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卓有成效的管理者
課程編號(hào)：3165
課程價(jià)格：￥20000/天
課程時(shí)長：2 天
課程人氣：4352
所有致力于提升個(gè)人績效的經(jīng)理和員工。
【培訓(xùn)收益】
幫助經(jīng)理人員和員工了解卓有成效的意義；了解和掌握卓有成效的方法和原則，并進(jìn)行充分的剖析和案例講解，培訓(xùn)過程中安排了一些互動(dòng)游戲，通過游戲切身感受卓有成效和合作等方面的方法和意義。
【授課方式】
采取互動(dòng)、案例教學(xué)。
【課程內(nèi)容】
一、 管理者的基礎(chǔ)
1. 管理是干什么？我們在干什么？
2. 什么是管理的系統(tǒng)觀？我們?nèi)绾?ldquo;頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”？
3. 為什么說中國管理者很多只是高級(jí)執(zhí)行者？
二、 時(shí)間管理
1. 重要的事情是什么？
2. 如何控制和支配自己的時(shí)間？
3. 管理者該做什么？不該做什么？
三、 卓有成效是可以學(xué)習(xí)的
四、 我能做什么貢獻(xiàn)
1. 組織需要管理者做什么？
2. 如何才能使組織獲得最大績效？
3. 如何充分發(fā)揮好“自己”的優(yōu)勢？
五、 用人所長
1. 組織的效用是結(jié)合尋常的人做不尋常的事
2. 用人之長的3點(diǎn)建議
3. 什么是有效性（有效性的核心）？
4. 重要崗位的人事安排是企業(yè)戰(zhàn)略決策的重點(diǎn)
六、 個(gè)人績效與團(tuán)隊(duì)、組織績效管理
1. 個(gè)人績效之和等于團(tuán)隊(duì)績效嗎？
2. 部門績效之和等于組織績效嗎？
3. 管理者應(yīng)如何建立團(tuán)隊(duì)與組織高績效理念和思想？
4. 管理者為何總是戰(zhàn)士而不是指揮者？
七、 有效決策
1. 決策是管理者的特殊任務(wù)
2. 有效決策的七個(gè)規(guī)則
八、 高科技工具的使用
九、 充分的案例分享和討論以及學(xué)員們各自的經(jīng)驗(yàn)等。
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SGS 高級(jí)講師
NIMBUS(中國) 原副總裁兼咨詢總監(jiān)
負(fù)責(zé)實(shí)施了多個(gè)精益戰(zhàn)略管理、流程管理項(xiàng)目，其中包括福田汽車、威高集團(tuán)、國家開發(fā)銀行、深圳農(nóng)業(yè)銀行、北京建設(shè)銀行、大連潤德機(jī)構(gòu)、四川民眾日化、唐山道誠管業(yè)、安徽力源集團(tuán)、大連雪龍集團(tuán)、福田雷沃重工、北京市政府、廣州市政府、商洛市政府、紅河州政府等。
資深培訓(xùn)講師，為近百家企業(yè)、政府做過管理類培訓(xùn)，培訓(xùn)課程包括：業(yè)務(wù)流程管理（BPM）、平衡計(jì)分卡（戰(zhàn)略管理）、組織高績效管理、卓有成效的管理者等。服務(wù)過的客戶包括：
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第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..
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課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..
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一、成長的啟示誰能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..
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第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機(jī)械論-愛因斯坦相對(duì)論-海森堡量..
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