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銷售總監、區域經理、銷售經理、業務代表、銷售培訓專員。
【培訓收益】
培養與市場競爭相匹配,具備營銷策劃能力的營銷管理專才。
第一篇
緒論
一、導論
1.市場營銷學的產生與發展、初創階段、形成階段、發展階段、完善階段
2.市場營銷及相關概念與基本內容 (1)市場營銷的及相關概念 (2)市場營銷學的研究對象與基本內容
3.企業市場觀念及發展
(1)生產觀念 (2)產品觀念 (3)銷售觀念 (4)市場營銷觀念 (5)社會營銷觀念。
4.市場營銷觀念的貫徹與實施
(1)使全員具有市場營銷觀念 (2)全面理解滿足需求 (3)樹立長期利潤觀點 (4)改革企業內部的管理結構 (5)建立科學的營銷管理程序
教學重點:
市場營銷的含義,市場營銷學階性質和研究對象,市場營銷觀念及其發展。
二、企業戰略及營銷管理過程
1. 企業戰略的含義及重要意義
(1)企業戰略的含義 (2)企業戰略的重要性
2.企業戰略規劃程序及內容
(1)規定企業任務 (2)確定企業目標 (3)鑒別和評價戰略方案 (4)確定企業戰略
3.市場營銷管理過程
(1)分析市場機會 (2)研究與選擇目標市場 (3)制定戰略性營銷規劃 (4)規劃與執行市場營銷策略 (5)實施市場營銷控制 教學重點:企業戰略和市場營銷管理過程的含義及其基本內容。
第二篇 市場分析
三、市場營銷環境
1.企業與市場營銷環境 (1)企業——市場營銷活動的主體 (2)市場營銷環境——企業賴以生存的條件 (3)企業與市場營銷環境的關系
2.市場營銷環境研究的內容 (1)總體環境:政治、經濟、社會文化、法律與科技等。 (2)個體環境:供應商、營銷中介、顧客、競爭者、公眾 3.企業對環境影響的對策
教學重點:企業與市場營銷環境的關系,總體環境和個體環境的主要內容,企業對環境影響的對策。
四、購買行為研究
1.購買行為模式
(1)不同學科的購買行為模式(2)暗箱理論 (3)“市場營銷刺激”與“購買者行為反應”模式
2. 消費者購買行為分析
(1)影響消費者行為的內在因素 (2)影響消費者行為的外在因素 (3)消費者的購買決策過程:消費者購買行為類型、消費者決策過程的主要步驟o
3.生產者購買行為分析
(1)生產資料購買者行為的特征 (2)生產者購買行為的類型 (3)生產者購買決策過程
教學重點:購買行為模式理論,影響消費者行為的主要因素,消費者決策過程的主要階段的特點及相應的營銷對策。生產者購買行為的特征,生產者購買行為的類型和生產者購買決策過程。
五、市場營銷調研與需求測量
1.市場營銷信息系統
(1)市場營銷信息系統的構成 (2)市場營銷信息的來源 (3)現代信息技術與市場營銷信息
2,市場營銷調研過程
(1)市場營銷調研的含義和類型 (2)市場營銷調研的作用 (3)市場營銷調研過程
3.市場營銷調研方法
(1)詢問調查 (2)市場觀察 (3)市場實驗 (4)網絡探測
4.市場需求測量
(1)市場需求及其相關概念(市場預測、市場潛量、企業需求、企業預測、企業潛量、銷售配額和銷售預算)的含義。
(2)估計目前市場需求:總市場潛量的含義;連鎖比率法的概念及其應用;估計區域市場潛量的主要方法(市場累加法和購買力指數法)。
(3)市場需求預測方法:購買者意向調查法;銷售人員綜合意見法;專家意見法;市場實驗法;時間序列分析法;統計需求分折法。
教學重點:
市場營銷信息系統的構成、市場營銷調研的含義和調研方法;市場需求及其相關概念的含義,市場需求預測方法。
3.了解市場需求測量的含義和方法。
第三篇 市場策略
六、市場競爭策略
1.市場競爭的基本概念
(1)市場競爭是市場經濟的基本特征 (2)市場競爭的主要形式
2.市場競爭者分析
(1)發現競爭者 (2)對競爭者策略的分析 (3)競爭者的優勢與劣勢 (4)競爭者的市場反應
3.市場競爭的基本對策
(1)市場領先者策略擴大需求量策略保護市場占有率策略、提高市場占有率策略。
(2)市場挑戰者策略確定策略目標與挑戰對象、選擇進攻策略。
(3)市場跟隨者策略緊密跟隨、距離跟隨、選擇跟隨。
(4)市場補缺者策略補缺基點的含義與特征;市場補缺者策略。
教學重點:
分析競爭者的步驟和方法,各類競爭者如何根據企業的競爭地位制訂相應的競爭策略。
七、目標市場營銷
1.市場細分概述
(1)市場細分的客觀基礎 (2)市場細分的作用 (3)市場細分的程序 (4)有效市場細分
2.消費者市場的細分
(1)地理因素 (2)人口統計因素 (3)心理因素 (4)其他因素
3.產業市場的劃分
4.目標市場選擇
(1)評估細分市場 (2)目標市場策略
5.市場定位
(1)市場定位的含義 (2)市場定位的策略
教學重點:市場細分的一般原理與方法,目標市場策略的運角以及市場定位的含義與策 略。
第四篇 市場營銷組合的規劃與執行
八、產品策略
l.產品、產品組合
(1)現代營銷產品概念 (2)產品組合
2.產品生命周期原理
(1)產品生命周期的概念、階段劃分及企業對策 (2)判定企業產品經濟生命周期的方法
3.新產品開發
(1)新產品開發的概念 (2)新產品的發展趨向 (3)新產品開發的程序 (4)新產品推銷
4. 商標和商標策略
(1)商標的概念與商標的作用 (2)商標的種類 (3)對商標設計的要求 (4)企業的商標策略
5. 包裝和包裝策略 (1)包裝的作用 (2)包裝策略
教學重點:產品的整體概念,產品組合的基本概念,產品經濟生命周期原理的基本內容及其對企業的意義,企業對該原理的應用;新產品開發的重要性及新產品開發的程序,商標和商標策略,包裝與包裝策略。
九、定價策略
1.影響定價的主要因素
(1)市場需求狀況 (2)企業定價的“自由程度” (3)商品的特點 (4)企業狀況
2.企業定價程序
(1)確定定價目標 (2)測定需求 (3)估算成本 (4)分橋競爭狀況 (5)選擇定價方法:成本導向定價法、需求導向定價法、競爭導向定價法。 (6)選定最后價格
3,定價策略
(1)新產品定價策略 (2)商品階段定價策略 (3)折扣定價策略 (4)地理定價策略 (5)心理定價策略 (6)差別定價策略 教學重點:影響定價的主要因素;企業的定價方法和定價策略。
3.掌握定價的基本方法和策略
十、分銷策略
1.分銷渠道的作用和類型
(1)分銷渠道的概念和特征 (2)分銷渠道的類型 (3)分銷渠道的作用
2.分銷渠道的設計與選擇
(1)影響分銷渠道的因素 (2)分銷渠道的設計 (3)分銷渠道的管理 (4)分銷渠道的組織
3.中間商的類型
(1)批發的概念、作用和類型 (2)零售、的概念;作用與類型 (3)中國批發業與零售業的發展趨勢
教學重點:分銷渠道的概念和作用,企業的分銷渠道策略,中間商的類型
十一、促銷策略、
1.促銷與促銷組合
(1)促銷與促銷組合的概念 (2)信息溝通的過程 (3)進行有效溝通的步驟 (4)影響促銷組合決策的因素
2.廣告策略
3.公共關系策略
4.人員推銷策略
教學重點:影響促銷組合的因素,四種促銷手段的含義與特點,幾種促銷策略的主要內容。
第五篇 營銷控制管理
十四、市場營銷的計劃、組織、實施與控制
1.市場營銷計劃 .
(1)市場營銷計劃的演變 (2)市場營銷計劃的內容
2.市場營銷組織
(1)市場營銷部門的演變 (2)市場營銷部門的組織形式(功能型組織;地區型組織、產品經理型組織、市場經理型組織) (3)市場營銷部門與其它部門的關系
3.市場營銷實施
(1)市場營銷實施中的問題與原因 (2)市場營銷實施過程
4.市場營銷控制
(1)年度控制(銷售分析、市場占有率分析、營銷費用與銷售額分析、顧客態度追蹤、財務分析) (2)贏利能力控制 (3)效率控制(銷售隊伍效率、廣告效率、銷售促進效率、分銷效率) (4)戰略控制 (5)市場營銷審計
教學重點:市場營銷計劃的內容、市場營銷部門的組織形式,以及市場營銷實施和控制的過程。
曾峰,管理學博士、全日制MBA,海南大學經濟與管理學院副教授、碩士生導師、研究生教學督導員、高級營銷師,現任海南大學經管學院市場營銷系主任,曾任海南大學經管學院培訓與咨詢中心主任,目前主要從事企業管理與市場營銷的專業教學科研及企業咨詢工作。海南省“515人才工程”管理學專家人選、海南大學MBA主講教師、海南省“中小企業大講堂”主講嘉賓、海南省“職工素質教育培訓”講師團成員、海南省直單位“處級干部自主選學”主講教師、海南省“基層公務員培訓”主講教師、國家銀河培訓工程教師、海南省海天經濟研究中心(HTERC)理事長、中國高等院校市場學研究會(CAMU)理事、中國熱帶作物學會農業經濟管理專業委員會(CSTC)委員;海口可比歐企業管理咨詢有限公司執行董事、常務副總經理。
發表著作及科研成果:已在《商業研究》、《市場營銷導刊》、《生態經濟》、《技術經濟》、《商業時代.理論版》、《技術經濟與管理研究》、《資源開發與市場》、《當代經濟》、《教育與現代化》、《海南日報》、《海南農墾報》和《今日海南》等刊物發表學術論文60余篇,被《中國機械工程文摘》全文轉載1篇,以及中國人民大學報刊復印資料《市場營銷》(F512)索引收錄1篇;獨立出版學術專著1部;主編、副主編和參編出版專業教材4部;主持省級課題4項和參加各級科研課題多項,獲省級一、二、三等獎5項。
主講課程及所獲榮譽:從教以來,先后主講了“市場營銷學”、“營銷策劃理論與實務”、“現代推銷學”、“企業管理學”、“領導科學”、“商務談判學”和“組織行為學”等專業主干課程;海南大學2010年校級精品課程——“市場營銷學”的負責人;獨立及合作指導碩士研究生38名。曾榮獲華南熱帶農業大學首屆“教學十佳教師”稱號、“大學生社會實踐優秀指導老師”稱號、“優秀教學獎”、第三屆海南省高等學校青年教師教學大賽“教學十佳提名獎”和第六屆海南省高等學校青年教師教學大賽“三等獎”。
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