【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理人員

【培訓(xùn)收益】
1. 明確新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與能力要求； 2. 構(gòu)建針對(duì)性的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力管理修煉模型； 3. 掌握將工作任務(wù)有效交付給員工的工具與方法； 4. 掌握輔導(dǎo)和激勵(lì)下屬能力提高的系統(tǒng)工具與方法； 5. 掌握并現(xiàn)場(chǎng)演練領(lǐng)導(dǎo)力技能；

第一章 領(lǐng)導(dǎo)力定義：
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力：
1. 互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人——善于把握到員工的需求，并且給予對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)就是找出并滿足追隨者的基本需求

二、領(lǐng)導(dǎo)力能復(fù)制嗎？
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人或組織具備的優(yōu)秀品質(zhì)、卓越能力和一系列正確行為的組合，形成一種足以影響和感召其他人心甘情愿（不是強(qiáng)迫和簡(jiǎn)單服從）地成為追隨者一起完成目標(biāo)的魅力和能量。
2. 結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)力是一系列的管理工具和方法，將領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，能力，行為變成影響力。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)？
1. 前象征文化替代后象征文化和互象征文化后所帶的管理上的巨大挑戰(zhàn)；

第二章 領(lǐng)導(dǎo)力修煉
 案例分享：某公司的領(lǐng)導(dǎo)力模型圖
 戰(zhàn)略思維；市場(chǎng)敏銳；關(guān)系能力；有效決策；組織執(zhí)行；用心尊重；教練能力；

一、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的成長(zhǎng)路徑：
1. 格局力：
1) 高度：戰(zhàn)略思維、前瞻思維、全局思維
2) 深度：創(chuàng)新思維：把握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵。
3) 溫度：空杯心態(tài)，寬容心態(tài)，樂觀心態(tài)
 工具：SWOT分析法
 案例互動(dòng)：創(chuàng)新的來(lái)源
2. 管理力：
1) 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：我是誰(shuí)：
①　清晰的自我定位：領(lǐng)導(dǎo)力定位三角模型
②　清晰自我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格：4D領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)
 案例：西游記中的領(lǐng)導(dǎo)力故事
2) 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之高效決策力
 案例：麥肯錫PCTS分析法
3) 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之效能管理
 案例：要事第一；彼得魯克時(shí)間管理法。
4) 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之情商力
 案例：哈佛大學(xué)的情商五維修煉
3. 團(tuán)隊(duì)力：
1) 團(tuán)隊(duì)力就是在目標(biāo)一致的前提下整合團(tuán)隊(duì)資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力
2) 團(tuán)隊(duì)討論：成員為什么愿意追隨你？
1) 領(lǐng)導(dǎo)力的五層模型：
①　目標(biāo)管理到位，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能
②　愿景目標(biāo)管理：創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)愿景
③　責(zé)任目標(biāo)管理：愿景目標(biāo)下的價(jià)值觀
④　行動(dòng)目標(biāo)管理：目標(biāo)管理SMART原則
⑤　目標(biāo)管理體系打造：
⑥　團(tuán)隊(duì)共識(shí)目標(biāo)與行動(dòng)策略
⑦　行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
⑧　運(yùn)用行動(dòng)的學(xué)習(xí)工具，用圖形化，可視化的方式，充分調(diào)動(dòng)員工的參與度，
⑨　結(jié)合自身的理念進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，找到問(wèn)題的關(guān)鍵達(dá)成共識(shí)：
⑩　學(xué)員收獲：目標(biāo)管理模型；復(fù)盤模型；團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
11　整合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)資源執(zhí)行到位
 案例：周恩來(lái)的職場(chǎng)向上情商
 工具：思維的六層級(jí)思考
 案例：如何應(yīng)對(duì)上司的任務(wù)安排？
 案例：如何領(lǐng)悟并執(zhí)行到位；
 整合平級(jí)資源助力目標(biāo)達(dá)成
 案例：接力棒原理
 案例：阿里的協(xié)作文化
 案例：雙贏協(xié)作背后的認(rèn)知模式的改變
 打造屬于你的場(chǎng)上核心
2) 如何贏得“下屬”的支持——領(lǐng)、辨、激、育
 案例：三國(guó)時(shí)期劉備的成長(zhǎng)經(jīng)歷
 案例：新時(shí)代員工的三心一輕管理
 案例：馬斯洛需求理論在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的應(yīng)用
①　領(lǐng)：?jiǎn)T工追隨的原因是？
②　辯：合適的人放在合適的位置
③　激：雙因素理論+馬斯洛需求理論的針對(duì)性管理
 情感激勵(lì)法：同理心員工的需求
 正向激勵(lì)法：SBI的工具演練&運(yùn)用
 授權(quán)激勵(lì)法：授權(quán)激勵(lì)三步法；
 針對(duì)激勵(lì)法：案例討論：五種不良心態(tài)員工的激勵(lì)
 創(chuàng)新激勵(lì)法：案例：把我人心的激勵(lì)
 考核激勵(lì)法：團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：打破考核的慣性認(rèn)知
①　育：打造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)文化
 案例：軍隊(duì)的戰(zhàn)無(wú)不勝
4. 文化力：
1) 打造企業(yè)的執(zhí)行文化？
①　提供企業(yè)所需的結(jié)果才能證明自己的價(jià)值，什么是結(jié)果，如果做出結(jié)果，如果打造結(jié)果思維，讓員工真正理解并做到執(zhí)行。
②　什么是任務(wù)？什么是結(jié)果？
2) 執(zhí)行文化四步法：
①　第一步：明確文化有標(biāo)準(zhǔn)
②　第二步：構(gòu)建文化要宣貫
③　第三步：形成文化要體系
 設(shè)目標(biāo)：目標(biāo)管理體系
 控進(jìn)度：四環(huán)法：先問(wèn)目的、再做推演、親手打烊、及時(shí)復(fù)盤。
 抓考評(píng)：要嚴(yán)格、一對(duì)一、對(duì)照業(yè)務(wù)做復(fù)盤；
 理規(guī)范：找規(guī)律，沉淀經(jīng)驗(yàn)，可復(fù)制，成規(guī)范；
④　第四步：復(fù)盤文化可落地
 工具：復(fù)盤四步法
 總結(jié)：讓我們一起迎接新挑戰(zhàn)！
 

 中行、招商、光大、農(nóng)行、建行等溝通課題特聘講師
 《行者致勝——打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》版權(quán)課程研發(fā)人
 農(nóng)總行、招總行、民生總行、平湖農(nóng)商行總行溝通類課題專家講師
 工行、建行素養(yǎng)提升類課程多期輪訓(xùn)導(dǎo)師
 同君私董會(huì)管理咨詢專家
 浙江大學(xué)管理學(xué)院合作講師
 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融班合作講師
 上海同濟(jì)大學(xué)管理班合作講師
 上海交通大學(xué)金融班合作講師
 鳳凰商學(xué)院合作講師
 沂蒙商學(xué)院合作講師
 萬(wàn)色城互聯(lián)網(wǎng)商學(xué)院管理專家
 行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
 人力資源管理師

【專業(yè)背景】：
李老師具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后在國(guó)有銀行、某知名互聯(lián)網(wǎng)公司任職，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司并負(fù)責(zé)具體運(yùn)營(yíng)，后轉(zhuǎn)型擔(dān)任某咨詢公司合伙人，致力于企業(yè)管理、業(yè)績(jī)倍增，人力資源開發(fā)、個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等相關(guān)研究。
李老師在理解客戶需求及設(shè)計(jì)針對(duì)性的課程實(shí)施方面具有很強(qiáng)的專業(yè)性，此外豁達(dá)的性格，幽默的語(yǔ)言，樂觀的心態(tài)、互動(dòng)技巧也使學(xué)員易于打開思維，心靈放松，將自身的感悟課程應(yīng)用緊密結(jié)合，帶來(lái)實(shí)效性的成長(zhǎng)。

【主講課程】：
《團(tuán)隊(duì)管理--高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造》
《團(tuán)隊(duì)管理--打造可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
《團(tuán)隊(duì)管理--中層管理黃金管理法則》
《職業(yè)技能--高效率時(shí)間管理》
《職業(yè)技能--高效團(tuán)隊(duì)溝通技巧》
《職業(yè)素養(yǎng)--打造價(jià)值員工》
《職業(yè)素養(yǎng)--陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理》

【課程特色】：
教學(xué)風(fēng)格自然，幽默深刻，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識(shí)，讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中，善于營(yíng)造良好的溝通氛圍，充分啟發(fā)學(xué)員思考，更善于把理論與學(xué)員工作實(shí)際結(jié)合，大量豐富的運(yùn)用互動(dòng)及案例，深受學(xué)員喜愛與好評(píng)。
 

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