【培訓對象】
黨校老師、黨務工作者

【培訓收益】
1、對課程結構進行梳理，建立合理的課程結構 2、梳理課程的文字稿 3、設計引人入勝的開場 4、以大氣端莊的聲音和形象呈現黨課 5、提高課程的感染力 5、學會克服緊張 6、設計出印象深刻的結尾 7、在課程中嵌入小而美的學習活動

  一、立意高遠——黨課開發準備
1、吃透上級要求
2、吃透下級需要
3、吃透精神實質
二、一招中的——黨課的選題
1、黨課選題的原則
2、黨課選題的方法
3、黨課四種立題的方法
三、邏輯清晰——黨課結構設計的模型和工具
1、黨課結構設計的兩個原理
2、黨課結構設計的四個步驟
3、黨課結構設計的三個模型
4、黨課課程內容編排的七種模型
四、渾然一體——黨課課程鏈接的方法和技巧
1、黨課課程鏈接的原理
2、黨課課程鏈接的作用
3、黨課課程鏈接的四種方法
五、一鳴驚人——黨課開場白的設計原理和方法
1、黨課開場白設計的三個原理
2、常見錯誤的6種開場白
3、八種經典黨課開場白
六、血肉豐滿——黨課案例組織的原則和方法
1、黨課案例的DCS模型
2、廣義和狹義的案例
3、黨課案例設置的四個原理
4、黨課案例的三個來源
5、巧用類比讓課程增色、
6、引出黨課案例的基本話術
七、張弛有度——黨課課程設置的重點和時間管理
1、黨課時間設置的七個問題
2、黨課時間設置的原理
3、黨課重點選取與設置
4、黨課有效時間管理的三段式要求
八、意猶未盡——黨課結尾設計的原理和方法
1、黨課結尾不當的六種表現
2、黨課結尾的作用
3、九種有效的黨課結尾方法
九、錦上添花——黨課PPT的制作技巧
1、幻燈片制作常見的四個問題
2、黨課幻燈片制作的要求
3、制作幻燈片的三步曲
十、讓黨課印象深刻的互動方法
1、黨課提問的方式和小技巧
2、黨課復習的方法
3、讓學員參與黨課討論的技巧
4、老師點評的技巧
十一、黨課培訓師個人形象塑造
1、出眾的外在專業形象塑造
2、打造動聽的聲音技巧訓練
3、端莊的形體儀態訓練
十二、黨課背稿及克服緊張的方法
1、背稿的注意事項
2、克服緊張的五種方法

Ø 國內資深管理專家

Ø 北大政府管理學院 客座教授

Ø 北大博雅總裁班 客座教授

Ø 清華繼教學院 客座教授

Ø 直播課堂《名師在線》特聘專家

Ø
喜馬拉雅《在清華聽演講》主講嘉賓

 

î職業背景

 

楊帆老師曾于美資企業、國內企業任高管職務，同時具有十余年管理咨詢與企業培訓的專業積累，對于企業管理培訓和企業具體問題的解決有著豐富的實踐經驗，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓風格，曾為眾多大型企業以及各類型政府部門、事業單位等提供過咨詢培訓服務，其具有針對性的、實戰性的咨詢培訓方案和針對管理的獨到見解得到了眾多學員的認可和贊譽。

î主打課程

 

《創新領導力》、《管理創新》、《學習型組織》、《敏捷組織》、《管理模式升級》、《高效執行力》、《倒三角管理》、《卓越團隊建設》

• 數據分析與圖示化呈現技巧

   

  課程背景據統計，我們日常工作中，通過視覺獲取的信息超過70%，所以如何將數據圖示化、視覺化，如果讓老板、領導或者客戶、消費者在短時間內迅速get到你想表達的信息在當今信息化時代顯得尤為重要?；谏虅諔眯枰?，Office高效辦公專家李憲磊老師以多年的企業實戰工作經驗和企業實際需求為出發點，開發出《數據分析與圖示化呈現技巧》課程。本課程結合日常的數據信..

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• 專業演講與呈現技巧

   

  第一單元 演講者的角色認知與理論基礎 導言：演講者必須理解的三個法則 演講基本功-341法則：如何上臺做自我介紹 破冰練習：學員3分鐘自我介紹 小組討論：判斷正誤--對演講的四點共識 為什么要學習演講---收益點？ 演講者的三個角色定位..

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• 商務演示與呈現技巧

   

  導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發大腦智能：打開智慧的魔盒左右智能開發：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦右腦智能開發：形象思維—創造腦、音樂腦、藝術腦3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限什么是思維導圖為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導圖：手繪圖、imi..

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• 商務演講與呈現技巧

   

  第一單元 演講與商務溝通• 演講與商務溝通的內涵• 當眾演講的重要性 • 商務溝通與一般演講的區別 • 主題的組織與設計 • 主題的講解模式 第二單元 個人演講基本能力的提升 • 最佳身體語言的技巧：巧妙運用眼神的技巧、靈活運用手勢的技巧、儀表神態、目光、站姿、移..

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• 培訓師的55把飛刀---TTT完美呈現技巧

   

  你在培訓工作中遇到過下面的困惑嗎？ <br />-學員沒有興趣、培訓現場效果平平 <br />-或者上課時熱火朝天、下課后依然如故 <br />-PPT不夠吸引眼球，難以給培訓加分 <br />-不知道如何提升學員記憶和使用培訓知識的心理學原理 <br />-在眾人面前感到緊..

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