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新時(shí)期管理方略

課程編號(hào):31441

課程價(jià)格:¥40000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:320

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:蔡毅臣

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
學(xué)習(xí)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理與人才識(shí)別,領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)施路徑圖 學(xué)習(xí)以人為本的授權(quán)與輔導(dǎo),打造核心團(tuán)隊(duì),提高組織效能 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略執(zhí)行力的內(nèi)涵,領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威體系的建立與權(quán)變管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 學(xué)習(xí)組織激勵(lì)提升,激勵(lì)人心的原理和激勵(lì)的策略

引言
迭代與躍遷
一、新時(shí)期管理的特點(diǎn)與新時(shí)期管理的內(nèi)涵
新時(shí)期的變與不變
課堂練習(xí):個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)回顧
知人者智 自知者明 勝人者有力 自勝者強(qiáng)
新時(shí)期管理者的卓越行為
以身作則 共啟愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵(lì)人心
追隨者為何追隨?
權(quán)力的五種來源與巴納德權(quán)威接受理論
新時(shí)期管理第一法則:信譽(yù)是基礎(chǔ)
第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者 小信成則大信立
工具:領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試模型
技能訓(xùn)練:增強(qiáng)新時(shí)期管理者“建立信任”的技能
二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 輔導(dǎo)授權(quán)——新時(shí)期管理者的使命
用人的能力觀與道德觀
新時(shí)期管理者識(shí)人用人的系統(tǒng)思維
天之道 損有余而補(bǔ)不足
用下之長:發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
下君盡己之能 中君盡人之力 上君盡人之智
增強(qiáng)員工責(zé)任心的四種方法
用己之長:冪率分布與核心定位
向上管理的兩大雷區(qū)和五個(gè)要素
工具:授權(quán)6+2模型
技能訓(xùn)練:增強(qiáng)新時(shí)期管理者的協(xié)作技能
思考:你做了什么確保員工能通過學(xué)習(xí)新技能在工作中成長?
三、戰(zhàn)略執(zhí)行力——新時(shí)期的制度化建設(shè)與權(quán)變思維
奉法者強(qiáng) 則國強(qiáng) 奉法者弱 則國弱
制度化建設(shè)四要素:示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
泰羅科學(xué)管理原理在新時(shí)期的思考
其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
罰上立威 賞小取信
恩宜自淡而濃 威宜自嚴(yán)而寬
寬嚴(yán)有度:己嚴(yán)他寬 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬
賞當(dāng)其勞,無功者自退;罰當(dāng)其罪,為惡者咸懼
領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)空觀念和權(quán)變思維
工具:權(quán)變模型
案例:對(duì)老胡和小張要不要一視同仁?
四、激勵(lì)人心——新時(shí)期管理者如何有效的激勵(lì)下屬
智不足以便知物,因物以治物
激勵(lì)理論:公平理論和雙因素理論的實(shí)踐運(yùn)用
激勵(lì)動(dòng)力體系與群體協(xié)調(diào)機(jī)制
邊際效應(yīng)遞減與邊際心理成本遞減
激勵(lì)的效果 激勵(lì)的內(nèi)容 激勵(lì)的實(shí)施
激勵(lì)人心的六個(gè)要素與實(shí)施
物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的有效結(jié)合
激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性
激勵(lì)實(shí)操方法:如何定政策 如何發(fā)獎(jiǎng)金
工具:激勵(lì)能力測(cè)試問卷
技能練習(xí):增強(qiáng)新時(shí)期管理者“激勵(lì)員工”的技能
案例:如何分配這些獎(jiǎng)勵(lì)物資?

課程回顧與問答 

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