課程編號:17342
課程價格:¥15000/天
課程時長:12 天
課程人氣:1465
行業類別:機械行業
專業類別:質量管理
授課講師:李見明
課程大綱:
課程背景:
國務院印發《中國制造2025》,部署全面推進實施制造強國戰略。提出了從中國制造向中國創造轉變、從中國速度向中國質量轉變、從中國產品向中國品牌轉變的三個轉變,把質量提到整個國家的戰略高度,中國“十三五規劃”又提出供給側改革,要提高供給的質量和效率,零缺陷質量管理,無疑適應了這一國家發展大勢,為實施制造強國戰略助力。
“零缺陷”又稱“無缺點ZD”,是全面質量管理最有效的方法之一,是被譽為全球質量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀60年代初提出來的,后傳至日本,在日本制造業中全面推廣,使日本的制造業質量迅速提高達到了世界級水平,繼而又擴大了到工商業的所有領域。零缺陷的核心是強調第一次就把正確的事情做對,所謂正確的事情,就是符合客戶需求的事情,強調質量意識和工作的高標準、高要求以及發揮人的主觀能動性。
《本土化零缺陷管理模式》是李見明先生及其團隊在繼承和發展了零缺陷內涵及為幾十家企業成功導入零缺陷管理咨詢項目后,經過系統的總結和提煉,形成的一套系統的、可復制的提高質量、降低成本的管理系統,可快速提升企業的綜合管理水平,打造企業基于系統的核心競爭力。
前言 智慧時代,(初創)企業為什么需質量先行
l 《中國制造2025》提出的強國戰略要求
l 沒有質量,一切都是負數
l 客戶的需求在不斷變化,質量就是符合客戶需求
l 沒有質量,就沒有品牌
l (初創)企業為什么需要導入零缺陷管理模式
第一講 提質降本,以質取勝,需從零缺陷開始
互動:零缺陷能不能做到
導入案例1:個人零缺陷的典范:
導入案例2:系統零缺陷的典范:
1.1 零缺陷體驗演練
1.2 “零缺陷”的基本含義
1.3 零缺陷的四項基本原則
1.4 零缺陷含義的發展和擴充
1.5 案例:一般管理與零缺陷指導下管理的對比
1.6 案例討論:零缺陷管理管什么?
1.7 零缺陷的六步操作法及診斷工具
1.8 零缺陷六步法訓練
第二講 如何系統導入“零缺陷”管理模式
2.1 領導先行
2.2 領導不先行的危害
2.3 領導先行的方法
2.4 零缺陷系統導入模型:六變進入
2.5 改變心智
l 心智改變的方法
l 心智改變的案例分享
2.6機制改變
l 機制與制度的區別
l 零缺陷的機制
l 機制落實
l 機制改變的實施方法
l 案例分享:機制改變的案例
2.7 組織改變
l 零缺陷的組織
l 金字塔式向扁平化過渡
l 高效組織結構的特點
l 組織改變案例分享
2.8 標準改變
l 標準討論案例
l 零缺陷標準
l 標準改變的方法
l 客戶的標準貫穿在“三標”之中(三標是指:標準動作、標準流程、標準接口)
l “三標”貫通,運行效率提速
l 如何制定“三標”
l 三標制定案例分享
2.9重心改變
l 零缺陷的重心
l 重復發生PK防止再發生
l 全面展開PK重點優先
l 工作分級管理示例
l 重點優先事例:課題改善
l 結合企業的實際,用零缺陷管理六步法進行改善
2.10 改變行為
l 零缺陷的行為
l 經驗做事 PK 科學做事
第三講 系統導入“零缺陷”管理的整體思路及案例分享
3.1推行“零缺陷”管理體系的整體思路
l 零缺陷導入的整體思路
l 文化入心
l 文化入行
l 文化入習
3.2推行“零缺陷”管理體系的總體目標
l 提升一次做對率
l 提高人均產值
l 績效穩健增長,成為行業標桿
3.3推行“零缺陷”管理體系項目的總體內容
l 入心——零缺陷文化導入
l 入行——標準動作、標準流程、標準接口導入
l 入習——863績效系統導入
3.4 推行“零缺陷”管理的案例分享
l 某線路板制造企業全真案例分享
l 零缺陷文化如何導入
l 標準動作如何導入
l 標準流程如何導入
l 標準接口如何導入
國際認證注冊管理咨詢師(CMC) 經濟管理碩士 全面員工關懷模型創始人 精益管理系統導入專家 卓越績效模式導入專家 人力資源管理實戰專家 流程管理實戰導入專家 深圳市市長質量獎評審專家 廣東省政府質量獎評審專家 中國首批公共服務質量獎評審專家 多家平面和網絡媒體特約撰稿人 深高職職業規劃大賽評委專家 2010年4月入選《中國培訓年鑒》首卷 卓越經營管理系統研究中心主任 李見明老師擁有系統的管理理論又有豐富的管理實踐經驗,在16年的職業生涯中,8年中高層管理經驗、8年管理咨詢和培訓經驗,曾接受過日本戴明質量獎評審委員會的專家國分正義全面質量管理和QC新舊七大手法的系統訓練;美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統訓練和多個咨詢項目的實踐。李老師在咨詢培訓的實踐中,充分掌握和領悟到精益管理(精益生產、精細化管理、零缺陷、一次做對)、人力資源管理、職業生涯規劃和卓越績效模式的精髓,并在此四大理論和咨詢實踐的基礎上首次提出了全面員工關懷模型,確立了李老師在咨詢培訓領域的核心地位。李老師跨越了多個行業和領域,主要涉及到教育業、制造業、服務業、管理咨詢業等。咨詢培訓涉及到的企業性質包含:日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業,政府機關及行政事業單位等等。 研究領域: 現主要致力于國內一流企業管理模式的研究、實踐和推廣,涉及到精益管理(精細化管理、一次做對、零缺陷、精益生產)、卓越績效模式導入咨詢、卓越公共服務質量獎輔導、現場管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業生涯規劃、 中高層管理技能提升、班組長訓練、知識管理等,并為企業和個人提供管理咨詢項目和培訓服務。 論文/文章/觀點: 《人才培養需要“三加工”模式》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期 《充電,你做好了規劃嗎?》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期 《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》,《人力資源管理》雜志,2007年第12期 《成功的職業生涯是需要經營的》,《大學生健康》雜志,2007年,第9期 《跳槽,跳糟還是跳高》,《人力資源管理》雜志,2008年第1期 《用全面員工關懷提升員工忠誠和感恩》,《人力資源》雜志,2011年第3期 《從315事件看中國企業與卓越企業的差距》,《銷售與市場》評論版 ,2011年第5期
面對面顧問式實戰銷售訓練
一、銷售原理及關鍵 (一)銷售、買賣的真諦 銷售過程中銷的是什么? 銷售過程中售的是什么? 買賣過程中買的是什么? 買賣過程中賣的是什么? (二)人類行為的動機 追求快樂,逃避痛苦 你的產品能帶給客戶哪些快樂?能讓他避免哪些痛苦? 活用人類行為的動機來促成銷售:痛苦加大法和快樂加大法 (三)面對面銷售過程中客戶心中..
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