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全面提升班組管理技能模擬訓練

課程編號:58624   課程人氣:506

課程價格:¥3980  課程時長:2天

行業類別:各行業通用    專業類別:生產管理 

授課講師:郭峰民

課程安排:

       2024.6.22 廣州 2024.6.29 上海 2024.11.9 深圳 2024.11.16 上海



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
班組長

【培訓收益】
● 掌握班組建設的五大步驟和要素 ● 掌握目標管理的制定與有效落實 ● 體會班組管理執行力的有效利器 ● 深刻體驗計劃行動中碰到的難題 ● 掌握班組長在團隊協作中的作用 ● 掌握班組成員之間不同溝通方式 ● 理解班組角色認知成員職責分配

一.管理者的定義和概念
1.管理者概念的延伸
2.管理者的層次
3.管理者的工作和核心
導入:情景沙盤在企業運營管理中的效果應用
(情景沙盤反映的問題就是企業實際中的問題)
1. 沙盤的起源和發展史
2. 中國近代企業運營管理中的沙盤邏輯應用
3. 沙盤推演中角色設定與企業管理者的角色定位
情境沙盤演練——引入情景設置,增加變量,設置市場變化因素,在變化中執行計劃
一、已具備資源(模擬企業現金流)
1. 1000元啟動資金 2. 1000磅載重能力
二、可選購資源(根據計劃和目標采購原材料,考驗成員的計劃統籌能力)
1. 食物 2. 水 3. 帳篷 4. 指南針
三、風險變量(模擬外部市場環境的變化、政策變量等)
1. 晴天 2. 高溫 3. 風暴 4. 高溫+風暴
四、路線設置(企業運營路線的選擇,模擬外部變量環境)
1. 沙漠 2. 村莊 3. 綠洲 4. 國王古墓 5. 寶山

第一講:【班組建設與分工協作】組建探險隊,各個成員正確認知角色扮演
一、正確理解“班組”
1. 班組的定義
2. 班組的五大要素
1)共同的目標
2)明確的分工
3)具體的流程
4)高效的執行
5)有效的結果
3. 班組建設五大步驟
1)擬定三大目標
方向型——鼓舞人心的
過程型——路標階段的
理性型——具體明確的
2)崗位職責分配
德為管理、能為技能、智為協作、勞為執行
3)建立標準規則
流程梳理、制度梳理、標準作業完善
4)計劃執行檢查
工作計劃制定、工作結果檢查
5)評比公布結果
二、掘金班組建設
1. CEO——團隊決策最終的決定者,并附有責任
2. CFO——財務思維是企業的第一思維,負責啟動資金的使用和管理
3. COO——負責監督管理每日活動,記錄團隊每日的行程路線
4. CIO——負責收集信息,甄別有效和無效信息,為團隊決策做依據
5. 駱駝騎士——具體事項執行

第二講:【目標管理與計劃執行】沙漠掘金規則解讀,情景模擬體驗
一、情境沙盤模擬——探險隊成員制定決策目標,實施執行
1. 體驗班組目標的制定原則和流程
2. 班組成員角色分工與協作
3. 深刻體會綠洲、村莊、古墓、沙漠老怪、寶山是工作生活中的內涵實質
4. 對外與對內溝通與談判思維,共贏才是王道
5. 體驗面對工作中的難題,我們是想辦法解決還是直接放棄
6. 體驗計劃無法執行的種種變化與理由借口
二、情境沙盤演練——復盤總結提升
1.團隊決策目標是穩健型?保守型?還是進取型?
2.團隊目標決策是通過什么途徑制定完成的?
3.為了達成團隊目標,管理者做了什么工作?
4.每個人對各自的崗位目標是否理解?
5.我們所有的工作是否是圍繞目標開展呢?
6.每個人的角色是基于目標而決定嗎?
7.我們是否為了達成目標有周密的計劃和替代方案呢?
8.制定團隊目標時,我們是否考慮了市場變化呢?
9.科學正確制定目標的核心是什么?
10.我們平時工作為什么會忙的腳頭亂額卻還沒達成目標呢?

第三講:【卓越班組管理的目標】
一、班組長自身修養
1. 三大意義理解
1)工作意義:不斷實現自己的人生價值
2)人生意義:人生的過程就是解決問題
3)管理意義:維持現狀+持續改善
2. 四項能力修煉
1)積極心態修煉
2)標準能力修煉
案例討論:為什么運動員每次訓練都喜歡遵守訓練標準?
3)發現問題修煉
4)解決問題修煉
二、目標設定的能力
1. 影響班組領導力的三大核心:
1)做正確的事
2)用正確的人
3)建正確關系
2. 班組長“三忙”背后真因
1)忙:做事無重心
2)盲:做事無目標
3)茫:做事無方向
案例分析:優秀的員工張杰成為了班組長以后,天天忙的加班,卻沒有任何績效?他提出辭職
三、目標的管理邏輯
1.工作開展的執行邏輯框架
2.目標執行策略的邏輯框架
工具分享:最終落實的PE-SMART原則
3.目標分解與措施分解的OKR
案例分析:應用案例梳理OKR
四、目標達成的執行措施
1.工作計劃是目標達成的保障
工具分享:5W2H分析法,正確全面的設定工作計劃
工具分享:時間管理的四大象限,確保做事有重心先后
2.提升人員執行到位的利器——四大檢查
查結果、查制度、查流程、查落實
工具分享:目標落實的RACI負責制原則

第四講:【卓越班組管理的溝通】
一、溝通內在目的
1. 人員執行不到位的實質:不理解和不認可
情景體驗:團隊溝通不暢的后果
2. 管理者的兩個70%理論
1)管理者70%的時間用在溝通上
2)企業的矛盾70%是因為溝通不暢
3. 溝通是管理者的基本功
4. 溝通的核心目的就是說服
二、溝通原理原則
學員思考:你是在什么情況下被說服的?
1. 說服別人的三大維度
1)角度
2)態度
3)信度
2. 沖突的四大征兆原理
1)預想到的
2)感覺到的
3)找上門的
4)跳進去的
3. 化解沖突的四大步驟
1)掌握事實
2)慎思決定
3)確認結果
4)采取措施
案例分析:項目組長辭退李明的決定
三、溝通方式方法與技巧
1. 四種工作狀態的溝通方式
1)有意愿沒能力的工作狀態
2)沒意愿有能力的工作狀態
3)有意愿有能力的工作狀態
4)沒意愿沒能力的工作狀態
2. 三種崗位級別的溝通方式
1)上級對下級的溝通方式
2)下級對上級的溝通方式
3)平級對平級的溝通方式
3. 三種性格思想的溝通方式
1)聰明的人溝通方式
2)笨拙的人溝通方式
3)善辯的人溝通方式
4)工具: DISC測評四種風格的人溝通方式

4. 溝通的三個技巧
1)用對方聽的懂的話溝通
2)必須掌握聆聽技巧工具
3)表揚的方式方法運用
4)批評下屬四步法運用
工具:情景對話—事實感受—聆聽反饋—計劃跟進 

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