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執(zhí)行與溝通培訓(xùn)

執(zhí)行與溝通培訓(xùn)

課程編號(hào):11308

課程價(jià)格:¥0/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:1335

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:執(zhí)行力  

授課講師:

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)員工

【培訓(xùn)收益】
1、實(shí)用性強(qiáng)。2、系統(tǒng)性好。3、點(diǎn)穴到位。摒棄了單純的灌輸培訓(xùn)的缺點(diǎn),通過(guò)經(jīng)典的案例剖析,互動(dòng)和游戲演練,重在當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)學(xué)員的心門(mén),有效觸動(dòng)學(xué)員的思想深處。

第一部分 執(zhí)行的三重假象
1、態(tài)度假象
 案例:某服裝廠70顆撞釘拼圖的故事
 思考:為什么好的態(tài)度不一定有好的結(jié)果?
 結(jié)論:結(jié)果與態(tài)度是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)
2、任務(wù)假象
 案例:挖井的故事
 案例:公司參展買(mǎi)火車(chē)票的故事
 思考:做任務(wù)與做結(jié)果的區(qū)別是什么?
 結(jié)論:任務(wù)有三事:完成差事,例行公事,應(yīng)付了事
3、職責(zé)假象
 案例:俄羅斯人種樹(shù)的故事
 案例:公司貨車(chē)無(wú)人卸貨的故事
 思考:為什么看起來(lái)荒唐的事情經(jīng)常在企業(yè)發(fā)生?
 結(jié)論:要對(duì)職責(zé)負(fù)責(zé),更要對(duì)職責(zé)背后的價(jià)值負(fù)責(zé),沒(méi)有結(jié)果意識(shí),職責(zé)只是一紙空文!
 
 
 
第二部分 真正的執(zhí)行
1、以提升組織執(zhí)行力為目標(biāo)的執(zhí)行
 打造不依賴(lài)個(gè)人能力的組織執(zhí)行力
 案例:麥當(dāng)勞為什么沒(méi)有明星員工?
 案例:沃爾瑪憑什么強(qiáng)大?
 對(duì)普通員工來(lái)說(shuō),最重要的是對(duì)制度的服從和按流程做事的習(xí)慣
 企業(yè)要打造的不僅僅是個(gè)人執(zhí)行力,更需要組織執(zhí)行力的提升
2、以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行
 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)!
 案例:面對(duì)地震救災(zāi),溫總理為何在電話中給軍隊(duì)下死命令?
 案例:劉永行訪問(wèn)韓國(guó)同行企業(yè)引發(fā)轉(zhuǎn)輾難眠的思考:為什么效率是韓國(guó)的十三分之一?
 企業(yè)不做結(jié)果會(huì)被市場(chǎng)淘汰,員工不做結(jié)果會(huì)被社會(huì)淘汰
3、以客戶價(jià)值為終端指向的執(zhí)行
 我們的工資是誰(shuí)發(fā)的?是老板嗎?——是客戶!
 不同的部門(mén),不同的工作崗位,都是客戶價(jià)值鏈上的一環(huán)
 缺乏外部客戶和內(nèi)部客戶意識(shí)的員工,只會(huì)推諉責(zé)任,相互扯皮,不肯認(rèn)錯(cuò)
 對(duì)客戶價(jià)值的信仰,才有無(wú)條件執(zhí)行的原動(dòng)力
4、高效執(zhí)行力的三個(gè)維度和三種思維方式
 執(zhí)行的高度:目的思維
 執(zhí)行的速度:底線思維
 執(zhí)行的力度:外包思維
 
 
第三部分 打造卓越基層執(zhí)行力
1、明確結(jié)果定義
 執(zhí)行的起點(diǎn)在哪里?——清晰的結(jié)果定義
 思考:主管在給你部署工作的時(shí)候,布置得不清楚,你有沒(méi)有責(zé)任?
 現(xiàn)代員工的素質(zhì):把抽象的任務(wù)具體做出結(jié)果來(lái)
 定義結(jié)果的方法:5W2H
2、承擔(dān)一對(duì)一責(zé)任
 工作就是承擔(dān)責(zé)任,責(zé)任勝于能力
 責(zé)任稀釋定律:領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,千斤重?fù)?dān)大家挑,大家做等于人人做;員工認(rèn)為,人人做等于別人做,別人做等于我不做
 責(zé)任跳躍定律:責(zé)任為什么會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移?
 案例:經(jīng)理和小王的故事
 責(zé)任必須鎖定在每個(gè)人身上
3、認(rèn)真按流程做事
 流程做得不到位,就依賴(lài)能人
 案例:某公司客服人員是如何嚴(yán)格按流程做事的
 分解動(dòng)作——低標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范動(dòng)作——嚴(yán)要求
 公司有了流程為什么執(zhí)行不到位?是誰(shuí)的錯(cuò)?
4、接受過(guò)程檢查
 為什么人們不會(huì)做上級(jí)希望的,只會(huì)做上級(jí)檢查的?
 信任是合作的起點(diǎn),檢查是管理的起點(diǎn)
 把員工的行為和公司的目標(biāo)做成一條直線
 每個(gè)員工要坦然面對(duì)和勇于接受工作檢查
5、正確面對(duì)獎(jiǎng)懲
 為什么說(shuō)企業(yè)強(qiáng)調(diào)什么,就獎(jiǎng)勵(lì)什么;獎(jiǎng)勵(lì)在哪里,戰(zhàn)略就在哪里?
 案例:商鞅變法的入口
 放大關(guān)鍵行為,積淀企業(yè)文化
 案例:某集團(tuán)公司員工給總裁的一條短信
 如何理解企業(yè)對(duì)違紀(jì)員工的懲處?
 懲罰不是目的,執(zhí)行糾偏才是根本
6、總結(jié)改進(jìn)完善
 案例:為什么同樣的錯(cuò)誤總會(huì)犯好幾次?
 事不過(guò)三:第一次——不知道;第二次——不小心;第三次——不可原諒
 圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行工作總結(jié)
 搭建分享平臺(tái),變個(gè)人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為組織經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
 持續(xù)改進(jìn),不斷完善
 
 
第四部分 執(zhí)行中的溝通
1、管理溝通的基本原理
 管理溝通的三個(gè)關(guān)鍵按鈕:信息——符號(hào)——意義
 學(xué)會(huì)管理溝通中的語(yǔ)言解碼
 有效傾聽(tīng)——真實(shí)判斷對(duì)方意思的快速通道(傾聽(tīng)訓(xùn)練互動(dòng)游戲)
 問(wèn)對(duì)問(wèn)題——掌握面談主控優(yōu)勢(shì)的金鑰匙
 認(rèn)同對(duì)方——才有機(jī)會(huì)肯定自己(同理心訓(xùn)練互動(dòng)游戲)
 高效贊美——人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑
 換位思考——角色認(rèn)知的一面鏡子(案例:演員和角色的故事)
 真誠(chéng)幫助——就會(huì)贏得同事的信賴(lài)
2、對(duì)上級(jí)的工作溝通
 尊重上級(jí)
 如何匯報(bào)工作
 用建言代替直言
 適應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
3、對(duì)下級(jí)的工作溝通
 關(guān)心下級(jí)
 如何布置工作
 用提問(wèn)代替質(zhì)問(wèn)
 表?yè)P(yáng)和批評(píng)的技巧
3、對(duì)平級(jí)的工作溝通
 幫助同級(jí)
 用請(qǐng)求代替要求
 內(nèi)部客戶意識(shí)
4、會(huì)議溝通技巧
 把問(wèn)題擺到桌面上
 用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話
 尊重分歧,開(kāi)放分享
 形成決議,堅(jiān)決服從
 基層班組如何開(kāi)好早會(huì)?
5、沖突處理
 正確回應(yīng)質(zhì)疑:向內(nèi)看
 上級(jí)與下屬?zèng)_突處理技巧
 部門(mén)內(nèi)員工沖突處理技巧
 橫向部門(mén)間沖突處理技巧
 
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