在培訓(xùn)前的公關(guān)和鋪墊工作做好以后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者HR們都會開始進(jìn)行培訓(xùn)工作的實(shí)施階段，在培訓(xùn)的實(shí)施階段，個人將它分為了5個階段來進(jìn)行：

       1、培訓(xùn)需求調(diào)查：

       培訓(xùn)需求的調(diào)查是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求的真實(shí)性直接影響培訓(xùn)質(zhì)量和效果。但是在培訓(xùn)需求調(diào)查時，有多少培訓(xùn)工作人員還是，在網(wǎng)上下載個培訓(xùn)需求調(diào)查表，發(fā)給公司的員工，讓他們自己打個對號了事的。如果是這樣的培訓(xùn)需求，我們來想下，你的培訓(xùn)工作難以進(jìn)行是誰的過錯呢？

       當(dāng)然，對于培訓(xùn)需求調(diào)查表來說是必不可少的一個工具，培訓(xùn)調(diào)查表題目的設(shè)置，一定要根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際情況來定，這就是我在前面提到的去各個部門聊天搜集情報的重要來源。但是，同樣的，對于培訓(xùn)需求的調(diào)研，也不能單單的看調(diào)查表上的結(jié)果。如果我們做過培訓(xùn)需求問卷調(diào)查的，不免可以看出有好多一部分員工都市趨于應(yīng)付的一種心態(tài)。那怎么辦呢？舉個我自身的例子，我在年底準(zhǔn)備做下年度的培訓(xùn)計(jì)劃時，我進(jìn)行了多項(xiàng)準(zhǔn)備：1、培訓(xùn)調(diào)查問卷。2、各個部門聊天記錄總結(jié)。3、部門組織架構(gòu)圖和員工通訊錄。4、各個部門的訪談時間安排表。（提前和部門領(lǐng)導(dǎo)溝通，安排正式的訪談時間）5、各部門主要培訓(xùn)問題設(shè)置（引導(dǎo)談話主題）。6、錄音筆一支。

       我有備而來，再加上以前和領(lǐng)導(dǎo)們打下的基礎(chǔ)，泡上一壺茶。工作開始。然后，我來根據(jù)部門的不同情況，來提問和部門緊密相關(guān)的問題，做為部門的領(lǐng)導(dǎo)，他對部門的情況是在清楚不過了。當(dāng)然，我們問的問題應(yīng)該設(shè)身處地的為這個部門考慮，一定要把能給他們帶來哪些好處說清道明，這是我們首先要考慮的問題，這樣談話才能收集到寶貴的信心，而不是為了培訓(xùn)而進(jìn)行的表面工作。和領(lǐng)導(dǎo)們交談過完以后，做為我們培訓(xùn)工作者，不能只聽領(lǐng)導(dǎo)的一面之詞，我會在部門里面找員工談?wù)劇Ｐ〔块T1個或兩個，大部門5個左右。給他們說明你的來意，給他們陳述培訓(xùn)能給他們帶來的好處，這樣還可以從他們的角度來了解該部門培訓(xùn)的核心東西。

       當(dāng)然，這樣做培訓(xùn)調(diào)查也有個弊端，就是時間拉的太長，所以，在中型企業(yè)，部門較多的公司，應(yīng)該在平時多積累相關(guān)的材料，不至于到了年底的時候太忙。

       2、培訓(xùn)計(jì)劃的制定：

       在調(diào)查有了充分的資料以后，在做培訓(xùn)計(jì)劃的時候就比較的輕松了。但是也不可掉以輕心，畢竟年度的培訓(xùn)計(jì)劃是個綱領(lǐng)性文件，一定不能出現(xiàn)大的鄙陋。我在做培訓(xùn)計(jì)劃的時候，我很不贊成上“大課”。設(shè)置一些特別空的理論課程。比如這周講領(lǐng)導(dǎo)力、下周講執(zhí)行力、下面在講怎么做總裁等等。這些課我經(jīng)歷過很多，老師在上面講的口水橫飛、下面的學(xué)員要么玩手機(jī)、要么在“釣魚”。試問這樣的培訓(xùn)效果能好嗎？

       我在做培訓(xùn)計(jì)劃是時候會結(jié)合工作下年度的總體戰(zhàn)略和收集上來的資料相結(jié)合確定一個或兩個主題，分上下半年完成。課程分為每個部門的培訓(xùn)課程和公共課程。公共課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、商務(wù)禮儀、消防知識等等這些基礎(chǔ)類。部門課程每個課題獨(dú)有一根主線，比如說今年由于大環(huán)境的變化和互聯(lián)網(wǎng)智能終端的普及和應(yīng)用，我們的培訓(xùn)計(jì)劃就切合這兩個主題來進(jìn)行。例如：銷售部門，我根據(jù)他們的需求，設(shè)置一系列的課程，大綱內(nèi)容為：銷售環(huán)境分析和行業(yè)面臨的情況、公司相應(yīng)的銷售戰(zhàn)略、現(xiàn)代銷售工具的應(yīng)用、客戶的數(shù)據(jù)化管理等實(shí)際操作比較強(qiáng)的并且課程和課程之間有一層一層提高的課程內(nèi)容。在例如財務(wù)部門，調(diào)查結(jié)果新人比較多，那么就從最基礎(chǔ)的開始，報表的填寫、財務(wù)數(shù)據(jù)的分析等等，讓他們知道課程是連貫在一起的，并且在一步一步提高。切切實(shí)實(shí)的能為員工帶來利益的課程。這樣不僅可以調(diào)動員工的上課積極性，也可以對員工技能有個提升。

       但是，咱們培訓(xùn)工作者的想法，不一定會讓符合領(lǐng)導(dǎo)的想法，所以我在做計(jì)劃的時候一般都是兩份，按照工作的總體戰(zhàn)略和部門的需求，從不同的角度和高度做出兩份計(jì)劃，交于上層領(lǐng)導(dǎo)審批。批完之后在進(jìn)行修改和完善。一般的情況一份計(jì)劃修改兩到3次的可能性是比較大的。但要注意的是，不管修改多少次不能偏離你的主題，切實(shí)的告訴領(lǐng)導(dǎo)你調(diào)研的內(nèi)容和對這次計(jì)劃的主題思想。因?yàn)槊總€領(lǐng)導(dǎo)的看法不進(jìn)相同，這樣就可以避免主題的偏離。造成不必要的工作重復(fù)。計(jì)劃完成后，我們就可以根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃來安排每月的培訓(xùn)任務(wù)。

       3、培訓(xùn)課件的開發(fā)：

       當(dāng)培訓(xùn)計(jì)劃確定下來之后，培訓(xùn)課件的開發(fā)就成了重頭戲。大家要注意的是，一定要根據(jù)公司的實(shí)際出發(fā)，了解下公司的整體文化素質(zhì)怎么樣。有些老師總是應(yīng)用一些英文的縮寫和專業(yè)的術(shù)語引以為豪，比如:swot 、6w1h等等。如果說公司的年輕人比較多，文化層次比較高的話，這樣也可以因?yàn)樗麄兛梢岳斫猓朗窃趺椿厥隆５且枪镜恼w文化素質(zhì)偏低，年齡偏大的情況下，這樣的課件適得其反，很容易引起他們的反感。從而對培訓(xùn)失去興趣，出現(xiàn)排斥的心理。

      4、培訓(xùn)方法的運(yùn)用：

       在如今的培訓(xùn)群體中，80、90后的員工比較多了，如果在用講授式的方法，我們不難發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)工作是越來越難做了。所以我在培訓(xùn)中一直堅(jiān)持以“引導(dǎo)為主”，發(fā)揮學(xué)員們的主管能動性。讓他們?nèi)ニ伎既ソ獯稹Ｋ裕n程除了公司宣布某些制度或政策外，我多采用情景模擬演練、游戲訓(xùn)練、小組討論、實(shí)際操作、工作比賽等方式。這樣也不用自己講的口干舌燥而下面的學(xué)員昏昏欲睡的現(xiàn)象。這也就是我經(jīng)常提到的實(shí)操性、趣味性、有效性。

       5、培訓(xùn)后的跟蹤和評估：

       對于現(xiàn)階段的中小企業(yè)的培訓(xùn)工作來說，培訓(xùn)完幾乎沒什么事了，學(xué)員學(xué)沒學(xué)到東西、培訓(xùn)老師和課程內(nèi)容是不是做到了學(xué)員需要什么我們培訓(xùn)什么的宗旨。這寫東西去跟蹤的人很少。如果想要在培訓(xùn)方面有個發(fā)展的老師們，這個陋習(xí)一定要改掉。培訓(xùn)后的跟蹤評估和總結(jié)是我們提升自己的關(guān)鍵所在，你講課水平再高，學(xué)員們不認(rèn)可，你仍然是個不合格的講師。我們時刻要記住培訓(xùn)講師的價值是有學(xué)生體現(xiàn)的。所以培訓(xùn)后必須去跟蹤。

       我是這樣做的，在培訓(xùn)結(jié)束后我會找?guī)讉€參加培訓(xùn)學(xué)的學(xué)員，跟他們聊聊天。通常你會聽到的是“聽好的、學(xué)到了不少東西”。聊天不要到這里就停止了，如果你的耳邊經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話，你就該靜下心來想想了。我會慢慢的打消到他們的防備心理。跟他們聊組織這次培訓(xùn)的目的。希望達(dá)到的效果，在培訓(xùn)中看學(xué)員的表現(xiàn)等等。這樣去引導(dǎo)他們對培訓(xùn)的看法。有好多人都會給你提出這次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣，我們下去總結(jié)下，就會在下次的培訓(xùn)中有所完善。這樣一來二去，我們培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)就會越來越豐富。

       在做完聊天記錄和總結(jié)后，那么對于培訓(xùn)評估報告表的填寫這些評估工具，該用的還得用，畢竟這是培訓(xùn)工作的流程。但是，這些評估工具收上來之后一定要去偽存真，辨別真假。留下可用的東西為自己所用。這樣才是我們培訓(xùn)評估的目的。我也遇到過一些培訓(xùn)人員，培訓(xùn)結(jié)束后把培訓(xùn)評估表一發(fā)，學(xué)員們簡單的一劃，回去直接裝到檔案袋里。如果說純粹的去應(yīng)付流程，那么培訓(xùn)工作就成了空殼了。

       總而言之，培訓(xùn)的工作該做的地方非常的多，我挑了這幾個重點(diǎn)給大家簡單的做了個分享，這是我這幾年摸索出來的一點(diǎn)東西，希望對大家的工作有點(diǎn)幫助，以上的方法僅供大家去參考，每個老師的培訓(xùn)方法都部一樣，所以我操作起來可以，但是不一定就適合你所在的企業(yè)。培訓(xùn)要創(chuàng)新，創(chuàng)新才有出路。希望做培訓(xùn)的老師們大家一起多交流。共同為培訓(xùn)事業(yè)的提高和發(fā)展發(fā)揮我們的智慧。