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情境領導

課程編號：22410   課程人氣：1083

課程價格：￥30000  課程時長：2天

行業類別：不限行業    專業類別：企業管理 

授課講師：謝玉雄

課程安排：

       2021.7.16 深圳



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業董事長、總經理、副總、總監、部長、經理等中高層人員

【培訓收益】
1、可以幫助您針對不同的員工，選擇正確的領導風格，極大地增進和強化您的領導技能； 2、學會準確判斷下屬的能力和意愿，有效運用影響下屬的各種方式，提高下屬的工作效能； 3、提高您和團隊的總體績效，讓您和您的團隊一起成長； 4、下屬感覺被充分信任和授權，增加下屬對您的滿意度； 5、掌握宏觀思考問題的方法，理性做出決策，減少領導風險； 6、如何運用權力與權術，塑造領導者的影響力； 7、掌握領導者應該具備的系統思維方法與百分百落地實施的管理工具；

 第一單元：早期的領導素質研究

1、道格拉斯的X 理論和 Y理論
2、早期的領導素質研究---素質論
3、早期的領導行為研究---行為論
4、案例：為什么有些外企的職業經理人到國企（或者民企）就不行？
5、民主與獨裁的利弊
6、傳統的國學管理思想
7、員工每天上班到達拿出多少精力用在工作中
8、影響員工績效的兩個因素---群體行為與領導風格
9、情境領導研究領導行為對員工的具體影響，從而改變員工的工作表現與績效
 
第二單元  領導與管理的區別
 1、管理的意義
 2、企業管理控制分屬三個區域
 3、領導的本質
 4、彼得.杜拉克對管理的觀點
 5、領導與管理的區別
 6、重“管理”，輕“領導”的行為，會有哪些危害
 7、重“領導”，輕“管理”的行為，會有哪些危害
 8、成功的領導與有效的領導關注點
 9、案例：楊總監的管理與團隊成員的離職
 
第三單元：領導者如何判定員工的工作能力和意愿
1、工作行為與關系行為
2、員工接受任務的心理準備度評價維度（能力、意愿）
3、員工接受工作的準備度分析
4、視頻案例：準備度判定
5、員工四種工作準備度：有能力有意愿，有能力無意愿，無能力有意愿，無能力無意愿
6、四種工作準備度的員工有哪些行為表現
7、實戰演練
 
第四單元：領導者應有的四種領導行為模式
1、領導模式理論——情境理論
2、工作行為與關系行為的分析    
3、領導風格：告知式S1、 推銷式S2、參與式 S3 、授權式S4分析
4、領導風格與員工狀態的對應分析     
5、領導風格的情境錄像分析
6、7種實施領導的權力基礎        
7、權力基礎與相對應的領導風格分析               
8、實施領導的3個步驟 
9、領導游戲：你的領導風格與團隊部屬期望的領導風格
10、案例研討：10個情境案例選擇與研討
11、如果錯用了領導行為，對下屬會造成哪些危害
12、小組研討：12種錯用領導行為改進建議
 
第五單元 領導者影響力的產生
1、影響力產生的2種方式
2、領導的三度影響力（原則型、功利型、強制型）
3、領導與權力的關系
4、情境領導與權力的運用
5、權力的作用在于“隱而不發”，而不是拿它來實際運用
6、如何針對不同的員工實施不同的權力
7、權術的7種策略
8、管理者影響上級與影響員工的權術運用
9、實施影響力的方式
10、案例;如何運用權術處理上下級關系
 
第六單元 領導者的系統思維
1、什么是系統思維，科學家錢學森創造系統思維的意義
2、系統思維的三個特征：整體性、宏觀性、結構性
3、系統思維要把企業看成是一個整體 
4、系統思維要把企業看成是一個有層次的整體
5、系統思維要把企業看成是一個開放的整體 
6、系統思維要把企業看成是一個動態的整體
7、系統思維要把企業的各項活動看成是一個整體
8、系統思維要全方位、多角度地把企業看成系統
9、系統思維的八大法則（整體、大局、長遠、要素、聯系、結構、層次、系統)
10、如何運用系統思維考慮問題、分析解決問題
11、案例：張總給管理層加薪的思考
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