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行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)
課程編號：13195 課程人氣：1384
課程價格：￥2800 課程時長：2天
2014.5.24
總經(jīng)理，各職能部門負(fù)責(zé)人，中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
【培訓(xùn)收益】
我們引入了這種耳目一新的方式，通過促動師，促進(jìn)參與者研討交流，這個比請老師來上課好，很多時候，老師上課，大家左耳朵進(jìn)，右耳朵就出了，這種方式，讓大家有步驟的討論，每次討論都有結(jié)果，我們企業(yè)要多培養(yǎng)促動師，讓會議更有效，讓學(xué)習(xí)更有效。
行動學(xué)習(xí)，知行合一
一．行動學(xué)習(xí)五大步驟
1、學(xué)：學(xué)習(xí)知識
2、問：提出問題
3、思：團(tuán)隊反思
4、辯：有效討論
5、行：行動計劃
二．促動師的五大能力
1、提問力
2、對話力
3、共識力
4、反思力
5、促動力
有效提問
三．提問的技術(shù)：聚焦式會話法
1、數(shù)據(jù)層面
2、體驗層面
3、理解層面
4、決定層面
四．聚焦式會話法應(yīng)用與演練
1、項目評估會議
2、研討會總結(jié)
3、視頻學(xué)習(xí)
五．小組反思
1、小組討論中有貢獻(xiàn)的行為
2、小組討論中障礙對話的行為
六．共識的技術(shù)：團(tuán)隊共創(chuàng)
1、聚焦主題
2、頭腦風(fēng)暴
3、想法排列、提取中心詞
4、圖示化賦予含義
七．團(tuán)隊共創(chuàng)的應(yīng)用與演練
1、利益相關(guān)者共識討論
2、激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)意
3、尋找關(guān)鍵行動策略
八．行動學(xué)習(xí)計劃
1、回到工作中需要改善的行為
2、回到工作中下一步行動學(xué)習(xí)計劃
魏麗老師在十年職業(yè)生涯中完成了從傳媒到教育最終走向培訓(xùn)的華麗轉(zhuǎn)身，在每個領(lǐng)域都獲得了卓越的成績，歷任湖北黃州廣播電臺金牌主持人、浙江紡織服裝學(xué)院講師。十年中為玫琳凱、中北通訊、素質(zhì)素養(yǎng)工程、行動學(xué)習(xí)會議等多項長期培訓(xùn)計劃。
魏老師將多年經(jīng)驗融入培訓(xùn)之中，講課風(fēng)格清新自然、優(yōu)雅大方，極具親和力。課程中擅長結(jié)合自身經(jīng)歷運用大量案例，并引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實際工作特點設(shè)計場景，真實體驗式訓(xùn)練；采用行動學(xué)習(xí)、實用工具、角色扮演、實戰(zhàn)演練等多種教學(xué)方法，真正做到“言傳身教”；重視與學(xué)員的互動交流，同時結(jié)合大量實踐案例，實用性極強(qiáng)，從而達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！
培訓(xùn)落地三步曲
1.課程開發(fā)以解決企業(yè)實際任務(wù)為導(dǎo)向，以提升企業(yè)績效為目標(biāo)。
2.課程講授以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)靠訓(xùn)練出效果，訓(xùn)練以改變行為為目標(biāo)。
3.課程落地以企業(yè)實際案例為基礎(chǔ)，形成個人或團(tuán)隊行動計劃為目標(biāo)。
2.《行動學(xué)習(xí)工作坊系列》（群策群力 世界咖啡 團(tuán)隊共創(chuàng) 等）
3. 行動學(xué)習(xí)幫助傳統(tǒng)培訓(xùn)落地（半天-2天）
4.促動師認(rèn)證培養(yǎng)班（1-2培訓(xùn)+演練）
（課程由獨立模塊組成可以根據(jù)企業(yè)具體需求自由組合）
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AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
開課時間：2025-02-21 — -0-0
開課地點： 廣東-廣州
第一部分、概述 1、行動學(xué)習(xí)的起源 2、運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí) 3、行動學(xué)習(xí)價值模型 4、行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用 5、促動定義 6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團(tuán)隊教練 第二部分、項目破題工具 1、行動學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則 2、選題工具介紹與舉例 第三部分、..
人氣：83
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ALA行動學(xué)習(xí)促動師國際認(rèn)證(ACF)
開課時間：2025-04-11 — -0-0
開課地點： 廣東-廣州
Day1 模塊一：行動學(xué)習(xí)起源、概念及價值 1.行動學(xué)習(xí)——VUCA時代的培訓(xùn)革命 2.行動學(xué)習(xí)模式VS傳統(tǒng)培訓(xùn)模式：引導(dǎo)PK教導(dǎo) 3.行動學(xué)習(xí)——組織變革與組織發(fā)展的推進(jìn)器 ①行動學(xué)習(xí)重塑經(jīng)營模式 ②行動學(xué)習(xí)賦能管理模式 ③行動學(xué)習(xí)..
人氣：56
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AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
開課時間：2025-05-16 — -0-0
開課地點： 廣東-深圳
第一部分、概述 1、行動學(xué)習(xí)的起源 2、運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí) 3、行動學(xué)習(xí)價值模型 4、行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用 5、促動定義 6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團(tuán)隊教練 第二部分、項目破題工具 1、行動學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則 2、選題工具介紹與舉例 第三部分、..
人氣：28
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AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
開課時間：2025-08-08 — -0-0
開課地點： 廣東-深圳
第一部分、概述 1、行動學(xué)習(xí)的起源 2、運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí) 3、行動學(xué)習(xí)價值模型 4、行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用 5、促動定義 6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團(tuán)隊教練 第二部分、項目破題工具 1、行動學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則 2、選題工具介紹與舉例 第三部分、..
人氣：20
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AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
第一部分：概述1、行動學(xué)習(xí)的起源2、運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí)3、行動學(xué)習(xí)價值模型4、行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用5、促動定義6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團(tuán)隊教練第二部分：項目破題工具1、行動學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：..
人氣：708
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AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
第一部分：概述1、行動學(xué)習(xí)的起源2、運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí)3、行動學(xué)習(xí)價值模型4、行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用5、促動定義6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團(tuán)隊教練第二部分：項目破題工具1、行動學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：..
人氣：645
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英國國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會——專業(yè)級促動師認(rèn)證（ACF）
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
模塊一：行動學(xué)習(xí)起源、概念及價值1.行動學(xué)習(xí)——VUCA時代的培訓(xùn)革命2.行動學(xué)習(xí)模式VS傳統(tǒng)培訓(xùn)模式：引導(dǎo)PK教導(dǎo)3.行動學(xué)習(xí)——組織變革與組織發(fā)展的推進(jìn)器①行動學(xué)習(xí)重塑經(jīng)營模式②行動學(xué)習(xí)賦能管理模式③行動學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)模式..
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英國國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會——專業(yè)級促動師認(rèn)證（ACF）
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
Day1 模塊一：行動學(xué)習(xí)起源、概念及價值 1.行動學(xué)習(xí)——VUCA..
人氣：940
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英國國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會——專業(yè)級促動師認(rèn)證（ACF）
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
Day1 模塊一：行動學(xué)習(xí)起源、概念及價值 1.行動學(xué)習(xí)——VUCA..
人氣：857
