【培訓對象】
高管、部門負責人/總監、大型團隊的負責人、復雜/長周期項目的負責人

【培訓收益】
建立系統的領導力施展與發展全景圖 理解自己和他人的心智模式優勢與盲區，排解潛在的協作關系上的困擾 發展4種不同的領導姿態的能力，并結合自己的心智模式找到突破點 理解一個團隊的發展規律，及如何結合心智模式與領導姿態幫助團隊發展 理解推動變革的邏輯與步驟，結合團隊心智模式與領導姿態驅動變革

 導入：高階領導所需領導力是什么？領導力發展的全景圖是怎樣一幅畫面？（45分鐘）
1、領導力發展層層深入面面觀
縱觀：領導對象與開展領導的邏輯
俯瞰：領導力本質及能否展現領導力的核心3個因素
橫看：領導力施展的過程的6個節點
洞見：人（作為領導力主體和客體的）與領導力的表-中-深層次聯系與要素
深探：心智模式對領導姿態、協作關系、團隊發展、變革的影響
領導力發展全景圖
2、課務宣導
收集參與者期待與挑戰
介紹工作坊議程和規則
教學法：掛圖引導；體驗總結；小組研討
工具：領導力全景圖
模塊1：如何解碼心智模式？其對發展領導力有何巨大價值？（3小時）
1.認識心智模式的維度與專業施策
認識心智功能的2個過程
介紹測試程序，放松調適并施策
腦功能收集過程傾向自我辨識
腦功能決策過程傾向自我辨識
量表結果與自評結果對比確定最適類型
2.心智模式探尋
開展心智模式練習活動
解析心智模式對領導力影響
探尋自我領導力施展6個過程的優勢與盲區
成員現場深度反饋，解讀以往與他人協作的盲區與誤會
教學法：共創研討；案例剖析
工具：《心智模式解讀卡》；《領導力6大過程發展清單》

模塊2：基于心智模式，如何活化領導姿態，做到因勢利導的開展領導工作？（3小時）
1.認識2種領導行為
通過視頻理解2種領導行為
通過案例辨識2種領導行為
引導學員列出2種領導行為實例
找出錯誤的實例及原因
2.理解并發展4種領導姿態
通過邏輯圖揭示2種領導行為演化而出的4種領導姿態
理解4種領導姿態的主要特征與領導意圖
結合心智模式分析與4種領導姿態間的內在聯系
引導學員自我反思發展4種姿態的能力、優勢及挑戰
教學法：觀影分析；繪圖教學；小組討論
工具：《領導姿態矩陣》；《領導姿態與心智模式聯系圖》

模塊3：心智模式和團隊發展有何關系？如何活化領導姿態推動團隊發展？（3小時）
1.理解團隊發展規律
認識團隊生命周期與發展過程
聚焦團隊發展過程中的2個觀測因子
洞察處在不同團隊發展過程中的典型表現與需要
2.靈活領導姿態促進團隊發展
如何利用內在心智和外顯領導姿態1的優勢解決團隊協作有序
（顯性：流程｜角色｜分工；隱性：成員優勢｜團隊規矩）
如何利用內在心智和外顯領導姿態2的優勢解決團隊中的不滿
如何利用內在心智和外顯領導姿態3的優勢強化成員的信任促進凝聚力
如何利用內在心智和外顯領導姿態4的優勢鼓勵成員迎接新挑戰實現突破
介紹如何開展小型團隊診斷
教學法：觀影分析；繪圖教學；小組討論
工具：《團隊發展規律速覽》；《團隊動態診斷與機制》

模塊4：如何讓轉變發生？如何帶領團隊翻閱阻力之墻，驅動變革？（3小時）
1.認識變革
旁觀：認識變革發展的周期與典型情況
思考：變革中的3個主要角色與職責，以及跟隨者典型的3種級別抗拒
走進：領導者驅動變革8個步驟
縱觀：心智模式在變革中的體現與影響
2.驅動變革
驅動變革對領導者有什么基本要求
如何樹立緊迫感，而不是營造恐慌感
為什么搭班子要先行與變革目標的確定，組建驅動變革班子的必要條件
設定變革目標的3個維度與3個要點
讓該知道的人知道變革來了，及這個過程有什么注意事項
如何讓變革之舟前進而不翻船
讓變革持久的后續要務
以上各階段要點與內在心智與外在領導技巧的內在聯系
教學法：案例分析；繪圖教學；小組討論
工具：《驅動變革全景圖》；《驅動變革中領導者的核心要務》

閉場：課程后的實際應用（1小時）
1、課程整體回顧
2、發表學習收獲并答疑
3、實踐行動計劃
活動：團隊共創；簡報發表；個人反思
工具：思維導圖；行動計劃表

 美國田納西大學工商管理碩士
曾任51Talk（紐交所 COE） 培訓總監
曾任宜信集團培訓與文化發展副總監
曾任順馳地產（房地產企業龍頭）內訓師體系建設金牌培訓師
CSTD(中國人才發展聯盟)2017年度優秀學習設計師
2020年度 CSTD全國學習項目大賽北京站決賽評委
曾任海能儀器中層管理者發展(飛鷹計劃)項目咨詢顧問
曾任龍頭企業HR外包中層管理發展咨詢顧問

【個人簡介】
王老師在近20余年的工作經歷中，先后在房地產、汽車、金融、教育行業在推動組織建設與變革、各級領導者領導力發展相關工作，有著豐富務實的實踐經驗。近10年在多家上市公司擔任人才與學習發展負責人職務，深耕中高層管理團隊的建設與領導力發展，并作為組織的內部顧問，幫助企業：
主持51Talk公司年度戰略規劃與組織保障項目，幫助公司從0到1的開展戰略規劃，從銷售驅動轉向服務驅動。后續幫助組織的核心中層開展訓戰研討，設計并主導年度護航項目，保障公司核心管理者跳出慣性，支持戰略設計的業務發展與團隊建設。
設計并交付51Talk高管團隊建設與組織經驗沉淀項目，幫助公司萃取成立過往10年發展歷程上在戰略、組織、人才、文化方面的經驗進行沉淀，生成公司《基本行動綱領》、《領導力原則》等。并參與后續的文化落地與干部素養提升建設，累計培訓十余場，服務人員超過500位各層級干部，為公司轉型提供有力保證。
主導設計宜信集團各級管理干部領導力建模、評估與發展，包括后備干部的遴選與發展。并持續數年開展人才培養工作，交付工作坊300余場，確保企業在數年間合格管理者從數千人到數萬人的發展。在中高層管理者發展（領航）項目中，設計并運營項目，確保中層管理者從執行角色轉向具備經營思維的戰役目標與路徑設計，通過持續的行動學習確保取得業務成果。
作為核心成員參與宜信集團文化升級項目，幫助集團多位SVP/VP梳理文化踐行案例，為100位核心中高層開展團隊文化建設培訓，確保行為準則并內化成各團隊的《團隊章程》。
幫助多家企業設計并交付中層管理者發展項目，具像化其個體與角色要求之間的差距，并聚焦關鍵發展領域。通過項目實施后的業績與團隊答辯，甄別出合格的中層的管理者。擺脫中層管理者發展只上課無法評估效果的窘境。

王老師在中/高管團隊建設中，秉持業務與組織發展一體兩面的原則，擅長萃取、沉淀組織經驗。協助業務單元開展客戶與市場分析、業務發展因素分析等活動，厘清高管團隊在發展中的主要挑戰，開展高管團隊熔煉活動等。幫助中高管在業務和組織建設同步發展。在中/高管個人發展方面，結合業務與組織發展需要，解碼個人心智模式，鎖定其角色所需的關鍵挑戰，設計發展之旅，輔導其發展轉型成功。
王老師不僅熱愛助人工作，為組織內的各級管理者提供發展輔導同樣有著極強使命感。伴隨著中國的快速崛起，環境對干部提出更高的要求。王琦老師期望廣泛幫助組織內的各級管理者從實際出發，結合其過往的經歷升維思考，運用系統的發展方法與工具，提供有用的輔導，幫組其有效的發展。

【主講課程】
中層領導力：

綜合課程《中高管團隊熔煉與建設》、《中層管理者5項核心修煉》、《新任中層的100天》
專題課程《化戰略為結果》、《團隊打造與領導之道》、《情商領導力》、《引領變革》

基層領導力：

綜合課程《新人管理者5項要務》（角色轉換與勝任）、《基層管理者5項核心修煉》、《管理者7大核心技能》
專題課程《情境領導之道》、《績效規劃與執行》、《強化伙伴關系》
通用領導/管理課程：《非暴力溝通》、《項目管理必修課》、《走出沖突》、《全方位領導力發展》、《用MBTI發展自我與團隊》、《加速高質量決策制定》、《實踐高效能人士7個習慣》

【專業認證】
「業務與領導力發展 Program」
KenBlanchard公司SLII®&TeamLeadership® 認證培訓師
6Ds 將培訓轉化為商業結果® 國際認證培訓師
DDI-IM:EX®系列課程 認證引導師
4D卓越團隊 國際認證
CNVC(國際非暴力溝通協會)NVC(非暴力溝通)初階&中階 Program 受訓
韜鈺ERMP®(經驗萃取)&四元八步®(課程開發)認證培訓師
「人才遴選發展工具類」
Hogan® 測評與反饋教練
MRG-LEA®(領導力效能分析) 認證分析師
MBTI® 國際授證施測師
SHL-OPQ/UCL/MQ® 國際授證施測師