陳松老師簡介
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陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務,后進入民營企業三德醫療集團任董事局董事,負責集團及各分子公司業務運營和人力資源工作。于10年進入管理咨詢行業至今。基于國企、外資及民營企業多年的管理及運營實踐,使得陳松老師對不同企業的不同階段都有著精準的判斷與洞見。尤其擅長企業的經營和管理落地..
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陳松主講課程
《人才管理思維與技能》
課程背景 在激烈的市場競爭中,企業在對外謀求經營發展的同時,對內也必須同樣關注員工的思想和行為方式,也就是對人力資源的管理。就這一點而言,在企業中常出現以下疑問或現象:員工離職或總是找不到對的人,究竟是人力資源部的問題還是用人部門的問題?用人部門與人力資源部門的分工應該如何確定?培養下屬誰的職責更多一些?有哪些簡單、有效的團隊激勵方法?如何才能讓每一位部門負責人都成為人力資源高手呢……,類似這樣問題和現象一直困擾著企業。究其原因,這些疑問的出現很大程度上和部門負責人不善于進行人力資源管理緊密相關。 《人才管理的思維與技能》課程不但深入講解在當前經濟和社會形勢下人才管理的本質,還結合情景模擬和大量的案例分析討論,將枯燥的專業知識轉換為通俗易懂的操作方法,從而使管理者轉變人才管理思維,同時在培訓現場輕松掌握人才選、育、用、留方面的實戰技能,幫助管理者成為人力資源管理的高手。
課程受益 l 明確當前經濟和社會形勢下的人才管理特點 l 轉變人才管理的觀念 l 提升管理者選拔人才的甄選技能 l 提升管理者培養團隊的能力和技巧 l 提升管理者在任人、用人方面的實戰技能 l 提升管理者對部屬進行激勵的技能和技巧
培訓對象及課時 l 企業各層級管理者 l 2天
授課方式 l 案例研討+小組討論+情景模擬+現場演練
課堂要求 l 分組研討,按4-6人一組,現場學員呈島狀安排座位便于討論; l 準備白板紙每個小組至少需要4張,A4紙若干張,便利貼每組1本; l 準備彩色白板筆,盡量達到每組使用一種顏色。
課程綱要 第一單元:新時期下企業面臨的挑戰 l 新時期下的經濟和企業發展特點 l 企業發展的階段及管理模式 l 新時期下企業管理的挑戰 客戶及價值需求的挑戰 人才結構和特點的挑戰 管理模式適用性的挑戰 第二單元:人才管理思維的三大變革 l 管理觀念變革 案例研討:從資本到人本 案例研討:從結果到過程 案例研討:從控制到釋放 l 管理機制變革 案例研討:傳統人才管理的四大機制與核心 新時期人才管理的三大機制 l 目標管理變革 案例研討:不被接受的目標 目標制定從SMART到SAIL 目標實現的五個關鍵要素 第三單元:人才識別技能提升 l 情景模擬:面試某崗位的員工 l 招聘就像找對象 l 小組討論:是什么在影響招聘效果? l 人才的核心素質模型 l 如何設計面試問題 情景模擬:半結構化面試 情景模擬:行為性面試 情景模擬:如何發現應聘者說謊? l 現場演練:某崗位面試題庫設計 l 發現團隊中的千里馬 點亮伯樂的慧眼 千里馬的特征? 千里馬的識別三種方法 第四單元:培訓培養技能提升 l 案例討論:無法升職的張經理 l 直線經理的育人職責 l 小組討論:管理者要培養下屬什么? l 下屬培養項目清單 l 人才培養體系的內容 l 如何設計下屬的“學習護照” l 情景模擬:學習護照的應用 情景模擬:運用情景育人法培育下屬 l OJT育人法 案例研討:某崗位OJT育人法 OJT六步實施法 情景模擬:運用OJT法培育下屬 第五單元:用人技能提升 l 情景模擬:你會派誰去? l 小組討論:如何客觀的發現員工的優缺點? l 員工發展階段與用人策略 情景模擬:高意愿低能力階段員工的使用方法 情景模擬:低意愿低能力階段員工的使用方法 情景模擬:低意愿高能力階段員工的使用方法 情景模擬:高意愿高能力階段員工的使用方法 l 員工性格特點與用人策略 情景模擬:力量型員工的使用方法 情景模擬:表現型員工的使用方法 情景模擬:穩健型員工的使用方法 情景模擬:精準型員工的使用方法 情景模擬:綜合型員工的使用方法 第六單元:激勵技能提升 l 情景模擬:你會賞識嗎? l 非財務性激勵方法:賞識管理 l 從了解人性開始 l 中國式關系和本質:報大于施 l 小組討論:什么是激勵? l 案例分析:常見的激勵誤區 l 員工需求與激勵分級 l 情景模擬:某項員工需求滿足方案設計 l 情景模擬:四類人員的激勵方法: 指揮型人才的激勵 關系型人才的激勵 智力型人才的激勵 工兵型人才的激勵 第七單元:課程回顧與答疑 |
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