一、培訓(xùn)的基本認(rèn)知
1).培訓(xùn)趨勢(shì)與特性
2).一中心＆二職責(zé)
3).三角色＆四哲理
4).標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范

二、公眾的表達(dá)魅力
1).成人學(xué)習(xí)的心理
2).克服緊張的情緒
3).語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用
4).培訓(xùn)師風(fēng)格選型

三、課堂的掌控技巧
1).學(xué)習(xí)類(lèi)型的解析
2).教導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的方式
3).教學(xué)授課的技巧
4).突發(fā)狀況的處理

四、靈活的教學(xué)方法
1).體驗(yàn)式教學(xué)法
2).啟發(fā)式教學(xué)法
3).分析式教學(xué)法
4).互動(dòng)式教學(xué)法

五、需求調(diào)研與分析
1).設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)步驟
2).調(diào)研對(duì)象與方法
3).設(shè)計(jì)調(diào)研的問(wèn)卷
4).分析培訓(xùn)的對(duì)象

六、編制培訓(xùn)的方案
1).如何選題與命題
2).培訓(xùn)目的與目標(biāo)
3).設(shè)定培訓(xùn)的目標(biāo)
4).定位與核心內(nèi)容

七、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
1).材料的掌握收集
2).時(shí)間段落的安排
3).結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)
4).開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)尾語(yǔ)

八、培訓(xùn)的檢討評(píng)估
1).什么是檢討評(píng)估
2).檢討評(píng)估的原則
3).如何做檢討評(píng)估
4).檢討評(píng)估的方法

2004年中國(guó)百大金牌管理咨詢(xún)培訓(xùn)師
國(guó)際青年商會(huì)世界總會(huì)CNT講師
美國(guó)SAI認(rèn)可之SA-8000主任審核員
中國(guó)CNAT認(rèn)證之ISO-9000主任審核員
美國(guó)AITA國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師
2007年評(píng)選為“中國(guó)十佳培訓(xùn)師”
2006年通過(guò)勞動(dòng)部“企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格”認(rèn)證
2004年獲得163網(wǎng)易評(píng)為“中國(guó)百大金牌培訓(xùn)師”
臺(tái)灣生產(chǎn)力中心專(zhuān)職講師
國(guó)際青年商會(huì)世界總會(huì)CNT講師
AITA美國(guó)訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)TTT認(rèn)證導(dǎo)師


學(xué)歷：
臺(tái)灣南港工職 機(jī)械工程科 畢業(yè)
臺(tái)灣大學(xué)、政治大學(xué) EMBA 結(jié)業(yè)
美國(guó)北弗吉尼亞大學(xué) 工商管理碩士


專(zhuān)職于從事培訓(xùn)與咨詢(xún)工作，曾在保險(xiǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、直銷(xiāo)業(yè)擔(dān)任高級(jí)主管或顧問(wèn)，在職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練等方面擁有十多年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與教練經(jīng)驗(yàn)。他以前瞻的理念、實(shí)用的方法，將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科交叉形成富有邏輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員更容易更快速地提高職業(yè)培訓(xùn)技能，為企業(yè)培養(yǎng)出數(shù)百名職業(yè)培訓(xùn)師。


職業(yè)背景：
現(xiàn)任：東莞企石翔鶴電子廠管理顧問(wèn)、東莞臺(tái)商協(xié)會(huì)、深圳外商協(xié)會(huì)培訓(xùn)講師
曾任：保險(xiǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、直銷(xiāo)業(yè)，高階主管或顧問(wèn)，及臺(tái)灣大專(zhuān)院校社團(tuán)組織團(tuán)、民間社團(tuán)、社會(huì)大學(xué)等擔(dān)任講師


擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、口才訓(xùn)練、溝通談判、領(lǐng)導(dǎo)與管理、講師培訓(xùn)、干部訓(xùn)練、魔鬼訓(xùn)練、文員秘書(shū)禮儀訓(xùn)練、時(shí)間管理、銷(xiāo)售人員訓(xùn)練、營(yíng)銷(xiāo)管理等課程。


主講課程 ：
《TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 》、《PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng) 》、《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)精英訓(xùn)練營(yíng)》 、《 商務(wù)演講技巧》


 

• 高端產(chǎn)說(shuō)會(huì)項(xiàng)目落地及種子講師培訓(xùn)班

   

  課程背景：專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)通過(guò)常規(guī)理財(cái)目標(biāo)、特殊理財(cái)目標(biāo)等切入點(diǎn)，令學(xué)員能多角度、全方位考量客戶(hù)需求，并找準(zhǔn)方案設(shè)計(jì)依據(jù)“高產(chǎn)會(huì)模塊化”營(yíng)銷(xiāo)主旨，運(yùn)用產(chǎn)品的人群差異化運(yùn)用，使產(chǎn)品具有多個(gè)營(yíng)銷(xiāo)方向切入點(diǎn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)推廣、服務(wù)延伸等操作，同時(shí)也是提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)影響力、擴(kuò)大業(yè)務(wù)美譽(yù)度極佳舉措。課程目標(biāo)：高產(chǎn)會(huì)具有團(tuán)隊(duì)..

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• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門(mén)的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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