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互聯網思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯網思維系統管理課
課程編號：14629 課程人氣：8451
課程價格：￥2200 課程時長：1天
2015.3.28
【培訓對象】
中高層人員、企業高管
【培訓收益】
1. 互聯網是一種思維、一種技術，還是一個時代：無論你認識不認識，融入不融入，你都避不開對你生活方式，交往方式，勞動價值創造方式的影響！作為一個新時代，任何人都應順勢而為，而不能逆市而動。
2. 互聯網時代，傳統的管理模式都不奏效了，現在必須去打造新的。這個其實是個機遇也是挑戰。沒有成功的企業，只有時代的企業?！柤瘓F張瑞敏
3. 你是否還在踐行或堅守早已過時的管理范式－－宣揚19世紀發明的管理哲學、采用20世紀中期的管理流程－－100多年前泰勒、韋伯的科層管理，而運用的高新技術則來自于新生的21世紀。 ——《管理大未來》作者加里•哈默
4. 目前的管理模式大多是工業時代的產物，建立在泰勒或韋伯的思維之上，形成紀律、精準、經濟、理性和秩序，抹殺了藝術、創意、勇敢與銳氣，員工禁錮在“半專制組織”內，喪失想象力、開創性和靈活變通的能力。 本課程旨在將互聯網思維融入管理中，提升企業的創新力和利潤力
二、用互聯網思維來做電商戰略——不電商，則電傷
★什么是互聯網思維？ 互聯網思維的三大誤區
1.用戶思維：①用戶第一、客戶第二；②得屌絲者得天下；③體驗至上；
2.簡約思維：①專注，少即多；②大道至簡、簡約即美；
3.極致思維：①只做第一、不做第二；②打造讓用戶尖叫的產品；
4.迭代思維：①小處著眼，微創新；②精益創業，快速迭代；
5.流量思維：①攜用戶以令諸侯；②羊毛出在狗身上；
6.平臺思維：①動車理論；②免費是為了更好地收費；
7.跨界思維：①自我顛覆、主動跨界；②大膽顛覆式創新
8.社會化思維：①眾包協作；②人人都是自媒體；
9.大數據思維：①用數據驅動競爭力。
★案例：三只松鼠如何在雙11狂賣1億？
★案例：小米如何巔覆傳統手機廠商？
三、用互聯網思維培養領導力——要領導，非管理
1.互聯網思維下領導者的6個挑戰；
1)人人都有自己的聲音；
2)能力遠比頭銜重要；
3)自愿的付出與投入；
4)來自低層的力量；
5)權力是流動的；
6)所有的事情非中心化；
7)決策是大眾做出來的；
2.贏取挑戰的4個核心思想；
1)上司要常常傾聽專家下屬的；
2)后喻時代，長輩向晚輩學習；
3)讓聽得見炮聲的人來做決策；
4)應用高馬斯諾需求層次理論。
3.卓越領導者4個基本行為；
1)首先發起探險旅行；
2)不盜取他人的責任；
3)不授予領導的頭銜；
4)不成為主要參與者。
4.互聯網思維下領導者的5個特質
1)贏取粉絲；
2)創造三感；
3)憂患意識；
4)公開透明；
5)謹言慎行。
★案例：戈爾公司的“自然領導”方式
★案例：360周鴻祎如何領導團隊打敗傳統殺毒廠商？
四、用互聯網思維做人力資源管理——要平臺化，非中心化
1.人力資源管理面臨4個新沖擊；
1)去關鍵指標，去績效考核；
2)去管理層級，去威權領導；
3)去人才所有，去企業忠誠；
4)去權力集中，去利益獨享；
2.互聯網時代人力資源管理6個轉變
1)員工與客戶無邊界，共創價值；
2)基于數據并用數據說話和決策；
3)管理無邊界、企業無領導；
4)溝通無極限、情感超鏈接；
5)精準選人、適才適崗；
6)小人物、大貢獻。
3.互聯網時代“培訓有用“論
4.企業培訓4個新思路
1)讓用戶生成內容；
2)讓群眾教育群眾；
3)讓培訓平臺化；
4)讓學習碎片化。
5.讓培訓更具互聯網思維的6個建議
★案例：京東大學怎樣培訓6萬員工？
★案例：淘寶大學如何用互聯網思維做培訓？
五、用互聯網思維進行管理創新——大思維、大進步
1.打破慣性思維，挑戰先例——突破傳統管理；
2.拋棄舊的觀念，吸收創意——接納新的規則；
3.開啟管理2.0，引領變革——重組管理基因。
★案例：谷歌如何能在互聯網領域戰勝微軟？
中高層人員、企業高管
【培訓收益】
1. 互聯網是一種思維、一種技術，還是一個時代：無論你認識不認識，融入不融入，你都避不開對你生活方式，交往方式，勞動價值創造方式的影響！作為一個新時代，任何人都應順勢而為，而不能逆市而動。
2. 互聯網時代，傳統的管理模式都不奏效了，現在必須去打造新的。這個其實是個機遇也是挑戰。沒有成功的企業，只有時代的企業?！柤瘓F張瑞敏
3. 你是否還在踐行或堅守早已過時的管理范式－－宣揚19世紀發明的管理哲學、采用20世紀中期的管理流程－－100多年前泰勒、韋伯的科層管理，而運用的高新技術則來自于新生的21世紀。 ——《管理大未來》作者加里•哈默
4. 目前的管理模式大多是工業時代的產物，建立在泰勒或韋伯的思維之上，形成紀律、精準、經濟、理性和秩序，抹殺了藝術、創意、勇敢與銳氣，員工禁錮在“半專制組織”內，喪失想象力、開創性和靈活變通的能力。 本課程旨在將互聯網思維融入管理中，提升企業的創新力和利潤力
課程形式：革命性思想+超用戶體驗+互聯互通模式
一、互聯網時代呼喚新管理模式——不創新，則死亡
1.為何說源自工業時代的管理已然過時？
2.思考：工業時代的管理付出了哪些慘重代價？
3.新管理模式4個基本特征；
4.為什么我們一定要有新的管理模式？
5.互聯網時代與工業時代的對比分析；
6.新管理模式不是一種選擇而是唯一的選擇。
★案例：海爾人單合一雙贏模式
★案例：全食超市在社區中共生
1.為何說源自工業時代的管理已然過時？
2.思考：工業時代的管理付出了哪些慘重代價？
3.新管理模式4個基本特征；
4.為什么我們一定要有新的管理模式？
5.互聯網時代與工業時代的對比分析；
6.新管理模式不是一種選擇而是唯一的選擇。
★案例：海爾人單合一雙贏模式
★案例：全食超市在社區中共生
二、用互聯網思維來做電商戰略——不電商，則電傷
★什么是互聯網思維？ 互聯網思維的三大誤區
1.用戶思維：①用戶第一、客戶第二；②得屌絲者得天下；③體驗至上；
2.簡約思維：①專注，少即多；②大道至簡、簡約即美；
3.極致思維：①只做第一、不做第二；②打造讓用戶尖叫的產品；
4.迭代思維：①小處著眼，微創新；②精益創業，快速迭代；
5.流量思維：①攜用戶以令諸侯；②羊毛出在狗身上；
6.平臺思維：①動車理論；②免費是為了更好地收費；
7.跨界思維：①自我顛覆、主動跨界；②大膽顛覆式創新
8.社會化思維：①眾包協作；②人人都是自媒體；
9.大數據思維：①用數據驅動競爭力。
★案例：三只松鼠如何在雙11狂賣1億？
★案例：小米如何巔覆傳統手機廠商？
三、用互聯網思維培養領導力——要領導，非管理
1.互聯網思維下領導者的6個挑戰；
1)人人都有自己的聲音；
2)能力遠比頭銜重要；
3)自愿的付出與投入；
4)來自低層的力量；
5)權力是流動的；
6)所有的事情非中心化；
7)決策是大眾做出來的；
2.贏取挑戰的4個核心思想；
1)上司要常常傾聽專家下屬的；
2)后喻時代，長輩向晚輩學習；
3)讓聽得見炮聲的人來做決策；
4)應用高馬斯諾需求層次理論。
3.卓越領導者4個基本行為；
1)首先發起探險旅行；
2)不盜取他人的責任；
3)不授予領導的頭銜；
4)不成為主要參與者。
4.互聯網思維下領導者的5個特質
1)贏取粉絲；
2)創造三感；
3)憂患意識；
4)公開透明；
5)謹言慎行。
★案例：戈爾公司的“自然領導”方式
★案例：360周鴻祎如何領導團隊打敗傳統殺毒廠商？
四、用互聯網思維做人力資源管理——要平臺化，非中心化
1.人力資源管理面臨4個新沖擊；
1)去關鍵指標，去績效考核；
2)去管理層級，去威權領導；
3)去人才所有，去企業忠誠；
4)去權力集中，去利益獨享；
2.互聯網時代人力資源管理6個轉變
1)員工與客戶無邊界，共創價值；
2)基于數據并用數據說話和決策；
3)管理無邊界、企業無領導；
4)溝通無極限、情感超鏈接；
5)精準選人、適才適崗；
6)小人物、大貢獻。
3.互聯網時代“培訓有用“論
4.企業培訓4個新思路
1)讓用戶生成內容；
2)讓群眾教育群眾；
3)讓培訓平臺化；
4)讓學習碎片化。
5.讓培訓更具互聯網思維的6個建議
★案例：京東大學怎樣培訓6萬員工？
★案例：淘寶大學如何用互聯網思維做培訓？
五、用互聯網思維進行管理創新——大思維、大進步
1.打破慣性思維，挑戰先例——突破傳統管理；
2.拋棄舊的觀念，吸收創意——接納新的規則；
3.開啟管理2.0，引領變革——重組管理基因。
★案例：谷歌如何能在互聯網領域戰勝微軟？
培訓匠人、經管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師；曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。
出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發學員，培訓滿意度在95分以上。
大量走訪日本、德國等企業，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。
出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
授課風格：
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
老師優勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
主講課程：
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領導模型構建》
《打造企業新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門溝通與協同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領導模型構建》
《打造企業新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門溝通與協同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
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開課地點： 浙江-杭州
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