第一單元：職場學習
成人學習特點
學習結構
學習方式
知識管理
職場學習與企業發展
第二單元：新員工角色認知
企業對新員工的期待
學生與職業人的區別
從員工到職業人的角色轉換
如何快速融入職場
案例分析：出色的堂倌
第三單元：職場素養七原則（基本7個行為準則）
職場工作必須遵循的七個原則：
（請示、匯報、總結、布置、關心、交接、回憶）
第四單元：職業化素養形象（職場角色認知）
積極的進取者
問題解決者
服務提供者
開放交流者
自我進步者
激情合作者
討論：優秀員工的工作方法
第五單元：職業化的六種心態
積極心態
感恩心態
責任心態
學習心態
空杯心態
老板心態
第六單元：職業化行為
職場的工作邏輯
工作的三重境界
職業行為三要素
克服拖延—效率提升
刻意練習
第七單元：情商提升
認知情商
高情商的八種行為
提升情商的四個路徑
快樂工作的三個層次
第八單元：壓力管理
認知壓力
壓力對個體的四個影響
壓力的來源
壓力管理的五個策略
第九單元：職場品牌和職場禮儀
認知職場品牌
為什么要樹立品牌
如何找到個人品牌
如何樹立個人品牌
職場禮儀
第十單元：高效執行
目標統馭一切
理解需求
激發個人意愿
培養員工習慣
掌握高效工具

方法：通過具體的工具和方法、培養習慣，養成高效的職業化習慣行為 

講師背景：
美國CIPT認證講師
注冊國際職業培訓師
拆書幫資深拆書家
結構性思維版權課程認證講師
五維教練領導力認證講師
歐卡認證企業引導師；
領英平臺(赤兔)輔導導師；
15年企業管理咨詢\運營\培訓管理經驗
職業經歷：
安百尚老師曾在華道數據集團、惠買集團做運營和培訓管理，擁有15年的國企及民企等類型上市公司的實踐及管理咨詢經驗，并結合多年的管理咨詢和企業運營管理的經驗，為上百家企業提供過定制化的管理培訓服務。安百尚老師擅長：中基層管理者的技能提升、管理行為訓練、員工核心能力素養打造、勝任能力提升、職場技能培養等內容。自2013年至今有500余場培訓經歷。
授課特點：
授課語言通俗易懂，技能實戰化、深入淺出、理論模型化；
授課風格親和有感染力，互動性強，擅長營造輕松愉快的學習氛圍
擅用引導技術，通過引發和促動學員思考的方式來提煉出知識點
案例分析研討，深度點評，寓教于樂中引發學員思考帶動行為改善；
擅于激活學員自己的經驗，連接課程內容，在學員自己的經驗中升華總結

主講課程：
管理者技能類
《管理卓越-從技術走向管理》
《五維教練領導力-高績效員工教練輔導》
《管理者綜合管理技能提升修煉》
《有效的授權與激勵》
《高績效團隊建設》
員工素養/技能提升類
《新員工職業化素養綜合修煉》
《結構性思維修煉》
《問題分析與解決》；
《高效能人士七個習慣》
《高效溝通與有效協作》
《非暴力溝通》 

• 蝶變— 新員工職業角色轉變

   

  一、夢醒時分-定位職業角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態曲線蜜月期沮喪期調整期發展期二、先利其器-認知職業化的技能1、團隊..

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