【培訓對象】
需要解決多重問題，不斷創新改進的管理干部，企業創新項目、試驗項目的研發技術骨干，需要轉型或持續開發/升級產品的產品經理/項目經理

【培訓收益】
系統了解創新思維的基本原理和方法 學習創新思維觀念，改進和開拓工作思路 訓練創新思維技能，提高實際解決問題的能力 挑戰和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐 學以致用，以實戰落地方式檢驗學習效果、應用工作挑戰和難題

一、認知篇：什么是創新思維
目的: 建立學員對創新思維的認知，并且反思認知誤區
1.創新思維的3個特點
創新思維是主動積極的意識
創新思維是深度思考的習慣
創新思維是解決問題的能力
2.創新思維5個誤區
創新思維就是發明創造
一般人不需要創新思維
創新思維主要靠靈感
創新思維是天才所有，無法學
創新思維沒有實用價值

二、思考篇：什么阻礙了我們的創新思維？
目的: 加深學員對思維定勢危害對人士，催化學員開始對創新思維感興趣，想提升
1.團隊思考：工作中有哪些缺乏創新思維的痛點？
明明很簡單的問題，為什么變得難解決了？
我們為什么會把簡單的事情復雜化？
2.創新的攔路虎——思維定勢
什么是思維定勢？
思維定勢自檢：切方塊測試
3.阻礙創造性思維的六種思維定勢
習慣性思維定勢
書本性思維定勢
經驗性思維定勢
局限性思維定勢
從眾型思維定勢
直線型思維定勢

三、訓練篇：如何運用創新思維和方法突破思維定勢？
目的: 協助學員理解所有創新思維背后的原理以及如何正確運用創新方法訓練創新思維
1.發散性思維
什么是發散性思維？
發散性思維有哪三個特征：流暢性、變通性和獨特性
訓練發散性思維三個步驟
案例講解：讓你的糖果會說話
實用方法工具：希望點/缺陷點列舉法
現場訓練：每組挑選身邊的一個物品，運用希望點列舉法進行功能設計
2.收斂性思維
什么是收斂性思維？
收斂性思維有哪三個特征：邏輯性、比較性、唯一性
收斂性思維與發散性思維的關系
案例講解：力出一孔的決策威力
實用方法工具：十字矩陣決策法
現場訓練：每組挑選五個本公司產品，運用收斂性思維找找它們的共同點
3.逆向思維
什么是逆向思維？
案例講解：你的思維能救人
實用方法工具：金魚法
現場訓練：每組選取一個不可思議的議題（如怎樣賣空氣），運用金魚法設計方案
4.橫向思維
什么是橫向思維？
橫向思維有哪三種類型：橫向移入、橫向移出和橫向轉換
案例講解：怎樣讓電梯運轉更快
實用方法工具：隨機輸入法
現場訓練：每組運用隨機輸入法設計2022年部門工作計劃

四、實戰篇：如何運用創新思維與方法應對工作挑戰和難題
目的：結合業務需求，采用創新思維與方法，由老師帶領學員創新共創，逐一攻克真實問題。問題聚集：各小組提出課前預備好的業務問題，在接下來的步驟中逐步開展創新設計
六大問題解決步驟:
第一步: 定義問題
方法：利用三段造句法重新定義問題
第二步: 分析原因
方法：運用缺陷點列舉法找出問題發生的原因
第三步: 識別要因
方法：運用投票法+紅轉綠法將要因轉化為初步策略
第四步: 列舉方案
方法：運用隨機輸入法找出新思路
第五步: 方案決策
方法：運用金魚法找出突破點
方法: 十字矩陣法決策行動方案
第六步：實施行動
方法：PDCA行動表，列出成果故事，進行敏捷迭代

五、落地篇：如何應用工作場景，輸出創新成果（可選）
1.講師提供標準創新課題模版，布置課后作業（每人完成一個典型問題的完整分析）
2.針對1～2個典型案例進行線上的輔導反饋，持續實戰訓練學員創新思維。

 

李老師是難得的既具有世界500強甲方零售、互聯網、商業地產、軍工制造等多行業組織變革、人才發展、干部培養、績效管理、梯隊建設、研發項目管理、質量標準化建設等實戰管理經驗，又具有乙方知名咨詢公司合伙人經歷，設計和服務企業管理賦能訓戰項目100+，覆蓋上萬名學員的資深實戰型講師顧問。
李老師曾擔任新三板上市咨詢公司CHINAHRD公司合伙人，聚變TM創新增長訓戰營產品負責人，點善軍團項目經理賦能訓戰營首席顧問，點善學堂線上產品發起人，資深行動學習引導教練，負責數字化創新、營銷業績增長和研發項目管理類訓戰產品售前打單、營銷管理、課程講師和引導教練，具體負責產品的市場定位策劃、客戶需求洞察、產品研發設計和營銷上市推廣，在訓戰咨詢項目中擔任實施顧問，負責項目前期與客戶進行需求溝通，運用專業的工具和方法對企業管理問題進行診斷，出具診斷報告和咨詢項目設計方案，并主導投標、解決方案呈現和項目啟動后的全過程實施交付。
李老師曾輔導港股上市達力普控股核心中高層管理干部圍繞公司“第五個五年規劃”戰略目標和經營痛點難題，通過七次業務訓戰工作坊和五個月的跟蹤輔導，實現公司新品銷售環比增長328%，業績增長130%，降本600萬，得到董事會決策層的一致稱贊。曾連續多年返聘擔任千億級5G科技公司亨通集團項目經理訓戰營輔導顧問，為集團培養了一批又一批具有經營意識和實戰精神的研發、市場項目經理，受到集團總裁和研究院院長的認可與信任，所設計和授課輔導的項目經理訓戰營榮獲集團精品訓戰項目。
李老師曾在某軍工央企下屬制造分廠分管研發、質量和人事工作，帶著“航空報國、強軍富民”的工作使命，李老師積極投入生產車間一線現場，組織質量內審50多次，主動發現和解決軍工產品質量問題500多項，主持科研攻關課題20余項，并帶領研發人員和質量工程師編制和優化技術標準200余份，主導建立和優化裝備型號全壽命標準體系，研發新產品持續通過GJB9001B-2009和AS9100C版質量體系審核，并通過標準化工作實現降本增效上千萬，在此期間通過對軍工企業軍事化管理體系的深入研究，李老師磨練了沙盤推演、紅藍對抗、實戰場景演練等訓戰授課技能。
李老師曾在蘇寧集團南京總部總裁辦體系負責蘇寧集團企業文化與領導力培訓管理及中高層干部培養項目運營工作，主導策劃及實施“蘇寧背后的力量”、“卓越訓練營”、“蘇寧總部重溫勵志之旅”、“第一次當部長/店長”，“子公司總經理梯隊班”等品牌培養項目80多期，覆蓋2萬人次，歷練了學習項目設計、內訓授課、課程開發、企業大學籌建等人才發展管理技能，并參與了EL、KM等數字化學習系統的設計和優化項目，是中國培訓界較早倡導和實施OMO混合式人才培養項目的培訓管理者。
在蘇寧電器集團門店急劇擴張，蘇寧易購電商集團初創，蘇寧置業集團、蘇寧商業管理及酒店管理集團轉型變革期，作為蘇寧集團人力資源管理中心總監張總副手組建項目組，圍繞集團新十年戰略部署，主導各產業集團、管理總部和下屬各大區分子公司的組織架構變革、績效管理體系改革、干部選拔與任命等專項工作，順利完成了集團18萬人的組織切換和5萬名管理干部的績效考核、人才盤點和干部任命工作。在專項工作中與IBM、羅蘭貝格、怡安翰威特等咨詢顧問并肩作戰， 在提升集團組織效能和組織管理創新方面積累了豐富的實戰項目管理經驗，逐步形成“打勝仗識別干部、壓擔子歷練干部、強實踐訓戰干部”的干部管理理念。

【主講課程】
管理訓戰系列
《轉身-管理角色認知與四項修煉》
《方向-目標管理與高效計劃執行》
《同頻-跨部門溝通與高效能協同》
《洞見-業務問題分析與創新解決》
《升維-結構化思維與高影響呈現》
創新訓戰系列
《CAS-創新思維腦體操》
《TRIZ-發明問題分析與解決》
《DT-客戶洞察與體驗設計》
《SIT-產品研發與創新突破》
《Belbin-高績效創新團隊打造》
行動學習訓戰工坊系列
《行動學習—問題解決訓戰工坊》
《行動學習—增長策略訓戰工坊》
《行動學習—項目管控訓戰工坊》
《行動學習—復盤反思訓戰工坊》
《行動學習—經驗萃取訓戰工坊》
訓戰營類微咨詢輔導項目（診斷定制化設計訓戰項目）
高潛后備人才訓戰營（揚帆啟航+凝心聚力+攻城拔寨+穩中求變+水到渠成五大訓戰主題）
項目管理人才訓戰營（明需求+定目標+設路徑+控過程+勤復盤五大訓戰模塊）
創新增長人才訓戰營（客戶洞察+增長路徑+創新設計+團隊打造+精益上市五大訓戰過程）

【授課風格】
李老師授課風格系統性強、內容務實，語言凝練、案例豐富、培訓方式多樣化、課堂氛圍活躍，在進行大量知識傳遞的同時，保障學員的消化吸收與課后落地應用，尤其是訓戰工場系列課程，讓學員在課堂上打仗一樣訓練，練成習慣回到工作像訓練一樣打仗。
學玩結合：李老師講課富有激情，擅長將復雜的理論用幽默生動的案例進行深層次剖析，深入淺出，在知識點的講解上設計精密、節奏感強，注重邏輯化、結構化、工具化，互動游戲與案例研討巧妙穿插，課堂氣氛活躍，學員歡聲笑語，掌聲連連，讓學員在不知不覺中有所學、有所悟、有所得，回到工作難忘而又情不自禁的落地使用。
訓戰結合：李老師長期從事企業管理和咨詢顧問工作，理論功底深厚，加之李老師具有豐富的軍工企業軍事化管理實戰背景，非常擅長以學員的痛點難題作為實戰主題進行研討互動和實戰演練，做到訓中有戰，戰中有訓，訓戰結合。除了課堂授課李老師還非常擅長課后對學員進行業務實戰落地咨詢輔導，很多接受過李老師實戰輔導的學員均稱贊李老師的點評和解答精彩、精辟而又令人精神振奮，已有數十家企業采購李老師課程后會邀請進行實戰落地輔導，幫助學員真正做到學以致用，輸出成果，提升績效。

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