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高效能團(tuán)隊(duì)工作坊 設(shè)計(jì)流程

課程編號:34364

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:446

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

授課講師:王念山

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


一、工作坊背景
如何讓團(tuán)隊(duì)之間高效協(xié)作?
如何讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有一流的執(zhí)行力?
怎么樣打造出一支高效能的隊(duì)伍?
許多管理者所帶領(lǐng)的不是團(tuán)隊(duì),而是群體,因?yàn)樗麄兏緵]有得到因協(xié)同而帶來的1+1>2的效果,有的甚至出現(xiàn)了1+1<2的情況。
很多團(tuán)隊(duì)看似忙忙碌碌,但卻沒有產(chǎn)生應(yīng)有的績效,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員所做的事情,與部門,與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)并不完全一致。
原因何在?格局、眼界還是認(rèn)知不足,還是動力不足?本次工作坊將幫助各團(tuán)隊(duì)撕開表面的虛假面紗,一探究竟,打破團(tuán)隊(duì)隔閡,重塑團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力!
二、行動學(xué)習(xí)小組:高管+各中心團(tuán)隊(duì)
三、工作坊周期:7-9天
四、工作坊收益:
1.令所有團(tuán)隊(duì)成員直面相互協(xié)作與執(zhí)行力方面的深層次問題;
2.使各個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者及團(tuán)隊(duì)成員明確共同的目標(biāo),不同的分工與責(zé)任;
3.幫助所有學(xué)員制定屬于自己的工作內(nèi)容及達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),并保持與他人的協(xié)同;
4.引導(dǎo)學(xué)員制作相關(guān)管理工具,制定相關(guān)協(xié)作,監(jiān)督的文件;
5.為公司輸出一套科學(xué)、完整的團(tuán)隊(duì)管理方案;
6.完成團(tuán)隊(duì)建設(shè),激發(fā)學(xué)員的向心力,凝聚力,和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神;
五、工作坊優(yōu)勢:
1、三套清晰、簡潔、優(yōu)美的團(tuán)隊(duì)管理模型;
2、工作坊引導(dǎo)師獲得雙國際認(rèn)證(教練+行動學(xué)習(xí)促動師)。
六、工作坊流程:
第一部分:高效的頂層團(tuán)隊(duì)(1天)
一、認(rèn)知導(dǎo)入
1、重新定義團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的根源
二、工作坊流程
第一步:匯談規(guī)則
第二步:明確共同目標(biāo)
第三步,構(gòu)思理想團(tuán)隊(duì)
思考維度:價(jià)值觀、動機(jī)相容性、角色認(rèn)知、責(zé)任關(guān)系、勝任力等;
第思步,團(tuán)隊(duì)協(xié)同設(shè)計(jì)(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng));
第四步,評估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)(魚缸會議);
第五步,團(tuán)隊(duì)改善計(jì)劃(魚缸會議);
第六步,團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng))。
第二部分:高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)(3-4天)
第一步:工作坊規(guī)則
第二步:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第三步:目標(biāo)澄清
第四步:勝利愿景
第五步:莊嚴(yán)承諾
第六步:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1、關(guān)鍵成功要素
2、障礙與挑戰(zhàn)
3、應(yīng)對策略
4、優(yōu)先級排序
5、交付物
6、行動計(jì)劃
第七步:第一次城鎮(zhèn)會議
第八步:多邊會議
1、協(xié)作機(jī)制
2、保障機(jī)制
第九步:第二次城鎮(zhèn)會議
第三部分:階段性復(fù)盤(1天/次)+總復(fù)盤(2天)
第一步:工作坊規(guī)則
第二步:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第三步:復(fù)盤說明
第四步:目標(biāo)回顧
第五步:評估結(jié)果
第六步:分析原因
第七步:總結(jié)規(guī)律
第八步:再次起航

行動學(xué)習(xí)法介紹:
行動學(xué)習(xí)法在上世紀(jì)40年代,由英國管理學(xué)思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)發(fā)明,并在全世界得到了廣泛的應(yīng)用(如GE、波音、三星、微軟、豐田、中糧、華潤、阿里巴巴、百度、中國移動等),如今已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與實(shí)踐的最佳工具。
簡單說“行動學(xué)習(xí)就是一組人共同解決真實(shí)的問題并從中學(xué)習(xí)的過程“,它包含了如下要素:一個(gè)真實(shí)的問題、一個(gè)行動學(xué)習(xí)小組、一位行動學(xué)習(xí)教練、提問和傾聽、質(zhì)疑和反思、采取行動、復(fù)盤學(xué)習(xí),最終達(dá)到的結(jié)果是:問題得以解決,組織智慧得以提升,并擁有了學(xué)習(xí)型組織的雛形。
雷格·瑞文斯說過的,“一個(gè)生物體想獲得生存和發(fā)展,它的學(xué)習(xí)速度必須大于等于環(huán)境變化的速度。”對于組織而言,在瞬息萬變的信息時(shí)代,面臨的問題高度復(fù)雜,客戶需求不斷變化,只有激活每個(gè)人的活力與智慧才能讓組織生機(jī)勃勃。 

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