主題 要點 講解內(nèi)容 講解方式
角色篇 職責(zé)：團(tuán)隊管理者定位 理解角色轉(zhuǎn)換，輔助討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 課堂講授
理念：通過他人完成工作 課堂講授
關(guān)系：從管任務(wù)到管人 案例研討
概念篇 如何給管理下定義 了解和掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的定義，輔助案例：新人項目組的挑戰(zhàn) 小組討論
管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 小組討論
領(lǐng)導(dǎo)力五項特質(zhì) 課堂講授
思維篇 管理背后的思維特質(zhì) 說明管理的理論基礎(chǔ)，從這一理論基礎(chǔ)之上讓管理者明白管理背后的WHY，并執(zhí)行。 課堂講授
管理背后的心理特質(zhì) 課堂講授
傳統(tǒng)管理的五種障礙 小組討論
賦能管理特質(zhì) 小組討論
識人篇 坐標(biāo)上的DISC 了解行為特質(zhì)概念，能夠熟練應(yīng)用DISC工具進(jìn)行識人用人，學(xué)會基于DISC的激勵與授權(quán) 課堂講授
DISC特質(zhì)分析 案例討論
DISC測評 課堂講授
基于DISC的激勵與授權(quán) 小組討論
三大成長引擎 引擎一：創(chuàng)建信任 本章節(jié)根據(jù)哈佛經(jīng)典商業(yè)管理理論，提出職業(yè)經(jīng)理人成長最重要的三個引擎，分別從信任、潛能激發(fā)以及快速學(xué)習(xí)三個角度幫助經(jīng)理人更好成長，同時輔助大量案例，進(jìn)行現(xiàn)場實操。 課堂講授
信任的特點 小組討論
何娜的挑戰(zhàn) 案例研討
引擎二：發(fā)揮他人潛能 課堂講授
布洛克做到了 視頻案例
告知五步法 小組實操
小趙的接待之路 案例研討
引擎三：快速學(xué)習(xí) 課堂講授
何娜的反饋 案例研討 

職業(yè)背景：
FDT團(tuán)隊協(xié)作認(rèn)證導(dǎo)師
TAF認(rèn)證國際促動師
AACTP認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師
CPI、VD人才測評師
人社部“我是好講師”全國總決賽核心導(dǎo)師
中歐商學(xué)院、招銀大學(xué)客座講師

曾任職：
捷騰咨詢 副總經(jīng)理
肯耐珂薩 人才發(fā)展總監(jiān)
凱洛格 銷售總監(jiān)

主講課程：
《管理者角色認(rèn)知與實踐》
《知人善任的DISC》
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》
《打造賦能型教練經(jīng)理人》
《組織健康與團(tuán)隊協(xié)作》
《跨部門溝通》 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個時代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價值點 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長的啟示誰能穿越時代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)培訓(xùn)與實踐（1天）

   

  介紹目前主流的開源大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)以及應(yīng)用實例，并以實踐操作的方式輔助理解如何使用Hadoop、Spark對實際應(yīng)用的大數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和分析。1大數(shù)據(jù)核心技術(shù)概述 1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)概述1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展1.2深入認(rèn)識大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)1.3典型的大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)2 Hadoop技術(shù)基礎(chǔ) 2.1 Hadoop核心技術(shù)2.1.1 Ha..

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