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互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新思維
課程編號:16768 課程人氣:3633
課程價格:¥6980 課程時長:12天
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
【培訓收益】
【課程時長】:兩天, 6小時/天 | ||
【課程概述】 | ||
◆ | 企業(yè)微利時代如何成長? | |
◆ | 如何在經(jīng)濟冬天里成功轉(zhuǎn)型? | |
◆ | 大數(shù)據(jù)如何應(yīng)用于企業(yè)銷售及運營管理中? | |
◆ | 任何一次經(jīng)濟危機本質(zhì)是經(jīng)濟發(fā)展模式改良的必然過程,企業(yè)增長停滯就預示著商業(yè)模式需要改良;現(xiàn)在競爭已經(jīng)不是 | |
產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營銷的單項競爭了,而是系統(tǒng)模式的競爭,模式優(yōu)則競爭力強,模式弱則陷入“被動、無序和惡性 | ||
競爭”。主動改良或創(chuàng)新商業(yè)模式將獲得最好的利潤并成為行業(yè)新領(lǐng)軍人,避免被動跟隨盲目競爭的狀態(tài),成為別人模 | ||
式里的一個補充,要你的時候給你微利,不要你的時候就淘汰你。企業(yè)高層核心管理人員,在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到 | ||
發(fā)展瓶頸、企業(yè)準備進行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和戰(zhàn)略調(diào)整等,都有必要參加實戰(zhàn)性極強的商業(yè)模式課程。 | ||
◆ | 本課程注重實戰(zhàn)、實用、具有極強針對性的原創(chuàng)整合模型、分析工具、管理模型、多個成功商業(yè)模式案例分析和針對學 | |
員企業(yè)的商業(yè)模式重構(gòu)和資源整合思路的研討,將顛覆你的思維誤區(qū),徹底放大你的理想,掌握商業(yè)模式重構(gòu)和設(shè)計的 | ||
方法,突破你的事業(yè)發(fā)展瓶頸,為你未來五年找到加速事業(yè)發(fā)展的方法和思路! | ||
◆ | 課程給企業(yè)家提供一整套指引企業(yè)成長的不同于傳統(tǒng)思維的以價值創(chuàng)新為內(nèi)核的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新的核心邏輯和 | |
思維方法,并配合強有力的運營數(shù)據(jù)分析工具,幫助企業(yè)家們掌握戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和商業(yè)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和其內(nèi)在邏輯, | ||
讓企業(yè)在競爭中始終站在戰(zhàn)略制高點。 | ||
【課程對象】董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等高層管理人員 | ||
【課程收益】 | ||
◆ | 互聯(lián)網(wǎng)時代商業(yè)模式創(chuàng)新\轉(zhuǎn)型的思路和方法; | |
◆ | 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的思維; | |
◆ | 創(chuàng)新企業(yè)商業(yè)模式; | |
◆ | 增加企業(yè)贏利渠道; | |
◆ | 增強企業(yè)核心競爭力; | |
◆ | 找出商業(yè)模式的本質(zhì)和變化規(guī)律; | |
◆ | 提供了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的實戰(zhàn)工具。 | |
【課程大綱】 | ||
模塊一:商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的必要性 | ||
◆ | 中國企業(yè)發(fā)展的趨勢 | |
● | 產(chǎn)品à功能à渠道à品牌à互聯(lián)網(wǎng)à移動互聯(lián)à穿戴式設(shè)備 | |
◆ | 當今企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的主要特征 | |
● | 互聯(lián)網(wǎng)思維深度解析 | |
● | 經(jīng)驗分享:講師在互聯(lián)網(wǎng)公司擔任副總裁與互聯(lián)大佬實戰(zhàn)交流經(jīng)驗 | |
● | 案例分析:講師操盤的最新互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例分享 | |
◆ | 什么是大數(shù)據(jù)? | |
● | 大數(shù)據(jù)不僅是信息化系統(tǒng),也不僅是云計算,更不是互聯(lián)網(wǎng),任何企業(yè)在任何時代都有大數(shù)據(jù) | |
● | 大數(shù)據(jù)的兩個特征 | |
● | 大數(shù)據(jù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于:行為分析&預測規(guī)劃 | |
◆ | 微利時代的產(chǎn)品特征與客戶需求 | |
◆ | 成功商業(yè)模式的基礎(chǔ) | |
● | 案例分析:知名品牌運營公司的商業(yè)模式 | |
● | 案例分析:不同商業(yè)模式下的內(nèi)部報表支持體系 | |
模塊二:什么是商業(yè)模式 | ||
◆ | 什么是商業(yè)模式 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新與重構(gòu)的目的 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新與重構(gòu)的方向 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新與重構(gòu)的環(huán)節(jié) | |
● | 案例研討:商業(yè)模式探討 | |
模塊三:商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與企業(yè)價值鏈分析 | ||
◆ | 商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)價值鏈模型 | |
◆ | 企業(yè)價值鏈模型 | |
◆ | 企業(yè)價值鏈分析 | |
● | 案例分析:客戶和商品價值數(shù)據(jù)分析模型 | |
● | 案例研討:大嘴猴服飾的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng) | |
模塊四、商業(yè)模式創(chuàng)新實現(xiàn)路徑 | ||
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新導向分類 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新程度分類 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新元素分類 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新的類型 | |
◆ | 商業(yè)模式創(chuàng)新實現(xiàn)路徑 | |
模塊五、商業(yè)模式轉(zhuǎn)型設(shè)計工具 | ||
◆ | 尋找市場核心需求,進行市場定位 | |
● | 案例分析:重新定位的法則 | |
◆ | 如何設(shè)計價值主張 | |
● | 案例分析:哈根達斯與灣仔碼頭水餃 | |
◆ | 如何梳理客戶關(guān)系 | |
● | 案例分析:月餅券的客戶到底是誰 | |
◆ | 業(yè)務(wù)系統(tǒng)的復制能力 | |
● | 案例分析:標準化與流程管理 | |
◆ | 如何找到關(guān)鍵資源和能力 | |
● | 案例分析:從產(chǎn)品供應(yīng)商到服務(wù)供應(yīng)商的核心能力建立 | |
◆ | 盈利模式設(shè)計 | |
● | 案例分析:建立數(shù)據(jù)模型的工具 | |
◆ | 現(xiàn)金流結(jié)構(gòu)設(shè)計 | |
● | 案例分析:正現(xiàn)金流量的采購與銷售結(jié)構(gòu)設(shè)計 | |
◆ | 影響企業(yè)價值最大化的因素 | |
● | 研討:資本市場如何給企業(yè)定價 | |
模塊六:課程總結(jié)分析 |
行課網(wǎng)首席顧問
上海品牌授權(quán)經(jīng)營企業(yè)協(xié)會(籌辦)秘書長
實戰(zhàn)派流程管理、企業(yè)運營管理專家
上海師范大學學士
澳大利亞悉尼大學訪問學者
上海交通大學MBA
美國西海岸大學DBA
現(xiàn)代派綜合運用數(shù)據(jù)管理指導決策工作的典范
聚焦管理數(shù)據(jù)量化分析,提升運營管理效率,提高流程改善質(zhì)量
背景介紹:
6年海外生活工作經(jīng)驗、5年外企工作經(jīng)驗、15年企業(yè)高管管理經(jīng)驗,曾擔任澳大利亞 BEVERLY HILLS教會學校中文教師;澳大利亞 Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海辦事處首席代表;寶隆洋行英特爾乳品有限公司行政主管;國內(nèi)某著名集團企業(yè)總裁辦公室行政經(jīng)理;上海國內(nèi)某著名集團企業(yè)集團人力資源總監(jiān)助理,企業(yè)標準化部長;國內(nèi)某著名集團企業(yè)集團文化傳播公司常務(wù)副總經(jīng)理;國內(nèi)某著名集團企業(yè)集團公司總經(jīng)理;國內(nèi)某著名上市集團公司董事等。
具有實戰(zhàn)的標準化管理經(jīng)驗、流程優(yōu)化經(jīng)驗、內(nèi)部顧問經(jīng)驗,在國內(nèi)品牌授權(quán)業(yè)有卓越經(jīng)營成績和豐富的經(jīng)驗。
曾領(lǐng)導過多家國內(nèi)和國際著名的快速消費品公司、百貨零售公司、資產(chǎn)管理公司以及文化傳播公司,在品牌定位、市場運作、產(chǎn)品開發(fā)、零售拓展、業(yè)務(wù)管理整合、企業(yè)標準化信息化和供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在擔任均瑤文化傳播有限公司總經(jīng)理時,成功地實施了中國奧運會特許經(jīng)營產(chǎn)品、上海世博會特許經(jīng)營產(chǎn)品、NBA專賣店、FIFA專賣店、F1專賣店等品牌授權(quán)經(jīng)營項目。其中在世博特許經(jīng)營項目中,充分發(fā)揮了其在快速消費品、百貨零售和品牌授權(quán)多領(lǐng)域運營經(jīng)驗,幫助世博局制定授權(quán)經(jīng)營運營體系,規(guī)劃,實施產(chǎn)品授權(quán)規(guī)劃,招募被授權(quán)商,并成功地開設(shè)了世博最大的零售旗艦店。
現(xiàn)領(lǐng)導運營團隊成功地把本土和國際品牌引入市場,使Paul Frank、奧特曼、櫻桃小丸子等品牌授權(quán)產(chǎn)品的市場表現(xiàn)力得到充分體現(xiàn)。同時兼任上海交通大學IMBA核心課程特聘講師,多家企業(yè)培訓公司首席顧問,以顧問、項目管理方式幫助國內(nèi)眾多市場領(lǐng)先的企業(yè)解決眾多實際問題。
有多年海外生活工作經(jīng)驗和近二十年企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗。畢業(yè)于上海師范大學理論物理系專業(yè),并在澳大利亞悉尼大學、上海交通大學和上海復旦大學進修,取得了工商管理博士學位。曾連續(xù)兩屆擔任香港授權(quán)展演講嘉賓。
授課特點:
楊云老師是專業(yè)型實戰(zhàn)型講師,也是市場中將技術(shù)與管理完美結(jié)合的講師,區(qū)別與眾多技術(shù)和學院派出身的老師。他親和力強,追求興趣與分享而從事培訓顧問,并非純商業(yè)化老師,更能從解決學員實際工作的角度出發(fā)。培訓后學員可直接解決工作中的疑惑問題,并長期深入的與客戶建立合作關(guān)系,培訓后有問題可以直接聯(lián)系楊云老師。
楊云老師個人專心致力于多個行業(yè)數(shù)年,以從事多年的實務(wù)經(jīng)驗和觀察入微的細密思考,深知有效的管理為企業(yè)的基礎(chǔ)。加上啟發(fā)式的授課風格,深受學員喜愛歡迎。尤其與學員互動的上課風格倍受好評,講演、小組研討、案例研究、角色扮演、活動練習等多元化的教學手法,讓上課學員于輕松氣氛中,吸收實務(wù)重于理論的經(jīng)驗,在腦力激蕩間,領(lǐng)悟方向。
課程的實際操練與課后的焦點評鑒,流露展現(xiàn)其博學經(jīng)驗與積累見解,擁有如此豐富的經(jīng)驗知識,卻謙虛低調(diào),沒有驕傲之態(tài),務(wù)實平易的風格,潛移默化地直接影響接受課程洗禮的學員。
擅長領(lǐng)域及主講課程:
楊云老師擅長企業(yè)戰(zhàn)略管理和業(yè)務(wù)整合。他在戰(zhàn)略制定、品牌定位、市場運作、產(chǎn)品開發(fā)、零售拓展、業(yè)務(wù)管理整合、企業(yè)標準化信息化和供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
第一講:尋找契機,設(shè)定目標1、從“我習慣了”到“可以更好”(1)做事 V.S 做成事(2)破解限制性信念2、從“問題思維“到“目標思維”(1)yes,and (2)目標設(shè)定三原..
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小米內(nèi)部課:超級創(chuàng)新思維 ——1天產(chǎn)生超1000+創(chuàng)新創(chuàng)意的世界頂尖企業(yè)創(chuàng)新方法
開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
第一節(jié):創(chuàng)新思維的底層邏輯1、創(chuàng)新的底層邏輯2、創(chuàng)新思維vs常規(guī)思維3、為什么你很難產(chǎn)生創(chuàng)新第二節(jié):超級創(chuàng)新思維工具:透視思維(立竿見影提升一切工作成果的秘密武器)1、什么是透視思維2、透視思維創(chuàng)新方法模版3、透視思維創(chuàng)新案例【案例】:小米生態(tài)鏈企業(yè)如何將招聘..
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爆品戰(zhàn)略:互聯(lián)網(wǎng)時代品牌營銷
開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
第一部分:爆品打造的定海神針——打造爆品的超級導航系統(tǒng)1. 什么是爆品打造的底層邏輯2. 爆品底層邏輯的三大價值2.1一張圖譜看清,為什么你的企業(yè)做不大\做不快\利潤微薄2.2一個圖形頓悟,為什么定位等各種營銷理論,都沒能解決你的營銷問題2.3一張圖譜..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
【課程提綱】一、問題與問題類型(一)什么是問題(二)問題的區(qū)分類型及對策1. 問題的顯隱性2. 問題的輕重性3. 問題的急緩性4. 問題的發(fā)展性(三)問題解決順序的合理排布(訓練)二、麥肯錫顧問式的問題分析與解決(一)問題的事實基礎(chǔ)構(gòu)建1. 我們已有哪..
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開課時間:已開課
開課地點: 浙江-杭州
一、定戰(zhàn)略,共繪“一張圖”1.關(guān)鍵產(chǎn)出1)戰(zhàn)略定位:期望的客戶心智2)戰(zhàn)略布局:正確的發(fā)展路徑3)戰(zhàn)略目標:關(guān)鍵的量化成果 2.內(nèi)容:結(jié)合戰(zhàn)略循環(huán)模型,行業(yè)終局模型,戰(zhàn)略共創(chuàng)會等工具幫助企業(yè)管理者梳理“企業(yè)戰(zhàn)略大圖”二、造土..