)掘造成問題的原因并確認主要原因；a) 5個為什么；b) 魚骨圖法。9. ..

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• 有效決策

   

  第一部分 綜述C 第一章 相關(guān)概念澄清(Concepts) 1．決策的定義2．決策的功能3．決策的種類4．決策的重要性第二部分 分析A 第二章 現(xiàn)狀分析（SA） 1．查明難題的事項2．把握難題的輕重緩急3．解決問題的計劃與步驟4．計劃行動第三章 問題分析（PA） 1．描述問題2．識別可能的原..

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• 有效決策

   

  【課程大綱】 模塊一、概述模塊二、狀況評估 1．查明難題的事項 2．把握難題的輕重緩急 3．解決問題的計劃與步驟 4．計劃行動模塊二、問題的分析 1．描述問題 2．識別可能的原因 3．評估可能的原因 4．確認真正的原因 4．建立數(shù)據(jù)收集節(jié)點和報表結(jié)構(gòu) 4．了解現(xiàn)在發(fā)生的和將來可能發(fā)生的模塊三、決策分..

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