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隨著經濟的發展,社會的繁榮,人們的交往越來越頻繁,對禮儀的要求也越來越高,禮儀已經成為企業興衰、事業成敗、人生命運順逆和社會和諧與否的重要因素。為了提高個人綜合素質和企業形象,增強職場競爭力,禮儀教育作為塑造個人形象的靈魂,越來越受到人們的重視。市場經濟發展帶來了更多的機遇和挑戰,更廣闊的地域間的依賴和合作,更多的人與人之間的交流和合作,也帶來了更激烈的市場競爭。更多元化的文化對于人才的要求也就越高、綜合素質的要求更強。良好的禮儀形象有利于人們實現自我價值,得到社會群體的認可和評價。在社會交往過程中,禮儀承擔著重要的中介作用。
職業院校為培養綜合性的職業人才,進行學生禮儀素質培養就顯得很重要?
一、以技能培養為導向
素質培養不能簡單的停留在禮儀概念的內化上,要讓學生真正的做到符合禮儀標準要求。在構建課程體系中,將禮儀作為一種技能來培養,要求掌握理念并自如的運用。學生在課程結束后能夠具備得體的儀表、儀容儀態,能自如的運用問候、握手、介紹、接待、拜訪等社交禮儀,并能運用商務禮儀維持良好的商務關系。
二、密切聯系崗位要求
所學專業,加強并細化職業禮儀要求,讓學生學習的禮儀知識與技能更加密切的貼合自己的職業要求。本著實用、適用、夠用的原則選取可能內容,實現與職業資格證書的有效融合。
三、建立高參與度的課堂教學
學習的禮儀規范和知識技能,同學們掌握了交往的技巧,積累了社交經驗,提高了自信心,形成了健康的交際心理,開闊了心胸,一定程度上在班級內營造了良好的交際環境。
四、建立良好的禮儀實踐環節
課堂內學習掌握了禮儀知識技能,最終的目標還是要把這知識和技能帶出課堂外,在社會環境中,在無意識的情況下自如的自覺運用禮儀規范自己的行為才是禮儀課堂教學的最終教學目標。
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