楊天河老師簡介
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楊天河老師 高級咨詢顧問 診斷級培訓專家 全面領導力專家 北大博雅客座教授 對標創效創一流專家 戰略執行力建設專家 價值創造型企業大學創始人 學習創效行公益活動發起人 領導力開發達人計劃首席專家 國企改革政策研究與改革助推者 全面領導力自主晉級培訓首創者 講師簡介: ..
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領導力與管理力的區別 作者:楊天河 想要成為高級別的領導,領導力開發是一個不可忽視的問題。同樣,弄清領導力與管理力的區別是領導力開發的基礎。那么,管理力與領導力有什么區別呢?我將從四個基本性質(來源、范疇、本質、效果)和四項管理行為(管人、管事、管資源、管機制)共八個維度與您探討。 1、從來源上看,領導力與管理力分屬魅力與權力 領導力是影響力,側重魅力;管理力是強制力,側重權力。 從來源上看,領導力是影響力,管理力是控制力。前者側重于魅力,后者側重于權力。管理者往往由于組織賦予的職位權力,擁有評定下屬績效、晉升乃至去留的考評權,影響下屬薪酬的獎罰權,影響下屬工作績效的分工、目標設定、授權、資源調配權,影響下屬成長的培訓、開發建議權,從而具有較強的控制力。領導力則往往源于非職位權力,利用個人專業能力、人格魅力、背景資源等影響團隊成員共同創效并獲得成功。 普通管理者一般采用強制權力,難以獲得員工的尊重。員工往往被動工作,口服心不服,有機會時,可能會通過調崗甚至辭職的方式逃避;而具備領導力的領導者往往是通過個人的影響力尤其是個人魅力來影響員工,往往能獲得員工的尊重。員工往往從心里認同領導進而愿意追隨領導,并且自動自發。 2、從范疇上看,領導力與管理力分屬決策與執行 領導力是做對的事,側重決策;管理力是把事做對,側重執行。 從范疇上看,領導力是做正確的事,管理力是把事做正確。前者強調做正確的事,屬于決策范疇;后者不僅包含把事做正確,還包含正確地做事,屬于執行管控范疇。 實際上決策與執行管控是管理者的日常工作,只不過級別越高的領導,工作中決策所占的比例越大。而且,級別越高的領導,其決策對企業的影響越大,最高領導者的一個決策不慎,可能導致企業全盤皆輸。有一個流行的觀點,企業最大的浪費是決策失誤,一個重大決策失誤,往往導致大量的浪費。尤其是行業變革日趨劇烈的今天,跨行業者往往以新的游戲規則打敗傳統做法,而傳統企業低端制造的規模擴大或者因循守舊,都會給企業帶來沉重的代價。就如同之前部分鋼鐵企業新產能建成后立即封存的情況。 3、從本質上看,領導力與管理力分屬引領與驅使 領導力是承諾創效,側重引領;管理力是協同創效,側重驅使。 領導力的本質是承諾創效,管理力的本質是協同創效。前者通過愿景凝聚團隊,然后由領導者與團隊成員共同承諾后,在領導者的帶領下,團隊成員自動自發、協同創效,最后獲得成功。后者則由管理者設定目標、制定計劃并組織員工協同創效,員工在管理者的協調和控制下開展工作,最終實現目標。 由上可知,領導力強調引領,通過愿景來引領員工自動自發,管理力則強調驅使,通過目標驅動員工開展工作。自動自發是打造規模領導力、構建人才競爭優勢的重要方向,因此,企業需要推動管理者向領導者轉型。 4、從效果上看,領導力與管理力分屬變革與守成 領導力是創造規則,側重變革;管理力是維持秩序,側重守成。 從效果上看,領導力是創造規則,管理力是維持秩序。前者擅于創新,能夠以客戶需求為導向,創造新的能更好地滿足客戶需求的游戲規則,進而敏銳把握機遇,帶領企業獲得更好的發展。后者擅于守成,能夠有效維護秩序,督導員工嚴格按照標準開展工作,確保質量和效率。 由此可知,領導力側重通過變革推動企業發展,管理力側重通過守成確保穩定,分別適應于變化或穩定的工作環境。在當前市場急劇變化的情況下,中高層領導需要具備較強的領導力,通過變革引領企業發展。 5、從管人理念來看,領導力與管理力分屬利他與利已 領導力是成就他人,側重利他;管理力是成就自己,側重利己。 從管理員工的理念來看,領導力是成就他人,管理力是成就自己。前者由領導者通過對員工的教導、激勵與歷練,挖掘員工的創造力和潛能,推動其在不斷創造高績效和獲得榮耀的過程中快速成長。后者則由管理者通過對員工的組織、協調、控制,驅動員工服務于團隊的目標,成就自己的績效甚至高光時刻。 由此可知,領導力通過培養、激勵、開發成就他人,側重利他,而管理力則通過駕馭員工實現團隊績效,最終成就的是自己,側重利己。與此相對應的是,在向上表功環節,領導者往往會強調員工的功勞,而管理者則往往強調個人的功勞。 6、從管事理念來看,領導力與管理力分屬創造與改善 領導力是創造價值,側重創造;管理力是提升效率,側重改善。 從管事理念來看,領導力是創造價值,管理力是提升效率。前者往往以效果為導向,梳理所有利益相關者的需求后,找到滿足多方需求的理想效果,然后再把握價值創造的各個環節做精做細,從而充分創造價值。在此過程中,領導者往往會優先集中資源于價值創造關鍵環節力求快速大由的提升,再追求系統的提升,進而做到極致;后者往往以結果為導向,明確效率提升目標后,再組織員工找到實現目標的方法。雖然管理者的目標實現了,效果也所有提升,但與領導者所實現的一流指標相比,無疑還有較大的空間,對企業而言就是極大的效果浪費。 由此可見,領導力側重創造,強調價值創造,從而大幅提升績效并力求一流。管理力則側重改善,強調效率提升,雖然通過每年的改善打補丁也能逐步把指標做到一流,但此過程中的效果浪費有時候也十分驚人。我們一個客戶的產能改善項目用4年時間從10萬噸提升到了30萬噸,而實際上只要集中資源第二年就可以達到30萬噸,在當時供不應求的情況下,3年時間足足浪費30萬噸產能收入,是剛開始改善時的3倍。 7、從資源配置來看,領導力與管理力分屬多贏與博弈 領導力是整合資源,側重多贏;管理力是爭奪資源,側重博弈。 從資源配置來看,領導力是整合資源,管理力是爭奪資源。前者往往以社會價值和利益相關者價值最大化為目標,整合各方資源,為社會創造更大價值的過程中實現各自的價值,玩的是正和游戲。后者則著眼于爭搶企業內部有限的資源,玩的是零和游戲。 由此可知,領導力強調多方利益的最大化,側重多贏,管理力強調有限資源的爭奪,側重博弈。 8、從機制建設來看,領導力與管理力分屬吸引與控制 領導力是人心所向,側重吸引;管理力是按部就班,側重控制。 從機制建設來看,領導力是人心所向,管理力是按部就班。前者關注各項制度所涉及的利益相關者的需求,從而設計出令大家滿意的管理機制,體現人心所向。后者則是根據管理過程梳理各項制度,并通過授權、制衡等機制的設計,有效控制整體運作,降低運作風險。 由此可見,基于領導力視角設計的機制,側重于吸引,往往能夠獲得員工的支持與響應,從而得以高效的執行。而基于管理力視角設計的機制,側重于控制,繁雜的程序,使得整體執行起來效率低下,難以得到有效執行。 綜上,管理力源于權力,側重執行管理范疇,通過驅使員工服務團隊目標實現利已目的。管理力一般適合守成,通過爭奪資源和建立具控制力的機制來改善和優化各項標準,進而提升效率,但往往由于不得人心,改善效果不明顯;領導力源于魅力,側重決策范疇,通過引領員工、成就員工實現利他目的。領導力一般適合變革,通過整合資源和建立具吸引力的機制來創造最大價值,由于人心所向,員工自動自發,往往能夠創造出驕人的成績。 對領導力開發人員而言,需要把握好領導力與管理力的區別,從而推動管理者向領導者轉型。同樣,對管理人員而言,需要不斷開發領導力,尤其是提升領導格局,從而走上更高級領導崗位,成為職場贏家。 |
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