如何做一個(gè)職業(yè)人培訓(xùn)培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)如何做一個(gè)職業(yè)人培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，如何做一個(gè)職業(yè)人培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做，具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問(wèn)，我們將會(huì)全面分析，并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國(guó)3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購(gòu)率達(dá)到90%以上。
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地點(diǎn)： 陜西 (西安) 時(shí)間：2011-07-09
修煉您的職業(yè)素養(yǎng)！提升您的品位修養(yǎng)！開(kāi)拓您的人脈資源！成就您的巔峰事業(yè)！ 精品職業(yè)人 = 成功的 事業(yè) 及 人生 ——品位修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的個(gè)人進(jìn)修課程 全方位打造精品職業(yè)人..
主講老師：張瑋桐 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一部分 職業(yè)人的自我探索與自我發(fā)問(wèn)器對(duì)職業(yè)人職場(chǎng)案例展開(kāi)分析，認(rèn)識(shí)以下問(wèn)題：我為誰(shuí)而工作？我為何而工作？ 1、四個(gè)強(qiáng)有力的問(wèn)題——打開(kāi)自我探索這門(mén)2、自我的內(nèi)在規(guī)律—..
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第一節(jié) 自動(dòng)自發(fā)的重要性 一、 為什么要自動(dòng)自發(fā)？ 社會(huì)的種種現(xiàn)象 什么是自動(dòng)自發(fā) 二、 組織團(tuán)隊(duì)中的四種人 1、 主動(dòng)者 2、 優(yōu)秀者 3、 平凡者 4、 平庸者 第二節(jié) 如何做..
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導(dǎo)言：關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于形象與商務(wù)禮儀的難題？ 每人提出自己工作中難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練，解決學(xué)員實(shí)際難題。前言:為什么要注重職業(yè)形象與商..
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一、我是誰(shuí)？1、人，為什么難以認(rèn)識(shí)自己？2、人，什么時(shí)候可以認(rèn)識(shí)自己？3、人，認(rèn)識(shí)自己的幾個(gè)方面A、思想B、視角C、心態(tài)D、性格 E、能力4、人生的基本規(guī)律與各階段目標(biāo)..
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第一講 觀念篇——明確工作的意義一、職場(chǎng)應(yīng)有五大觀念 1.職業(yè)素養(yǎng)才是持續(xù)的保障2.不做職場(chǎng)中的“草霉人”3.打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力4.態(tài)度比知識(shí)和技..
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一，職業(yè)生涯規(guī)劃的要素1、如何保障規(guī)劃能夠順利實(shí)施A、職業(yè)生涯規(guī)劃三要素B、保障職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的三大心態(tài)2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃A、內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的相符性B、什么是職業(yè)發(fā)展與自我管..
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一、職業(yè)化行為的發(fā)展歷程1、從管理發(fā)展發(fā)展看員工職業(yè)行為A、原始社會(huì)的管理方式啟示B、泰勒的搬運(yùn)鐵塊實(shí)驗(yàn)啟示C、霍桑工廠實(shí)驗(yàn)的啟示D，奧姆斯特聲音實(shí)驗(yàn)啟示2、從企業(yè)管理看員工職業(yè)行為A、中..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程內(nèi)容：一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速..
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一、了解職業(yè)化內(nèi)涵—從校園人到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變1、自我思考從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變——勝任與職業(yè)2、分析校園人與優(yōu)秀的職業(yè)人區(qū)別——任務(wù)與績(jī)效3、了解..
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前言 今天的白水世界變革中的三個(gè)不變：變革不變，原則不變，選擇不變成功是習(xí)慣的結(jié)果（我們首先創(chuàng)造習(xí)慣，之后習(xí)慣創(chuàng)造成功）人的成熟漸進(jìn)圖 ..
主講老師：李?lèi)?ài)華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
第一部分：別讓我的青春有悔（如何在20年后成為有價(jià)值的人）1.你為什么來(lái)這家公司？2.你為什么要做這份工作？3.你的價(jià)值是什么？4.你希望3-5年后的你是什么樣子的？5.你將怎樣去實(shí)現(xiàn)你的愿景..
主講老師：陳龍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、優(yōu)秀職業(yè)人的三大基本素養(yǎng)1.發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題2.團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作3.工作執(zhí)行到位二、如何發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題？1.問(wèn)題在哪里？（1）什么是問(wèn)題（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題首先得有標(biāo)準(zhǔn)（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)自于工作的..
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一、角色定位-職業(yè)發(fā)展的根本1、思路決定出路2、角色差異:學(xué)校人與企業(yè)人學(xué)習(xí)VS工作成績(jī)VS績(jī)效感悟VS理性單純VS復(fù)雜&#..
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（一）PDCA原則通過(guò)BINGO游戲，讓學(xué)員們了解到，想要達(dá)成既定目標(biāo)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃以及不斷地審核和繼續(xù)的行動(dòng)。繼而引出優(yōu)秀與卓越的差別。（二）從優(yōu)秀到卓越通過(guò)《從優(yōu)秀到卓越》書(shū)中的案例，讓學(xué)員們思考，..
主講老師：李遠(yuǎn)亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：基本原則引入：原則的定義、品格與能力的定義模型：成熟模型圖研討：如何做到個(gè)人成功（獨(dú)立）一、獨(dú)立階段的三個(gè)特征1. 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立2. 生活獨(dú)立3. 心智獨(dú)立二、互賴階段的典型特征 ..
主講老師：王新宇 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
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著名門(mén)店業(yè)績(jī)提升訓(xùn)練導(dǎo)師 最具實(shí)戰(zhàn)實(shí)效促銷(xiāo)策劃專家 張少卿老師有近十年的連鎖終端實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)歷，歷任國(guó)美電器采購(gòu)..
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