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現在企業培訓的對象大部分是85后學員,動畫片,網絡視頻,電腦游戲等等都是伴隨著他們成長的,他們對這些方式的表現往往敏感度更高,更容易接受。SO培訓師也要跟上時代的步伐,課程要不斷改進創新,課綱盡量簡潔明了,課件可以通過圖片、FLASH等等方式來表達,去迎合年輕一代的學員的口味。
那么問題來了?到底用什么圖片好呢?
圖片的選擇并不是單單的百度搜索一下,課程選用的圖片最好是與他們息息相關的圖片,這可以引起他們的共鳴感。例如培訓師講的是關于網絡營銷的課程,你可以多加入一些最新網絡焦點新聞的圖片,要銷售的產品圖片,別的公司的營銷產品的圖片、網絡熱點圖片等等,簡而言之要尋找的是符合課程中心又跟上時代熱點的有質量的圖。
培訓課程又該如何選擇視頻呢?
剪輯電影的片段是很多培訓講師喜歡的方式,尤其是激烈的好萊塢大片,精彩的打斗場面會吸引學員的注意,但學員往往太投入到電影中而忽略了課程本身的內容,這樣做就等于喧賓奪主,課程的效果更是沒有達到。
所以對于選擇視頻方面有幾個簡單的要點:
1、培訓師播放的視頻不要太長,以3分鐘內為好;
2、視頻內容的選擇切記還是要以抓住課程大綱為主,忌完全走題;
3、視頻內容健康向上,最好不要出現太多打斗血腥畫面,這些往往容易影響學員的情緒,擾亂課堂的秩序。
除了以上兩點,培訓師還有哪些方面需要注意呢?
85后的一代是信息化大量融入的一代,他們常常手機不離手,社交APP對于他們來說更是輕車熟路,微博微信的迅速流行,豆瓣天涯的火熱躥紅更是迅雷不及掩耳,淘寶海淘更不在話下。因此,他們的思維是跳躍式的、碎片化的,在邏輯思維上往往有所欠缺。所以培訓師在課程內容構件上要格外用心,課程大綱條理性邏輯性嚴密,幫助學員有更好的了解課程。
培訓師也要做課堂中的“段子手”,了解網絡流行語、清楚最近發生的網絡時事也非常重要,在授課中可以適當地加入一些與主題相關的網絡用語,這樣可以一下子拉近講師和學員的距離,讓氣氛活躍起來,但是一定要注意這個“度”,過多的“段子”掌握不好可能會讓課程主題被帶跑偏。
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