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新時(shí)代職場(chǎng)認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)換

課程編號(hào):56054

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:287

行業(yè)類別:黨政機(jī)關(guān)     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:薛飛

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
1、提高學(xué)員思維能力,學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,搭建理性思維 2、提高學(xué)員對(duì)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新認(rèn)知,從而能夠快速適應(yīng)新形勢(shì)下的環(huán)境 3、加強(qiáng)學(xué)員對(duì)自身素養(yǎng)的管理與提升 4、轉(zhuǎn)換思維,提高職場(chǎng)人新角色應(yīng)有的角色技能

◆ 課程導(dǎo)入
※ 從傳統(tǒng)文化看現(xiàn)代“職場(chǎng)人”之從業(yè)“道、法、術(shù)”
→案例分析:“長(zhǎng)征”歷史分析
※ 結(jié)論:順勢(shì)、借勢(shì)、造勢(shì),提高“職場(chǎng)人”工作喜悅感
第一章:了解時(shí)代“新形勢(shì)”
一、“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代帶來的社會(huì)新看點(diǎn)
二、當(dāng)今“商業(yè)市場(chǎng)新看點(diǎn)”
三、實(shí)際情形下“行業(yè)現(xiàn)狀”分析
※ 結(jié)論:新形勢(shì)要求我們“職場(chǎng)人”要學(xué)會(huì)順勢(shì)、借勢(shì)、造勢(shì)。
互動(dòng):雙人搭檔感受,適應(yīng)“新形勢(shì)”從“轉(zhuǎn)變思維”開始
小結(jié):知己知彼百戰(zhàn)百勝
第二章:構(gòu)建職場(chǎng)“新思維”
一、從·自我認(rèn)識(shí)中看“思維”新解
1、互動(dòng)體驗(yàn):自我心理測(cè)試
2、互動(dòng)體驗(yàn):“聯(lián)想”中內(nèi)觀思維縱、橫切面
3、互動(dòng)體驗(yàn):從“站立”中感悟“新思維”的實(shí)際落地
4、體驗(yàn)結(jié)論:“理性”“宏觀”“聚焦”是“職場(chǎng)人“實(shí)際思維落地的三步驟
二、理性思考、提高情商
1、案例研討:“職場(chǎng)人“下班的情商PK
結(jié)論:情商,是以理性思考為基礎(chǔ)的感性表達(dá)。
2、案例研討:這場(chǎng)事故你如何看待?
結(jié)論:新時(shí)代中社會(huì)需要理性批判的公民
3、案例研討:看到“美女同事“摔跤,你如何處理
結(jié)論:維護(hù)自尊是人際交往的
4、“職場(chǎng)人“理性思維落地一——學(xué)會(huì)尊重
案例研討:“職場(chǎng)人“的一見鐘情
5、“職場(chǎng)人“理性思維落地二——學(xué)會(huì)成全
案例研討:“職場(chǎng)人“的“狼圖騰”
案例研討:“職場(chǎng)人”的價(jià)值升華圖解
6、“職場(chǎng)人”理性思維落地三——正視磨礪
7、小結(jié):“職場(chǎng)人”理性思維建立三落地
小組互動(dòng):“職場(chǎng)脫口秀”
結(jié)論:處理問題要擴(kuò)大格局,宏觀思考
三、宏觀思考、擴(kuò)大格局
1、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):“顏色”與“單詞”之間的差別
2、思考:“公交人”為什么會(huì)說出不一樣的結(jié)果?
3、“職場(chǎng)人“宏觀思維落地一——自我認(rèn)知
視頻分析:“職場(chǎng)”關(guān)懷
4、“職場(chǎng)人“宏觀思維落地二——建立“對(duì)角思維”
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):“馬蘭花開”
5、“職場(chǎng)人“宏觀思維落地三——熱愛團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):“職場(chǎng)人”溝通試試看
6、“職場(chǎng)人“宏觀思維落地四——多方面角度看問題
四、思維聚焦、系統(tǒng)思考
1、案例研討:“旅游”問題如何解決
2、案例研討:“公交卡”充值怪象,如何解決
3、研討結(jié)論:思維聚焦就是要找到問題解決的本源
小結(jié):理性思考、方案宏觀、聚焦解決
第三章:認(rèn)知職場(chǎng)“新角色”
一、“職場(chǎng)人”角色認(rèn)定
1、案例研討:“職場(chǎng)人”中的“好人難當(dāng)”
2、研討結(jié)論:認(rèn)知第一角色,擔(dān)當(dāng)首要職責(zé)
3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):感恩,讓角色定位更清晰
二、“職場(chǎng)人”要避免“角色越位”
1、案例研討:“職場(chǎng)人”的工作煩惱解析
2、案例研討:“我該如何釋懷”?
3、研討結(jié)論:建立系統(tǒng)思維體系,避免角色越位的思維干擾
三、“職場(chǎng)人”新角色應(yīng)有的角色技能
1、學(xué)習(xí)能力
2、團(tuán)隊(duì)管理能力
3、情緒管理能力
4、溝通能力(思維判斷、語言溝通、移情能力)
5、社交能力

 

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