——向解放軍學做好員工

主講：周增明

課程背景：

隨著國家經濟改革的逐步深入，市場競爭日趨激烈，企業成員也在不斷更新，80后、90后作為新生代力量在企業中發揮著越來越重要的作用。受社會深刻變革以及經濟轉型等因素的影響，部分員工心理出現失衡，價值取向扭曲。部分企業單純實施績效、規章等硬管理方式，試圖一勞永逸管理員工，結果卻促成了員工的逆反心理，致使企業戰略決策執行無力、上下溝通不暢、團隊精神渙散、工作萎靡不振、主體意識不強、職責不清、缺乏紀律性、檢查落實不到位等混亂現象。如何提升員工的執行力，增強新動力，如何強化與績效管理有機融合的人本管理？這些問題一直都帶給管理者困惑和壓力。本課程以公信度最高的最強執行力群體——解放軍為范例，是專門針對提高員工執行力而研發的課程。課程從以人為本的角度關愛員工，分析員工的工作動力和執行心態，轉變管理者和員工的觀念，進而帶動行為改變，增強員工的執行能力，提高企業凝聚力和競爭力。

 

課程目的:

通過解讀解放軍成長壯大歷程中的典型案例及士兵成長進步的追求經歷，展示解放軍最強執行力的優秀基因的形成、發展，以及在成長壯大,取得勝利中發揮的巨大作用，進而延展到企業員工執行力的提升和強化。通過授課溝通，解析企業員工存在的各類思想及觀念問題，啟發誘導員工向解放軍學習，調整人生方向和目標，激勵員工的工作熱情，轉變觀念，改變行為方式，建立員工的責任感、使命感、歸屬感，提高員工的執行力和團結協作意識。

 

培訓對象:

各類企業、機構管理人員及全體員工，需要接受此類培訓的人員。

 

培訓目標:

通過培訓，使受訓對象正確認識執行力提升的重要性，了解解放軍最強執行力的精髓，掌握和解決員工提升職業素養必須解決的八大問題，真正能夠提高認識，轉變觀念，為改變行為提升員工執行力打下堅實的基礎。

 

培訓方式:

采用以專題講座為主的多媒體教學。以大量翔實的軍旅及企業案例實施授課，采取角色扮演、情景互動、練習輔導、問答參與等方式，深入淺出，教方法啟迪智慧，點問題研究對策，樹信心提高能力，激發行為改變。課程“新、實、精”，易學、易懂、易掌握。課程實用、實效，確保學員“學有所得，學有所獲，學有所用，用以見效”。

 

課程大綱: 

一、課程導入：

1.列舉事例闡述學習能給每個員工帶來的職場及經濟效益

2.正確認識執行力的概念，執行力對企業、個人的重要作用

3.剖析企業員工在執行力上存在的共性問題

4.通過事例引導向具備最強執行力群體——解放軍看齊

5.引出課程主題《筑牢“八方基石”激發工作新動力——向解放軍學做好員工》

案例：

日積月累的學習公式；一份申請書到著名作家的跨越；最強執行力的光輝典范；抗震救災人民軍隊的表現；一個普通士兵的追求等。

 

二、筑牢八方基石之一：忠誠

1.忠誠是優秀人才的第一要義，

2.忠誠的員工企業需要

3.忠誠的員工老板重用

4.忠誠的員工職場通達

5.忠誠的員工人生精彩

案例：

領袖與普通士兵的情懷；解放軍上將的傳奇；解放軍開國元勛的成長經歷；求職中最苛刻的題目；衛戍部隊的基本要求；劉強東為什么為他們嘆息等。

 

三、筑牢八方基石之二：服從

1.解放軍戰無不勝的秘訣是平時訓練養成出來的

2.服從命令聽指揮就是第一執行力

3.修煉有效執行的三重境界

4.正確處理服從與獨立思考的辯證關系

案例：

集結號中職責的力量；名揚軍史的奔襲；喬丹成名之前；萬達區域老總的壓力；經典亮劍；打錦州時的林彪等。

 

四、筑牢八方基石之三：過硬

1.平時多流汗、戰時少流血的價值所在

2.手握金剛鉆敢攬瓷器活的職場自信

3.專業技能過硬為你在企業里贏得重用和尊重

4.專業技能過硬給了你在崗位上的發展空間

5.專業技能過硬給了你在崗位上的競爭優勢

案例：

永遠不能缺的是苦練；三軍儀仗隊的高難步伐；神槍手是怎樣煉成的；“一代兵王”關鍵時刻不掉鏈子；董明珠奮斗經歷的啟示等。

 

五、筑牢八方基石之四：團隊

1.團隊意識就是團結協作的集中體現

2.優秀員工最佳表現在團隊里

3.最佳執行力體現在配合中

4.現代職場中人最大的本領是融入集體

5.增強團隊精神的四種意識

6.提高團隊協作的一個能力

案例：

告訴你不一樣的上甘嶺；迫擊炮過障礙；捉舌頭的角色分工；四渡赤水鮮為人知的故事；奇才李云龍等。

 

六、筑牢八方基石之五：責任

1.責任心是一種基本的軍人職業素養，企業員工亦然

2.責任心決定著工作態度，工作態度決定著工作業績

3.責任心的好壞也標志著你攻堅破難的決心和勇氣

4.鎖定的責任重于泰山，鎖定責任才能有效克服人性的弱點

5.檢查是手段，落實是目的

案例：

解放軍兩次登島作戰得與失；戰爭年代“缸滿園凈”；站崗查哨的思考；國人眼里的歐洲大巴；三個和尚會沒水吃嗎等。

 

七、筑牢八方基石之六：紀律

1.十一條紀律統管了解放軍，成就了最強執行力的群體

2.沒有規矩不成方圓，紀律對我們意味著什么？

3.不能干什么永遠比干什么更重要

4.紀律：從初期的強制到自覺的最高境界

5.紀律在限制你的同時，也給了你工作升展的空間

6.成熟的自控力來自長期紀律的控制

案例：

《三大紀律八項注意》頒布的重大意義；三軍儀仗隊的點滴事跡；海爾的第一條紀律；士兵單兵動作的啟示；雞蛋要告訴你的道理；血的教訓換來的忠告等。

 

八、筑牢八方基石之七：有序

1.三個小本管理全軍，確保工作緊張有序

2.追求工作緊張有序必須建立一種概念

3.追求工作緊張有序必須養成一種好習慣

4.追求工作緊張有序必須重視一個環節

案例：

不一樣的一日生活安排；“C”的秘密；中國海軍搜索馬航失聯飛機的行動部署；部隊演習宿營地查哨事等。

 

九、筑牢八方基石之八：溝通

1. 解放軍最強執行力的重要的三個組成部分

2.溝通是執行力的基礎

3.職場溝通的三大誤區

4.有效溝通的四項基本原則

案例：

粟裕大將直言上書；一次兩個領導的失敗溝通；實彈射擊場地布置；一封信道出溝通的真諦；部隊海訓中解決戰士伙食問題；啼笑皆非口令傳誦等。

 

授課說明：

一、本提綱是標準提綱，通常情況下，會在培訓前，與課程組織者做進一步溝通，根據參加培訓人員的實際情況和授課要求，調整成符合組織者要求的個性化方案。

二、授課方式，以案例（事例）為牽引，圍繞授課內容進行重點講述。一般性概念、意義和重要性點到為止，避免說教太多。

三、提綱中的案例，只是備選，授課時根據需要進行調整，選用更貼近內容的典型案例進行剖析。

四、思考和作業，主要根據課程提示要點和案例內容確定。討論互動也納入思考和作業范圍。

五、相關資料及PPT課件在總體方案和基本思路確定后再另行準備。

六、座位：首選分團隊的形式上課；每個團隊座位排放成成U字形

七、課時安排:標準課時為：2天（12課時）。

 

中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長，大校軍銜。畢業于中國人民解放軍炮兵指揮學院，國防大學在職研究生學歷。曾任國防大學、炮兵指揮學院、裝備技術指揮學院研究生部隊導師。

研究領域：紅色領導力、紅色管理學、解放軍執行力、國家周邊安全問題等。周增明老師長期從事軍事訓練與指揮工作，多次直接參與組織和導演戰略戰役級別軍事演習，對戰略思維進行深入的研究與探討，完成多個作戰指揮課題研究，在部隊相關刊物發表多篇學術論文并獲獎。

 

課程特點：

周增明老師善于運用毛澤東思想和習近平新時期中國特色社會主義思想的基本觀點，分析解決企業問題，提供咨詢和培訓；善于用軍事戰略思維的方式對各類企業經營戰略和管理進行深入剖析和研究，尤其是影響企業發展的戰略決策及企業家的思維決策進行有價值的探討；善于對建立和完善企業文化進行多角度的落地咨詢；善于對癥解剖企業執行力的問題，融合部隊成功帶兵方法，多角度、全方位詮釋解放軍超強執行力的形成和發展，解決企業建團隊、帶隊伍存在的管理問題。

 

授課風格：

課程觀點新穎、鮮明、針對性強，列舉案例生動真實、直擊問題，剖析問題深刻獨到、針砭時弊；課程內容嚴謹、實用、有效、啟發性好，注重落地。分析問題找根源，解決問題給方案。深受授課對象的好評。

 

周增明老師主講課程：

1.      《毛澤東軍事實踐與企業經營管理》

2.      《毛澤東軍事指揮中的思想方法論》

3.      《毛澤東思想在打造團隊執行力中的指導與運用》

4.      《中國革命戰爭中的將帥成長之道》

5.      《解放軍百戰經典與企業經營之道》

6.      《學習解放軍“五力聚核”，鍛造鐵軍團隊》

7.      《植入解放軍優秀基因，鍛造管理人員高效執行力》

8.      《向解放軍學管理：掌握團隊管理能力提升的核心密碼》

9.      《當好“兵頭將尾”，邁出管理第一步》（向解放軍學做班組長）

10.  《筑牢“八方基石”激發工作新動力》（向解放軍學做好員工）

11.  《當好士兵才能拜將——邁好入職第一步》

12.  《如何建立企業思想工作骨干隊伍》

13.  《如何建立企業思想管理制度》（企業紅色文化宣貫）

14.  《弘揚長征精神，勇于攻堅破難》

15.  《運用紅色管理方法激發青年員工內生動力》

16.  《南海爭端的前世今生》（國家周邊安全形勢系列講座）

17.  《深度解析中日釣魚島之爭》

 

18.  《心系國防——做胸懷祖國放眼世界的民族棟梁》等