楊天河老師簡(jiǎn)介
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楊天河老師 高級(jí)咨詢顧問(wèn) 診斷級(jí)培訓(xùn)專家 全面領(lǐng)導(dǎo)力專家 北大博雅客座教授 對(duì)標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流專家 戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)專家 價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人 學(xué)習(xí)創(chuàng)效行公益活動(dòng)發(fā)起人 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)達(dá)人計(jì)劃首席專家 國(guó)企改革政策研究與改革助推者 全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)培訓(xùn)首創(chuàng)者 講師簡(jiǎn)介： ..
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什么是標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)
時(shí)間：2014-10-31 作者：楊天河
從本質(zhì)上講，企業(yè)大學(xué)是通過(guò)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、文化再造、知識(shí)管理等管理手段和現(xiàn)代培訓(xùn)管理技術(shù)，有效提升企業(yè)的學(xué)習(xí)力、文化力和創(chuàng)造力，在促進(jìn)員工快速成長(zhǎng)的同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)組織能力快速成長(zhǎng)、績(jī)效大幅提升的戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)單位，主要扮演成長(zhǎng)顧問(wèn)和績(jī)效伙伴的角色。標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)應(yīng)具備以下特征：
1、標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)能夠把握發(fā)展趨勢(shì)，引領(lǐng)企業(yè)大學(xué)發(fā)展方向
與當(dāng)前國(guó)內(nèi)幾大機(jī)構(gòu)評(píng)選的模塊化的標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)不同，本人所探討的標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)特指綜合運(yùn)營(yíng)管理能力十分強(qiáng)、經(jīng)營(yíng)效果佳的企業(yè)大學(xué)。標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)除了能夠快速提升組織和員工的成長(zhǎng)速度、促進(jìn)企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力的快速大幅提升之外，還需要不斷研究相關(guān)技術(shù)，把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)強(qiáng)化相關(guān)能力，不斷引領(lǐng)企業(yè)大學(xué)發(fā)展方向，做“風(fēng)口上幸運(yùn)的豬”。
2、標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)的角色主要為“二主六輔”
 經(jīng)過(guò)本人8年多的思考和實(shí)踐，本人認(rèn)為：設(shè)立企業(yè)大學(xué)的主要目的是提高企業(yè)的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力，其本質(zhì)是要促進(jìn)員工和組織快速成長(zhǎng)，同時(shí)提升組織績(jī)效。基于以上認(rèn)識(shí)，本人將企業(yè)大學(xué)的角色分為兩主（成長(zhǎng)顧問(wèn)、績(jī)效伙伴）六輔（培訓(xùn)管理專家、資源整合者、組織建設(shè)者、文化建設(shè)者、績(jī)效挖潛專家、變革推動(dòng)者），具體如下：成長(zhǎng)顧問(wèn)即作為員工和組織的成長(zhǎng)顧問(wèn)，協(xié)助其快速成長(zhǎng)。作為成長(zhǎng)顧問(wèn)，需要具備專業(yè)的培訓(xùn)管理能力、組織建設(shè)能力，以文化建設(shè)引領(lǐng)，加強(qiáng)資源整合，提供專業(yè)的服務(wù)，其與六輔中的培訓(xùn)管理專家、組織建設(shè)者、文化建設(shè)者、資源整合者相對(duì)應(yīng)。
績(jī)效伙伴即作為供應(yīng)商、內(nèi)部單位和外部客戶等全產(chǎn)業(yè)鏈中各經(jīng)理的績(jī)效伙伴，協(xié)助其大幅提升組織績(jī)效。作為績(jī)效伙伴，需要具備專業(yè)的績(jī)效挖潛能力、變革推動(dòng)能力、組織建設(shè)能力，以文化建設(shè)引領(lǐng)，加強(qiáng)資源整合，提供專業(yè)的培訓(xùn)與咨詢相關(guān)服務(wù)，包含六輔中的全部角色。
3、標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)是能自主經(jīng)營(yíng)的自治體
阿米巴經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是通過(guò)模擬獨(dú)立核算經(jīng)營(yíng)，人人都成為經(jīng)營(yíng)者。海爾推行“人單合一”模式，則通過(guò)獨(dú)立核算激發(fā)員工的積極性。企業(yè)大學(xué)要打造成為標(biāo)桿，首先必須是能夠自主經(jīng)營(yíng)的自主體，能夠設(shè)計(jì)科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，充分挖掘員工的潛能共同打造標(biāo)桿。
4、標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)隨著能力的強(qiáng)化而擴(kuò)充自己的業(yè)務(wù)邊界
企業(yè)大學(xué)的發(fā)展應(yīng)遵循客觀規(guī)律，一步一個(gè)腳印。作為一個(gè)優(yōu)秀的自主經(jīng)營(yíng)體，首先得做好企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作，獲得內(nèi)部客戶的認(rèn)可。在此基礎(chǔ)上，可以逐步延伸到整個(gè)供應(yīng)鏈，通過(guò)培訓(xùn)咨詢輔導(dǎo)提升供應(yīng)鏈的運(yùn)作效率。如果能夠在此過(guò)程中積累出市場(chǎng)需要且具備號(hào)召力的品牌課程，可以進(jìn)一步向社會(huì)大眾提供培訓(xùn)服務(wù)，成為人才工廠……。 |
