模塊一、 變革時代團隊管理的機遇與挑戰
一、今天還理所應當，明天卻夾縫生存
■ 案例分析：團隊管理的問題與分析
二、領導力的核心問題易僵化的組織
三、組織發展的“科學性”與“規律性”
■ 案例分析：團隊中誰是大家？
四、你意識到危機了嗎（自檢表）
模塊二、團隊管理在企業運營中的必要性（事例+視頻+研討）
一、 企業內部管理的痛點問題
二、績效管理與績效改進的核心
三、團隊執行為什么成為了“行而不動”的空頭支票
四、戰略（或變革）不能有效在團隊執行落地的問題
五、團隊管理的禁忌
模塊三、團隊管理周期模型，分析企業在團隊管理中失敗的各項原因
（進入沙盤演練）
一、團隊管理不是“一把手工程”
二、團隊管理周期的心智模型
1、隨機事件引發項目
2、意識期的問題與機會
3、初始行動的決策形成
4、實施期的執行關鍵
5、融合期將系統工作融入日常運作系統
6、平和期形成習慣和持續績效
三、團隊管理心智模型沙盤流程如圖：

模塊四、團隊管理項目案例分析
一、以具體的工作案例事例，討論其正處在團隊管理的階段；
二、團隊管理領導者：了解自己在團隊管理中的所在的位置；
三、團隊管理項目負責人：了解您的領導人在工作中所處的位置；
四、團隊分析：項目關聯各方在團隊管理中的所在位置
五、周期模型的注意事項
■ 沙盤展示：管理者的全局觀
模塊五、針對團隊管理中可能出現的各種抗拒
一、團隊管理過程中企業各層級員工的心智模型
二、團隊管理引發的一級抗拒及解決方案
三、團隊管理引發的二級抗拒及解決方案
四、團隊管理引發的三級抗拒及解決方案
沙盤展示：本單位具體事例中，針對實際工作中所產生的抗拒進行分析，找到解決方案。
模塊六、團隊管理周期與領導動作和管理動作分析
一、組織管理框架
二、愿景與溝通宣傳
三、建立流程建設與管理團隊
四、構建企業管理（項目運作）體系
五、團隊管理周期流程圖如下：

模塊七、各種管理工具表的使用（提供工具、現場練習掌握）
模塊八、總結、提問與答疑 

【主要背景】（常住地：北京）
· 實戰管理、訓練課程導師
· 國家注冊高級企業培訓師
· 國家企業培訓師聯合會專家委員
· 國際培訓師精英聯盟執行會員
· 北京大學人力資源班課程導師
· 中國建材商學院課程導師
· 武漢大學EMBA課程導師
· 超過1000場的管理訓練類課程
· 5年世界500強企業管理經驗
· 3年國際連鎖企業大學負責人
· 中國九型人格與商業應用協會理事

16年培訓訓練經歷，服務企業上千家【主要經歷】
馬媛導師從事企業管理培訓多年，積累了豐富的實戰訓練經驗。
她善于結合企業實際，提煉出管理培訓的三大行動體系，并結合心理學、九型人格學科對訓后學員加強訓后追蹤督導，運用線上輔導和線下活動的方式持續跟蹤學員訓后的實際操作，并在操作過程中提出指導建議，讓培訓創造生產力。
馬媛導師的課程生動精彩，但更重要的是她的課程具備持續效果和可操作性。她的高度責任心和卓越培訓導師精神，受到參訓人員及參訓企業的高度贊揚。

【品牌課程】
領導力系列：
《管理能力發展（MTP）版權課程》
《職商領導力（1）MTP中層管理干部的角色認知與技能提升》
《職商領導力（2）MTP中層管理干部的項目管理與輔導激勵》
《職商領導力（3）管理干部時間管理與高效溝通》
《職商領導力（4）管理干部團隊管理與心智模型》
《職商領導力（5）管理干部團隊分析和實踐沙盤》

《職商領導力（6）管理干部人格模型與自我認知》
九型人格系列：
《九型與客戶辨識》
《九型人格與情緒壓力管理》
管理能力系列：
《情商領導力》
《組織高效溝通》
《目標管理》
《情緒與壓力管理》
《時間管理》
《結構化思考的工作運用 》
《高績效團隊與目標達成》
《領導力與變革管理》
備注：每個系列具體課程和內容可根據客戶實際情況進行系統調研后，針對性開發與設計。

【授課特點】
1.雙向式教學模式，側重于實戰實效及技能提升；
2.以解決問題為導向的培訓倡導者，借助于世界500強企業管理精髓，結合大陸實戰管理的實踐者；
3.以“實戰”指導“實戰”，從實業到培訓反復錘煉，為企業量身定做訓練式培訓方案，讓培訓真正產生生產力；