課程內容：

一、團隊如何建設？
團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。
二、建立高效的學習環境
學習現場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速進入學習和體驗的狀態。

一、系統思考
1.企業的管理是一個系統，管理者需要站在系統的角度看問題
2.系統思考的兩個維度：站在未來看現在 站在團隊看自己
3.系統思考的三個方面：提高視野 延長視線 轉換視角
二、工作計劃的前世今生
1.夢想——使命——目標——計劃
2.工作計劃三類內容：領導要求、職責賦予、他人需要
3.工作計劃的維度與注意事項
三、中層經理的角色認知“中”的含義
1.承上啟下
2.事前事后
3.一箭洞穿
4.不偏不倚
5.有始有終
四、經理人日常工作安排與協調的5R流程
1.結果定義
安排工作說結果（有時間，有價值，有考核）
互動案例：下達工作
2.一對一責任
安排工作定責任（杜絕“南郭先生”）
互動案例：責任定位
3.過程檢查
跟進工作靠節點（人治VS法治）
4.即時獎懲
檢查之后要反饋（反饋力決定下屬的意愿）
5.改進復制
經歷過后要總結（傳承與改進）
五、經理人的正確的管理意識
1.兩個基點：科學與人性
2.案例：婦人與泰勒
3.科學的判斷的具體步驟
4.人性的洞察：以事實為基礎
5.案例：馬經理與下屬
6.與人有關的問題處理流程
六、經理人的問題意識與思維
1.問題與問題意識
2.問題的界定
3.問題的分析與解決——魚骨圖訓練
4.案例：抓重點
5.互動：七日環

課程內容：
結構為萬物之本。大到宇宙星系，小到微塵粒子，無論任何事物，均有其結構。我們一直認同物質結構的重要性，但卻不清楚思維結構的力量，而結構化的思維，恰恰是高成就者的主要特征之一。
一、案例：會議時間預定案例
思考：如果是你，怎么表達更清晰。
二、結構性思維的四個基本特點：
1.結論先行：結論句就是標題句。
2.上下對應：因果之間要有強邏輯關系
3.分類清楚：分類帶來極高的商業價值
4.排序邏輯：排序有含義，特殊需注明
三、案例：從《人民日報》新聞節選看結構
訓練：標準結構圖
四、結構化的結果是高效：只看標題就能清楚內容
五、案例：麥肯錫與華為的標書模板
六、結構性思維接受信息步驟：
第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步：找到事實與觀點的對應關系
第三步：畫出結構性關系圖
第四步：概括主題句
七、案例：金字塔
八、接受信息四不：不猜測、不建議、不批評、不反對
九、中心思想的萬能公式。

課程內容：
想要表達好的前提是要想“對”、立意深刻！結構性思維的思考、表達中應用營銷理論的理念以對方的需求為中心，從上到下不斷回答對方內心中的疑問，從下到上概括出內容完整、有思想的觀點。
一、自上而下的提問回答式
1.設定場景
2.確定主題
3.設想問題
4.回答問題
二、問題的“度”
1.問到多深？公理定理
2.問到多寬？關鍵詞都被問到
三、自下而上的概括總結式
1.識別沒有內容的主題句
2.羅列內容要點
3.概括總結形成主題句
四、概括總結的標準：
1.嚴格的上下對應
2.做到有內容的主題句

課程內容：
為了讓對方聽清、聽懂、記住并接受我們的思想，結構性思維要求在論證觀點時根據需求可采用橫向的演繹或橫向的歸納兩種方式，并且可以在不同的需求情況下互相轉換。
一、演繹論證結構---到實踐中去
1.演繹論證的定義
2.演繹論證的兩種形式：標準式和常見式
二、歸納論證結構----從實踐中來
1.歸納論證的定義
2.歸納論證的三種形式：時間、結構、重要性
三、歸納的分類原則：MECE
分清分凈，不重不漏
四、歸納演繹的轉換

課程內容：
讓對方有興趣聽是我們表達時的第一個目標，結構性思維用講故事的邏輯將對方的思想帶到一個特定的時間和空間，并在開場時就緊緊的將對方吸引。
一、序言結構的基本要素
1.S：背景
2.C：沖突
3.Q：疑問
4.A：回答
二、常見的序言模式
1.標準式
2.開門見山式
3.突出憂慮式
4.突出信心式

備注：本次培訓以訓練為主，訓練與講授的比例為1:1 

曾任香港彭氏集團大區經理兼培訓總監、培訓師
曾任捷誼集團分公司總經理
曾任銀色世紀集團（國家級高新技術企業）核心講師
曾任錫恩英才講師部經理
中國人民大學、中國農業大學、清華大學、浙江大學、中山大學、山東大學、青島大學等多所大學授課講師
中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強
MTP-100課程研發人、PTT導師、課程開發設計咨詢師
十多年來歷任大中型企業培訓主管，培訓經理，培訓總監等職務。擅長MTP、組織執行力建設、培訓隊伍建設板塊。課程以“實戰”“落地”著稱，學員滿意度98%以上

【個人簡介】
實戰經驗：
齊老師擁有17年企業從業和培訓經歷，負責帶領團隊進行優化重組，激勵輔導，基于團隊執行力的提升，30天獲得業績10倍的增長。在企業內訓師和職業培訓師經歷中，獨立操作內訓數千場，公開課數百場，主導咨詢項目幾十個。
項目經驗：
捷誼集團業績提升項目：擔任捷誼集團濟南分公司主管期間，齊老師帶領20人團隊，實現業績的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷售話術的模板和執行流程。
德泰電力能源戰略執行一體化項目：在德泰電力能源戰略執行一體化項目中，齊老師引入完整的戰略-執行一體化的質詢會體系，實現企業正規化，科學化管理，規避了企業風險，為企業正規化邁出堅實一步。
康夫堂戰略執行一體化項目：時任錫恩英才講師部經理，主導咨詢項目，引入科學正規的4R執行體系，幫助康夫堂降低了企業溝通成本，同年實現企業逐步遞增。
衛華清真食品計劃管控項目：在衛華清真食品計劃管控項目中，齊老師主導計劃管控項目的植入，實現了員工工作的科學性，合理性，戰略性，讓每個員工的工作有效，可控，為企業下一步的發展打下堅實基礎。

【工作實踐】
2001年—2004年，從事銷售工作，卓越的營銷執行能力，數次贏得冠軍。
2004--2008年，開始從事企業培訓工作，主要擔任企業內訓師，先后擔任培訓主管，培訓經理，培訓總監等職務。
2008—2011年，香港彭氏集團大區經理和培訓總監職務，負責區域內經銷商及其團隊培訓指導。
2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔任專職講師，直至講師部負責人，帶領講師團隊授課，并多次參與數次成功主導執行力咨詢項目。
承擔過公開課，企業內訓主講講師。主導執行力咨詢項目若干次。培訓學員上萬人。

【專業技能】
中國人社部首屆“我是好講師”百強
中國講師網評選 中國講師500強
職業化與執行力品牌講師
MTP-100課程研發人
PTT 導師
培訓師隊伍建設咨詢項目 咨詢師
“四步成師”獨立版權人
“執行力4.0——360度根本執行力”獨立版權人
《扛責任，拿結果，帶著答案來找我》 作者

【主講課程】
執行力系列課程
高層：《戰略盈利模式》《企業文化落地模式》《領導力與執行力》《戰略執行力體系搭建》
《基于戰略的中高層管理》《4R運營管控模式》
中層：《中層執行力》《團隊執行力訓練營》《管理執行力》《管理溝通》
《打造高績效團隊》《MTP》《團隊執行與溝通》《團隊建設與管理》
《團隊激勵》《跨部門溝通與協作》《責任心與執行力》《從技術到管理》
基層：《高效執行力》《職業素養訓練》《結果思維訓練》《目標與計劃管理》
《時間管理》《新員工角色轉換與職業心態》《向上管理與工作匯報》
《從責任到執行》
TTT系列
《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開發與設計》《結構性思維》
其他
《顧問式銷售技巧實戰訓練》《溝通與演講》《教練式輔導與分工授權》《用忠誠成就自己》

【客戶評價】
非常好的課程！齊老師的課，不僅能調動大家的參與的積極性，而且課程內容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓，我們以后會經常做。
---------中鐵十一局 疏書記
齊老師的MTP課程,特別實戰。講到的的很多方法特別適合我們當下的工作情景。我們很多學員都已經承諾回去要應用到工作中，這是我們聽過的為數不多的實戰課程。再次感謝齊磊老師。
---------國家電網 張主任
齊磊講師非常了解學員心理，幽默風趣、講課耐心，積極引導學員思考，使活動收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。
---------中國銀行 張主任
齊磊老師很專業，齊老師的課程，我們聽完之后，大家都特別滿意。既有工具方法，實戰落地，又能夠生動有趣，氛圍好。特別適合成年人的學習特點，期待未來的合作。
--------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結束了，意猶未盡，感覺時間過得特別快。講得特別好，我們同事聽完后，一直在討論下一步如何去實施，我們也在著手推動培訓之后的落地工作。這次培訓比以前做的培訓都要好。
--------中鐵裝備 皮部長 

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