課程編號:24358
課程價格:¥19000/天
課程時長:2 天
課程人氣:384
行業類別:行業通用
專業類別:管理技能
授課講師:何云鵬
一、人員管理 1. 領導與管理的區別 2. 領導與管理的差異 3. 成功領導者應具備的三個技巧 4. 理解“控制”和“操縱”的定義
二、領導風格 1. 領導風格定義 2. 早期的領導風格 3. 兩種風格人物代表 4. 領導者行為分類 5. 注重領導風格的關鍵點 6. 領導模式結構圖
三、評估情境 1. 背景因素組成 2. 重要變量因素-被領導者 3. 什么是準備度 4. 準備度涉及“表現” 5. 什么是準備度水平
四、選擇合適領導風格 1. 情境領導相互影響的因素 2. 領導模式與員工成熟水平的對應關系
五、承擔領導責任 1. 影響潛力 2. 權力劃分 3. 最佳權力基礎 4. 對權力認知 5. 顯示你的權力 6. 權力和領導風格
六、發展獲勝者 1. 經理的回報 2. 相信員工的信念 3. 將關系行為作為一種獎勵 4. 給與處罰,還是需要紀律約束
七、解決績效問題 1. 研究績效下滑的原因 2. 呈現不同情緒層次 3. 聚焦績效問題 4. 要具體明確:做好你的準備工作 5. 必要變異定律
曾任亞洲最大美妝企業中國區高管 曾任中國百強企業路捷投資(上海)執行副總經理 《有結果的執行力》、《從數據到需求分析》、《開會是個技術活兒》理論創作者,可以及時分析并預見問題,從而幫助管理者制定最佳應對方案,以取得良好的效果。 資生堂資深企業培訓師 企業中層培訓體系搭建者 美國管理協會會員 美國GLG集團專家團成員,咨詢顧問
【個人簡介】 何老師是中國第一代市場營銷科班畢業生,并在日企任職20余年,一直擔任市場、銷售方面中高層管理者,并在日本專修營銷管理及運營知識,理論扎實,經驗豐富;在營銷企劃、運營管理、銷售策略推動等方面既有理論知識又積累了豐富的實戰經驗。 擔任市場部總監期間,帶領團隊管理品牌,把所負責的知名化妝品品牌連續10年保持30%的增長;銷售額及市場份額始終占據同品類第一名。 擔任東北地區及華北地區分支機構負責人期間,通過團隊建設與管理,責區域年銷售額均在2億以上,,始終保持所負責地區同品類銷售第一名;市場份額第一名。 調任銷售企劃部后,負責公司各分支機構業務推進,培養新進分公司經理及區域經理;建立分公司管理制度,搭建新渠道銷售運營體系。 任職期間負責銷售管理系統改善、引入CRM會員管理體系,有效管理品牌旗下300余萬品牌會員,并優化公司整體的銷售模式,總結出《從數據到需求分析》理論,將大數據概念運用于實踐,從而引導公司將品牌策略從以產品為原點改為以消費者需求為出發點。 針對企業在實戰中遇到的問題,建立企業內訓系統,推進分公司改革,建立中、高層管理職培訓體系,累計培訓300+場;1萬人次以上;將所總結出的科學性、有效性的營銷管理理論、銷售實戰方法推進貫徹。 2017年后進入中國最大的品牌管理公司之一,路捷投資(上海)有限公司擔任副總經理兼生意發展總監,打通區域瓶頸,成功引入品牌30余個,致力于品牌線上線下平衡發展,拓展50余家連鎖店,成功實現銷售翻翻的目標。 2018年成為美國GLG集團日化、美妝專家團成員,為多家投資企業提供專業領域的咨詢服務。 何老師總結了二十余年在在營銷管理和實踐中的經驗,提出《高效執行的15種方法》、《開會是個技術活兒》、《有結果的執行力》等具體營銷管理實戰理論,可以及時分析并預見問題,從而幫助管理者制定最佳應對方案,以取得良好的效果。 何老師出身教師世家,對培訓、教育情有獨鐘,也樂于將自己多年總結的理論成果與積累的工作經驗同更多的營銷管理者進行分享討論。何老師常說的一句話:市場看似千變萬化,實則有規可循,作為營銷人我們就要用標準化思維分析市場,用個性化的提案解決問題,這樣才能在如此多變的環境下保持不敗。
【主講課程】 《MTP—從管理到執行》 《有結果的執行力》 《從計劃到結果的7個步驟》 《團隊機制建設》 《高效開會的7個方面》 《結構化思維》 《突破固有思維,尋找營銷亮點》 …………
【學員評價】 何老師的課程實戰、實用,接地氣,用身邊最小的事情就能說明白看起來很復雜的問題,讓人豁然開朗,有一種融會貫通的感覺。 ——獅王(中國)前總經理:高總
何老師人很斯文,但講起課卻風趣幽默,大家總是在一片笑聲中學到了知識和技能,何老師的上課風格與眾不同。 ——凸版利豐廣告:李經理
何老師講課特別有趣,深入簡出,將銷售管理中遇到的實際問題,能用最簡單的方式給我們說明白,給予我們很大的幫助。 ——日本hoyu株式會社北京分公司:趙總
情境領導
第一單元:情境領導是建立在人的價值觀及對人性的假設1. 人的動機2. 馬斯洛需求論3. X 理論和 Y理論4. 領導素質概括哪些方面5. 管理方格圖6. 常用的管理手段有哪些7. 描述你心目中的上司8. 你身為領導者卻在做管理者的事,為何?9. 描述你心目中的部屬為什么你累得很,員工卻很輕松?10.為什么你的命令沒..
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情境領導—卓越領導力
第一單元:如何影響跟隨者的績效員工心目中的領導領導角色的變遷新型領導角色的變遷領導與管理的區別領導的 6P特質影響力產生的原因實施影響力的方式與過程權力等于你可能的影響力領導者的績效來源第二單元:領導關系:是資源,也是殺手領導關系是一把雙刃劍哪種領導者更受上司的賞識“管理&rdquo..
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教練式領導力-情境領導
第一單元 領導認知:新時代的領導者 新形勢下的領導力需求 領導理論(連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式) 領導與管理的區別 領導的定義 領導者的知識結構 領導者習慣性思維 民主與獨裁 個人權..
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第一章 領導一、成功的領導與有效的領導領導與管理的區別領導就是影響力領導者的三大技能領導者的三種能力成功的領導與有效的領導二、情境領導的前奏領導特質論領導行為論領導權變論視頻:三大技能工具/測試:你是重領導還是重管理第二章 因材一、定義工作 情境領導的本質:因材施教 定義工作的三階段二、..
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第一單元:情境領導是建立在人的價值觀及對人性的假設1、人的動機2、馬斯洛需求論3、X 理論和 Y理論4、領導素質概括哪些方面5、管理方格圖6、常用的管理手段有哪些7、描述你心目中的上司8、你身為領導者卻在做管理者的事,為何?9、描述你心目中的部屬10、為什么你累得很,員工卻很輕松?11、為什么你的命令沒人去執行..
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課程簡介:(一)什么是“情境領導”(Situational Leadership)? “情境領導”模式是以被領導者為中心的領導實用技能,它根據情境的不同,通過對被領導者準備度的判斷,使領導者能夠適時地調整自己的領導風格,達到實施影響的最佳效果,從而帶領員工取得良好的工作績效,提高下屬的滿意度,并..
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