【培訓對象】


【培訓收益】
萃取個人及組織知識形成標準文件。 將知識開發(fā)成標準課程。 能對課程進行迭代設計。 掌握登臺授課掌控全局的能力。

 階段一：經(jīng)驗萃取與課件開發(fā)

時間	主題	內(nèi)容
5’	Lesson #1 開場及導入	內(nèi)容導入、工作坊規(guī)則及要求 課程開發(fā)中的成人心理學原則
15’	Lesson #2 課程主題界定	課程主題界定 確定學員對象
15’	Lesson #3 學習需求分析	業(yè)務/績效/能力 動機需求分析
20’	Lesson #4 學習目標定義	界定學習目標 布魯姆認知六層級
30’	Lesson #5 內(nèi)容萃取與開發(fā)	學習要點提煉ABCDE法 5種學習內(nèi)容建模模式 構(gòu)建課程原型圖
30’	Lesson #6 課程開發(fā)調(diào)整	學習目標調(diào)整 萃取內(nèi)容及建模調(diào)整
5’	Lesson #7 小結(jié)	課程內(nèi)容開發(fā)要點回顧 Q & A 開發(fā)工作任務布置

 

時間	主題	內(nèi)容
120’	Lesson #8 課程內(nèi)容開發(fā)輔導 方案A	課程內(nèi)容開發(fā)綜合點評 典型課題說明 布置課件修改計劃
15’/個 X課題數(shù)	Lesson #8 課程內(nèi)容開發(fā)輔導 方案B	課程內(nèi)容開發(fā)綜合點評 課題輔導X課題數(shù) 布置課件修改計劃

 

階段二：教學設計方法

時間	主題	內(nèi)容
10’	Lesson #1 開場及導入	課程開發(fā)要點回顧 內(nèi)容開發(fā)邏輯、結(jié)構(gòu)再梳理
15’	Lesson #2 教學活動設計基礎	成人學習風格 庫伯學習圈 極簡四步教學法 WHY：案例內(nèi)容價值說明 WHAT：案例內(nèi)容概要與細節(jié) HOW：案例應用于實踐 IF WHAT：學習對接業(yè)務要點
70’	Lesson #3 教學活動設計	學習金字塔 讓學員形成心理圖像的5種方法 講解新知的4種教學傳遞策略 N種教學活動
20	Lesson #4 課程配套產(chǎn)品開發(fā)	教學大綱設計 講師PPT及手冊設計 （以下為可選擇內(nèi)容） 學員手冊設計 學員實踐成長手冊設計 極簡案例設計 測評設計
5’	Lesson #5 教學設計總結(jié)	內(nèi)容回顧 深化開發(fā)計劃

 

時間	主題	內(nèi)容
120’	Lesson #5 教學設計輔導 方案A	課程教學設計綜合點評 典型課題說明 布置課件修改計劃
15’/個 X案例數(shù)	Lesson #5 教學設計輔導 方案B	課程教學設計綜合點評 課題輔導X課題數(shù) 布置課件修改計劃

 

管理改進顧問&導師
孟子第75代、武學世家
組織人才能力發(fā)展專家、心理咨詢及培訓專家
曾任復星企業(yè)大學 學習與人才發(fā)展總監(jiān)
《我是好講師》大賽總決賽導師、評委
《人力資源管理師》培訓導師
畢業(yè)于華東師范大學 應用心理學本科
卡魯索國際情商學院 顧問
萬達、世茂、泰禾、中建集團等多家標桿房地產(chǎn)與建筑企業(yè)特聘講師
專業(yè)背景：
懂業(yè)務 懂人才發(fā)展 懂心理學 能管理 能咨詢 能講課
有七年國企工作和管理經(jīng)驗，四年外企管理經(jīng)驗及四年民營企業(yè)管理經(jīng)驗及二年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。所任職的企業(yè)均為知名企業(yè)，業(yè)界翹楚。在作為職業(yè)人期間積累了豐富的多平臺工作經(jīng)驗，善于體察和理解不同背景下組織與個人的互動關于與場域的力量。
在企業(yè)從事業(yè)務管理及人才發(fā)展管理的十余年間，具有豐富的管理經(jīng)驗。在任職世界500強企業(yè)大學期間，主要負責員工學習與高潛人才發(fā)展工作，所負責的“銅虎項目總培養(yǎng)”、“內(nèi)訓師建設”、“E-learning應用”等諸多項目為企業(yè)人才發(fā)展工作提供了良好的支撐，并多次獲得業(yè)界大獎。
華東師范大學心理系科班畢業(yè)，具有扎實的心理學功底，后期利用職業(yè)間隙潛心學習和實踐心理學超過一萬小時，學貫心理學各科目及流派，曾帶教過近2000名心理咨詢師，為各級政府及企業(yè)提供心理干預及輔導工作，并為知名企業(yè)提供EAP服務。
所獲獎項：
任職復星地產(chǎn)管理學院（復地學院）期間屢獲業(yè)界大獎:
中國最佳企業(yè)大學獎（2014）
中國企業(yè)大學百強（2015）
中國人才發(fā)展最佳企業(yè)獎（2015）
中國最佳企業(yè)大學卓越成就獎（2016）
中國E-learning行業(yè)評選應用創(chuàng)新獎（2014/2015）
中國企業(yè)學習與人才發(fā)展引擎獎-中國企業(yè)學習與人才發(fā)展創(chuàng)新獎（2015）
“管理行動獎”優(yōu)秀獎（第九屆）
中國人力資源最佳實踐案例獎-人才培養(yǎng)最佳實踐獎（2016）
復地學院“虎”系列人才發(fā)展項目實際負責人：
金虎班 總裁接班人培訓項目
銀虎斑 區(qū)域、城市總培養(yǎng)項目
銅虎班 項目總培養(yǎng)項目 

• 數(shù)據(jù)分析與圖示化呈現(xiàn)技巧

   

  課程背景據(jù)統(tǒng)計，我們?nèi)粘９ぷ髦校ㄟ^視覺獲取的信息超過70%，所以如何將數(shù)據(jù)圖示化、視覺化，如果讓老板、領導或者客戶、消費者在短時間內(nèi)迅速get到你想表達的信息在當今信息化時代顯得尤為重要。基于商務應用需要，Office高效辦公專家李憲磊老師以多年的企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗和企業(yè)實際需求為出發(fā)點，開發(fā)出《數(shù)據(jù)分析與圖示化呈現(xiàn)技巧》課程。本課程結(jié)合日常的數(shù)據(jù)信..

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• 專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧

   

  第一單元 演講者的角色認知與理論基礎 導言：演講者必須理解的三個法則 演講基本功-341法則：如何上臺做自我介紹 破冰練習：學員3分鐘自我介紹 小組討論：判斷正誤--對演講的四點共識 為什么要學習演講---收益點？ 演講者的三個角色定位..

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• 商務演示與呈現(xiàn)技巧

   

  導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限什么是思維導圖為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導圖：手繪圖、imi..

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• 商務演講與呈現(xiàn)技巧

   

  第一單元 演講與商務溝通• 演講與商務溝通的內(nèi)涵• 當眾演講的重要性 • 商務溝通與一般演講的區(qū)別 • 主題的組織與設計 • 主題的講解模式 第二單元 個人演講基本能力的提升 • 最佳身體語言的技巧：巧妙運用眼神的技巧、靈活運用手勢的技巧、儀表神態(tài)、目光、站姿、移..

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• 培訓師的55把飛刀---TTT完美呈現(xiàn)技巧

   

  你在培訓工作中遇到過下面的困惑嗎？ <br />-學員沒有興趣、培訓現(xiàn)場效果平平 <br />-或者上課時熱火朝天、下課后依然如故 <br />-PPT不夠吸引眼球，難以給培訓加分 <br />-不知道如何提升學員記憶和使用培訓知識的心理學原理 <br />-在眾人面前感到緊..

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