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- 成功職場(chǎng)人士的職業(yè)生涯規(guī)劃
- 打造完美職場(chǎng)報(bào)告——輕松玩轉(zhuǎn)Exce
- 壓力調(diào)適與職場(chǎng)EQ訓(xùn)練
- 現(xiàn)代商務(wù)禮儀與職場(chǎng)溝通技巧
- 人格修為與職場(chǎng)正能量
- 6月京城培訓(xùn)交流:如何利用DISC來(lái)
- 雛鷹計(jì)劃:新員工角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)能力塑
- 中層管理者職場(chǎng)人際相處領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
- 毛澤東紅色管理智慧-考察研修班
- 儲(chǔ)備干部管理
- 海外工程項(xiàng)目管理
- 銀行風(fēng)險(xiǎn)管理
- 超市銷(xiāo)售管理
- 中層干部管理能力提升訓(xùn)練
- DISC行為風(fēng)格管理
- 目標(biāo)與計(jì)劃管理
- 快消品商超渠道管理
- 銀行品牌營(yíng)銷(xiāo)管理
職場(chǎng)壓力與情緒管理
課程編號(hào):10699
課程價(jià)格:¥19999/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:2122
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
總裁班、中高層經(jīng)理、基層經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)者、公開(kāi)或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
【培訓(xùn)收益】
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)!您是否知道職場(chǎng)隱形殺手“過(guò)勞死”每年奪走多少年輕人的生命?您是否被亞歷山大奪走了快樂(lè)和健康?您是否在“我用青春賭明天”?是什么讓我們?cè)诓粩嗤钢磕欠裉幱凇皝喗】怠睜顟B(tài)?您離“過(guò)勞死”究竟還有多遠(yuǎn)?競(jìng)爭(zhēng)的壓力,繁忙的工作,煩躁的情緒,有多少職場(chǎng)白領(lǐng)身體透支、苦不堪言?!更有多少商界精英英年早逝,留下“壯志未酬身先死”的遺憾,給人生、家庭和事業(yè)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失和創(chuàng)傷?!職場(chǎng)的親們,如何給心靈松綁,卸下沉重的壓力,紓解糾結(jié)的煩惱,關(guān)愛(ài)疲憊的心靈,關(guān)注心理健康,提高生命質(zhì)量,別再無(wú)視現(xiàn)代“文明病”敲響的警鐘,讓我們一同傾聽(tīng)和分享心靈雞湯,化解負(fù)能量,積累正能量……
模塊一 認(rèn)識(shí)壓力與情緒
英國(guó)城市大學(xué)CASS商學(xué)院博士后
國(guó)家“雙一流”學(xué)科博士生導(dǎo)師
香港亞洲商學(xué)院副院長(zhǎng)
七維領(lǐng)導(dǎo)力模型創(chuàng)立者
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家
百名專家進(jìn)百企咨詢管理專家
湖北省人力資源學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
幾十家企業(yè)家私董會(huì)管理顧問(wèn)
工信部第五所特邀專家、華為集團(tuán)特邀講師
見(jiàn)賢思齊私董會(huì)創(chuàng)始人/5家企業(yè)董事和合伙人
北京大學(xué)EMBA /清華大學(xué)EMBA / 武漢大學(xué)EMBA /華中科大EMBA / 復(fù)旦大學(xué)EMBA / 上海交通大學(xué)EMBA/浙江大學(xué)EMBA等上百所985、211、雙一流高校客座教授
★ 齊振宏教授不僅具有堅(jiān)實(shí)的理論功底、豐碩的科研成果與優(yōu)秀的教學(xué)水平,還擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。常年擔(dān)任湖北省科技廳、發(fā)改委、農(nóng)業(yè)廳的中小企業(yè)項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)與評(píng)審專家,受邀給新希望集團(tuán)、伊利集團(tuán)、正邦集團(tuán)、華為集團(tuán)、美的集團(tuán)、海爾集團(tuán)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)平安、中國(guó)一汽、中國(guó)醫(yī)藥、中國(guó)煙草、國(guó)家電網(wǎng)、三一重工、中國(guó)航空、航天信息、中國(guó)服裝、雅戈?duì)柕壬习偌抑髽I(yè)從事咨詢與培訓(xùn)工作。長(zhǎng)期兼職多家咨詢培訓(xùn)公司,擔(dān)任首席培訓(xùn)師、私董會(huì)教練和高級(jí)管理顧問(wèn)。
★湖北省國(guó)有企業(yè)改革、可持續(xù)發(fā)展、科技園區(qū)項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)與評(píng)委專家。參與湖北省國(guó)有企業(yè)改革、中小企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目咨詢與評(píng)審專家。有關(guān)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、打造國(guó)家種業(yè)中心、農(nóng)業(yè)科技政策創(chuàng)新、兩型農(nóng)業(yè)報(bào)告被原國(guó)務(wù)院副總理汪洋等領(lǐng)導(dǎo)采納批示;《打造國(guó)家種業(yè)中心》研究報(bào)告獲得湖北省委書(shū)記李鴻忠等四位領(lǐng)導(dǎo)批示和采納使用,獲得湖北省政府改革發(fā)展一等獎(jiǎng)。
主講課程:
宏觀經(jīng)濟(jì)課程:宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與變革系列課程
《十四五規(guī)劃解讀與宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》
《后疫情時(shí)代宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析》
《數(shù)字化革命:全面解讀新基建》
《浴火重生:國(guó)有企業(yè)混合所有制改革實(shí)務(wù)》
《農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》
熱門(mén)品牌課程:數(shù)字化變革系列課程
《數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》
《智能變革:工業(yè)4.0與智能制造》
《大數(shù)據(jù)在企業(yè)管理中的創(chuàng)新運(yùn)用》(銀行、保險(xiǎn)、制造業(yè)、電力)
《5G賦能人工智能:破解商業(yè)智慧的密碼》
《5G賦能物聯(lián)網(wǎng):第四次產(chǎn)業(yè)革命的力量》
《國(guó)企改革:加快國(guó)有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型2021》
經(jīng)典品牌課程:變革領(lǐng)導(dǎo)力系列課程
《領(lǐng)導(dǎo)變革:打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力》(版權(quán)課程)
《戰(zhàn)略變革:戰(zhàn)略管理與落地執(zhí)行》
《組織變革:企業(yè)變革與賦能蛻變》(版權(quán)課程)
《組織行為學(xué):激發(fā)組織潛能的智慧》(20多年經(jīng)典精品暢銷(xiāo)課程)
《見(jiàn)賢思齊私董會(huì)》(傾注10年心血打造的市場(chǎng)爆品項(xiàng)目)
《思維變革:互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式轉(zhuǎn)型變革》
客戶見(jiàn)證:
高校中的市場(chǎng)派,市場(chǎng)中的高校派。聽(tīng)齊教授的課就像是喝陳年老酒,讓人迷醉:既有深刻的理論內(nèi)涵,又有豐富的實(shí)踐案例;既有縱橫捭闔的前沿洞察,又有落地生根的管理工具;既有生動(dòng)活潑的課堂氣氛,又有詼諧幽默的精辟智慧,真是醍醐灌頂,受益終生。
——北京大學(xué)EMBA總裁班卓力董事長(zhǎng)
齊老師的課非常符合EMBA班成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),既深入淺出,又形象生動(dòng);既風(fēng)趣幽默,又富有激情;既頂天立地,又互動(dòng)交流,問(wèn)題導(dǎo)向的交互式培訓(xùn)贏得了課堂的陣陣掌聲和笑聲。齊老師真不愧為培訓(xùn)界的老司機(jī)。
——清華大學(xué)EMBA學(xué)員金越總經(jīng)理
齊老師,您的課對(duì)我們公司和我本人來(lái)說(shuō)太實(shí)用了,真是相見(jiàn)恨晚,如果早二三年聽(tīng)到您的課,我們公司將有可能少走很多彎路,少交很多學(xué)費(fèi)。
——北大總裁班秦瑞集團(tuán)董事長(zhǎng)李自恒
齊教授,我們特發(fā)信息是國(guó)家首批工業(yè)化與信息化”兩化融合試點(diǎn)單位”,我們這次參加培訓(xùn)的都是我們集團(tuán)信息化技術(shù)與管理的高層與專家,長(zhǎng)期研究過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)問(wèn)題,今天您的課讓我們非常驚喜,不僅理論透徹、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、高瞻遠(yuǎn)矚,而且深入淺出、形象生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)操性強(qiáng)!
——上市公司特發(fā)信息董事長(zhǎng) 王董
我們公司組織了很多培訓(xùn),有的市場(chǎng)派講師,當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)熱血沸騰,課堂氣氛也非常活躍,哄堂大笑,但是,走出教室,大家感到心里空空的,激動(dòng)之后,笑過(guò)之后,好像留下的東西并不多,這主要是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏深厚的理論與文化底蘊(yùn)作為支撐,培訓(xùn)內(nèi)容華而不實(shí),甚至嘩眾取寵,效果自然不佳;有的高校學(xué)院派老師雖然理論深厚,但抽象晦澀,深?yuàn)W難懂,課堂氣氛沉悶,學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高,培訓(xùn)效果也不理想。聽(tīng)了您2天多的課,大家覺(jué)得特別解渴過(guò)癮。我們的老總工作那么忙,也沒(méi)有落下一節(jié)課,全體學(xué)員更沒(méi)有一個(gè)遲到早退,大家聽(tīng)得津津有味,效果非常好,是我們所請(qǐng)的講師中,最滿意的一個(gè)。
——山重建機(jī)人力資源總監(jiān) 孫崇文
沒(méi)有聽(tīng)您的課前,我們花了很多時(shí)間,似乎做了很多無(wú)用功,聽(tīng)了您的課后,大家如獲至寶,有一種眼前突然一亮的欣喜。真是,讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路,不如高人指路!
——武漢卓爾人力資源總監(jiān) 劉暢
今年這半年來(lái),每周日上午是齊老師給我們做《組織行為學(xué)》培訓(xùn),下午是我們中高層領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)體會(huì),研究本周工作,學(xué)以致用,大家感到收獲很多。經(jīng)過(guò)半年多的培訓(xùn),大家普遍在加強(qiáng)學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型銀行,提高學(xué)習(xí)力方面有了更深的認(rèn)識(shí),我們業(yè)績(jī)進(jìn)步很快。
——中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行東西湖支行行長(zhǎng) 焦勝方
有一種驚喜,叫觸動(dòng)心靈;有一種感動(dòng),叫學(xué)貫中西;有一種收獲,叫醍醐灌頂。真幸運(yùn),讓我們遇到了齊老師這樣優(yōu)秀的導(dǎo)師,是您讓我們領(lǐng)略了什么是思想的光芒,智慧的海洋,知識(shí)的力量。
——華為集團(tuán)駐意大利人力資源總監(jiān) 張臻
作為在職人員讀MBA,百戰(zhàn)之后再讀書(shū),格外珍惜。可是,有的欣喜,有的失意。失意的是,有些老師的課,太理論化,艱深難懂,索然無(wú)味;欣喜的是,幸運(yùn)的碰到了齊振宏老師,真正感受到他不僅學(xué)識(shí)淵博,而且上課形象生動(dòng),理論與實(shí)際緊密結(jié)合,深入淺出,活學(xué)活用,真是大家風(fēng)范!上他的課,一個(gè)字,值;兩個(gè)字,真值;三個(gè)字,非常值!
——來(lái)自《評(píng)師網(wǎng)》的MBA學(xué)生評(píng)價(jià)
這次培訓(xùn)內(nèi)容既要精通國(guó)家混改政策,又要有很強(qiáng)的實(shí)操落地性,幫助學(xué)員解決現(xiàn)實(shí)中可能碰到的各種疑難問(wèn)題,說(shuō)實(shí)在的上課之前,我們非常擔(dān)心和焦急,但上完課后的反饋效果非常好,齊老師既頂天立地,又接地氣,大家有一種撥云見(jiàn)霧、豁然開(kāi)朗的收獲,齊老師,衷心感謝您卸下了壓在我們身上的重?fù)?dān),期待今后我們將全方位加強(qiáng)合作!
——山東黃金集團(tuán)培訓(xùn)中心主任
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一、壓力1、壓力的來(lái)源什么是壓力討論:列舉各種壓力的來(lái)源不同時(shí)代壓力產(chǎn)生的觀念差別現(xiàn)代社會(huì)壓力產(chǎn)生的原因壓力產(chǎn)生的內(nèi)在來(lái)源2、對(duì)于壓力的不同認(rèn)知3、壓力事件回顧4、各類(lèi)壓力選擇比較5、壓力管理的內(nèi)容6、壓力強(qiáng)度對(duì)個(gè)人效率的影響7、壓力的積極作用和消極作用二、情緒1、情緒的特點(diǎn)2、通過(guò)不同..
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第一單元 調(diào)整壓力適宜度,快樂(lè)工作——壓力管理的藝術(shù)第一講 職場(chǎng)壓力的正確認(rèn)知了解壓力與壓力適宜度什么是壓力以及其來(lái)源壓力與壓力適宜度自我測(cè)評(píng)壓力的作用與壓力反應(yīng)壓力對(duì)身體帶來(lái)的危害壓力的利弊與壓力的診斷如何面對(duì)正壓與負(fù)壓;壓力診斷的基本方法;職業(yè)人士常見(jiàn)的壓力問(wèn)題較理想的處理問(wèn)題的態(tài)度..
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第一部分:尋找真正的“自我”——身心和諧之本 1.積極的心理建設(shè)與自我認(rèn)知從心理學(xué)角度探討形成壓力的“自我信念”,去除錯(cuò)誤和消極的觀念和思維方式,培育積極健康的工作觀念和價(jià)值判斷,從源頭上管控心理壓力。2.成功幸福的三個(gè)領(lǐng)域:社會(huì)我、自我和心靈我 故事:和自己在一起,..
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“我的情緒我做主”情緒管理與壓力釋放實(shí)戰(zhàn)課程
第一部分:自我覺(jué)察▲說(shuō)明:千百年來(lái),人類(lèi)一直在自我探索,每個(gè)人接觸最多的是自己,最有機(jī)會(huì)了解的也是自己,可是感到最不熟悉的也會(huì)是自己。管理情緒從了解自己開(kāi)始,本模塊讓學(xué)員寧?kù)o詳和地探索自我生命歷程,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己、發(fā)展自己。1. 你到底在關(guān)注什么? 2. 你最想要的是什么?3. 我的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)4. 第一次與自己的親..
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第一部分:職場(chǎng)壓力的危害巨大1.職場(chǎng)壓力讓人情緒低落2.職場(chǎng)壓力讓人對(duì)工作的熱情喪失殆盡3.職場(chǎng)壓力讓人心力交瘁,工作效率下降4.職場(chǎng)壓力給公司帶來(lái)難以估量的損失5.職場(chǎng)壓力造成公司的危機(jī)或滅頂之災(zāi)第二部分:對(duì)職場(chǎng)壓力理解和正確認(rèn)識(shí)1.職場(chǎng)壓力的表述2.職場(chǎng)壓力的3大認(rèn)識(shí)誤區(qū)3.職場(chǎng)壓力的正面意義是什么4.是誰(shuí)..
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引言:壓力與情緒都是上天和祖宗賜給我們寶貴的資源。1 壓力管理1.1 職場(chǎng)壓力面面觀1.2 正確的認(rèn)識(shí)壓力1.2.1 壓力分區(qū)1.2.2 壓力源于承受力1.3 壓力管理5步曲1.3.1 找到壓力源1.3.2 壓力化解1.3.3 接受不能改變的部分1.3.4 找到新的資源1.3.5 策劃新的生活1.4 與壓力..