【培訓(xùn)對(duì)象】
所有希望變得高效能的人士

【培訓(xùn)收益】
通過(guò)實(shí)際情境，深刻體驗(yàn)高效能的思維及背后的原則原理 掌握變應(yīng)激反應(yīng)為主動(dòng)選擇的4個(gè)渠道 聚焦并可視化個(gè)人近期發(fā)展目標(biāo) 生成排解干擾讓要事先行的具像計(jì)劃 培育雙贏思維 用3層3步體驗(yàn)同理心能力并即刻得到發(fā)展 繪制出珍視差異的行動(dòng)藍(lán)圖、計(jì)劃、策略 生成每日略勝一籌的綜合發(fā)展計(jì)劃

 DAY-1
導(dǎo)入：效能的思維和原則（30分鐘）
什么是效能
效能的基礎(chǔ)
養(yǎng)成和改變習(xí)慣的過(guò)程
認(rèn)識(shí)7個(gè)習(xí)慣的關(guān)系
我的思維轉(zhuǎn)變的經(jīng)歷
我要改變什么
教學(xué)法：掛圖教學(xué)；自測(cè)反思
工具：《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》；《7個(gè)習(xí)慣關(guān)系圖》

習(xí)慣1：如何避免應(yīng)激反應(yīng)，使我對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？（1.5小時(shí)）
1.駐足思考，三思而行
從刺激到反應(yīng)的2個(gè)狀態(tài)
從4個(gè)方面回憶消極被動(dòng)的行為
主動(dòng)積極的行為
自由選擇4大來(lái)源
運(yùn)用4大來(lái)源三思而行
使用主動(dòng)積極的語(yǔ)言
2.關(guān)注與影響的深層次含義
消極被動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)
主動(dòng)積極的關(guān)注點(diǎn)
拓展影響圈活動(dòng)
影響圈的挑戰(zhàn)
對(duì)人生發(fā)展的深層次含義
3.成為轉(zhuǎn)型人
慣常思維與慣常行為
高效能思維與高效能實(shí)踐
實(shí)際應(yīng)用計(jì)劃
教學(xué)法：掛圖教學(xué)；自我反思；班組研討
工具：《主動(dòng)積極行為的4大來(lái)源》；《平衡影響與關(guān)注》

習(xí)慣2：工作和生活長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？如何具像化并付以承諾？（2小時(shí)）
1.行動(dòng)之前先展望結(jié)果的兩次創(chuàng)造
心智第一次創(chuàng)造
實(shí)踐第二次創(chuàng)造
如何知道已經(jīng)獲得展望圖景
2.尋找個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)的線索
從對(duì)你有影響的人上汲取智慧
從3個(gè)視角發(fā)現(xiàn)自我
第三方的力量
為重要角色具像化描述
3.具像化個(gè)人發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)并以它為人生藍(lán)圖
厘清長(zhǎng)期目標(biāo)
借助范例草擬個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)
精煉個(gè)人的近期目標(biāo)
4.成為轉(zhuǎn)型人
慣常思維與慣常行為
高效能思維與高效能實(shí)踐
實(shí)際應(yīng)用計(jì)劃
教學(xué)法：掛圖教學(xué)；自我反思；案例分析
工具：《3個(gè)視角發(fā)現(xiàn)自我》；《探尋長(zhǎng)期目標(biāo)》；《具像化近期目標(biāo)》

習(xí)慣3：如何做好精力管理，增加掌控感？（2小時(shí)）
1.專(zhuān)注于有價(jià)值的目標(biāo)優(yōu)先處理
精力管理矩陣
自我定期檢視4個(gè)問(wèn)題
2.放棄不重要的事情
尋找工作場(chǎng)合中的干擾并具像化
聚焦你的重要事務(wù)
3.運(yùn)用周計(jì)劃
聯(lián)系你的角色和目標(biāo)
規(guī)劃重要事務(wù)
安排好其余的事情
制定周突破實(shí)踐計(jì)劃
4.在選擇時(shí)保持真實(shí)
2個(gè)情境練習(xí)
你的選擇時(shí)刻：什么可以變得不同？
5.成為轉(zhuǎn)型人
慣常思維與慣常行為
高效能思維與高效能實(shí)踐
實(shí)際應(yīng)用計(jì)劃
6.第一天總結(jié)
教學(xué)法：班組研討；自我反思；案例分析
工具：《精力跟蹤表》；《保持真實(shí)》；《周突破計(jì)劃》

DAY-2
導(dǎo)入：從獨(dú)善其身到互賴協(xié)作（30分鐘）
認(rèn)識(shí)你與他人的關(guān)系賬戶
關(guān)系賬戶的存/取款行為
建立你的關(guān)系賬戶

習(xí)慣4：人際交往如何雙贏？（1.5小時(shí)）
1.如何培育雙贏思維
人際交往的6種思維模式
保持富足心態(tài)
平衡勇氣與體諒的4個(gè)反省：提升勇氣與體諒的策略（自我發(fā)展）
2.建立雙贏協(xié)議
情境案例觀察：考慮雙方的“贏”
識(shí)別“贏”
雙贏協(xié)議示例
制定我的雙贏協(xié)議
3.成為轉(zhuǎn)型人
慣常思維與慣常行為
高效能思維與高效能實(shí)踐
實(shí)際應(yīng)用計(jì)劃
教學(xué)法：案例分析；自我反思；小組研討
工具：《人際交往模式卡》；《富足心態(tài)評(píng)估》；《提升勇氣與體諒》；《雙贏協(xié)議》

習(xí)慣5：怎么能做到知彼解己？（2.5小時(shí)）
1.高質(zhì)量的傾聽(tīng)
高質(zhì)量?jī)A聽(tīng)的3層障礙
高質(zhì)量?jī)A聽(tīng)的3個(gè)層次
10個(gè)妨礙傾聽(tīng)的挑戰(zhàn)
2.發(fā)展同理心傾聽(tīng)
做到同理心的2個(gè)關(guān)鍵基礎(chǔ)
如何聽(tīng)到“真信息”而非主觀判斷
如何聽(tīng)到“深層次心聲”而非浮于表面
同理心傾聽(tīng)的4個(gè)信號(hào)
如何利用問(wèn)題澄清
同理心傾聽(tīng)練習(xí)
3.強(qiáng)化同理心能力
三方練習(xí)
慣常思維與慣常行為
高效能思維與高效能實(shí)踐
社交軟件中的同理心交流
教學(xué)法：觀影學(xué)習(xí)；自我反思；小組練習(xí)；三方練習(xí)；
工具：《傾聽(tīng)3層次與3障礙》；《傾聽(tīng)真信息》；《深層次傾聽(tīng)》；《提問(wèn)策略提示卡》

習(xí)慣6：如何開(kāi)展創(chuàng)造性合作，規(guī)避耗損性合作？（1小時(shí)）
1.認(rèn)識(shí)沖突
產(chǎn)生沖突的途徑
實(shí)踐統(tǒng)合綜效的途徑
珍視差異，建立優(yōu)勢(shì)
2.化差異為能量，尋找第三方案
確保有意愿
澄清目標(biāo)
知彼解己
探索替代方案
3.應(yīng)用于實(shí)際
慣常思維與慣常行為
高效能思維與高效能實(shí)踐
案例練習(xí)
實(shí)踐計(jì)劃
活動(dòng)：案例分析；個(gè)人反思；案例練習(xí)
工具：《沖突與合作的聯(lián)系》；《創(chuàng)建合作步驟卡》

習(xí)慣7：如何確保全方位的平衡與持續(xù)發(fā)展？（30分鐘）
1.4個(gè)維度的全人平衡發(fā)展
理解4個(gè)維度組成
開(kāi)展4個(gè)維度的思考
2.應(yīng)用于實(shí)踐
回顧開(kāi)場(chǎng)的發(fā)展承諾
有效的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)
讓習(xí)慣7成為你生活的一部分實(shí)現(xiàn)每日略勝一籌
在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)，為落實(shí)習(xí)慣7保駕護(hù)航
活動(dòng)：個(gè)人反思
工具：《全人發(fā)展4維度》；《每日略勝一籌行動(dòng)計(jì)劃》

 美國(guó)田納西大學(xué)工商管理碩士
曾任51Talk（紐交所 COE） 培訓(xùn)總監(jiān)
曾任宜信集團(tuán)培訓(xùn)與文化發(fā)展副總監(jiān)
曾任順馳地產(chǎn)（房地產(chǎn)企業(yè)龍頭）內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)金牌培訓(xùn)師
CSTD(中國(guó)人才發(fā)展聯(lián)盟)2017年度優(yōu)秀學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師
2020年度 CSTD全國(guó)學(xué)習(xí)項(xiàng)目大賽北京站決賽評(píng)委
曾任海能儀器中層管理者發(fā)展(飛鷹計(jì)劃)項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)
曾任龍頭企業(yè)HR外包中層管理發(fā)展咨詢顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王老師在近20余年的工作經(jīng)歷中，先后在房地產(chǎn)、汽車(chē)、金融、教育行業(yè)在推動(dòng)組織建設(shè)與變革、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展相關(guān)工作，有著豐富務(wù)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近10年在多家上市公司擔(dān)任人才與學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人職務(wù)，深耕中高層管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，并作為組織的內(nèi)部顧問(wèn)，幫助企業(yè)：
主持51Talk公司年度戰(zhàn)略規(guī)劃與組織保障項(xiàng)目，幫助公司從0到1的開(kāi)展戰(zhàn)略規(guī)劃，從銷(xiāo)售驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向服務(wù)驅(qū)動(dòng)。后續(xù)幫助組織的核心中層開(kāi)展訓(xùn)戰(zhàn)研討，設(shè)計(jì)并主導(dǎo)年度護(hù)航項(xiàng)目，保障公司核心管理者跳出慣性，支持戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
設(shè)計(jì)并交付51Talk高管團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織經(jīng)驗(yàn)沉淀項(xiàng)目，幫助公司萃取成立過(guò)往10年發(fā)展歷程上在戰(zhàn)略、組織、人才、文化方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀，生成公司《基本行動(dòng)綱領(lǐng)》、《領(lǐng)導(dǎo)力原則》等。并參與后續(xù)的文化落地與干部素養(yǎng)提升建設(shè)，累計(jì)培訓(xùn)十余場(chǎng)，服務(wù)人員超過(guò)500位各層級(jí)干部，為公司轉(zhuǎn)型提供有力保證。
主導(dǎo)設(shè)計(jì)宜信集團(tuán)各級(jí)管理干部領(lǐng)導(dǎo)力建模、評(píng)估與發(fā)展，包括后備干部的遴選與發(fā)展。并持續(xù)數(shù)年開(kāi)展人才培養(yǎng)工作，交付工作坊300余場(chǎng)，確保企業(yè)在數(shù)年間合格管理者從數(shù)千人到數(shù)萬(wàn)人的發(fā)展。在中高層管理者發(fā)展（領(lǐng)航）項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)并運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，確保中層管理者從執(zhí)行角色轉(zhuǎn)向具備經(jīng)營(yíng)思維的戰(zhàn)役目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)，通過(guò)持續(xù)的行動(dòng)學(xué)習(xí)確保取得業(yè)務(wù)成果。
作為核心成員參與宜信集團(tuán)文化升級(jí)項(xiàng)目，幫助集團(tuán)多位SVP/VP梳理文化踐行案例，為100位核心中高層開(kāi)展團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)培訓(xùn)，確保行為準(zhǔn)則并內(nèi)化成各團(tuán)隊(duì)的《團(tuán)隊(duì)章程》。
幫助多家企業(yè)設(shè)計(jì)并交付中層管理者發(fā)展項(xiàng)目，具像化其個(gè)體與角色要求之間的差距，并聚焦關(guān)鍵發(fā)展領(lǐng)域。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施后的業(yè)績(jī)與團(tuán)隊(duì)答辯，甄別出合格的中層的管理者。擺脫中層管理者發(fā)展只上課無(wú)法評(píng)估效果的窘境。

王老師在中/高管團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，秉持業(yè)務(wù)與組織發(fā)展一體兩面的原則，擅長(zhǎng)萃取、沉淀組織經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助業(yè)務(wù)單元開(kāi)展客戶與市場(chǎng)分析、業(yè)務(wù)發(fā)展因素分析等活動(dòng)，厘清高管團(tuán)隊(duì)在發(fā)展中的主要挑戰(zhàn)，開(kāi)展高管團(tuán)隊(duì)熔煉活動(dòng)等。幫助中高管在業(yè)務(wù)和組織建設(shè)同步發(fā)展。在中/高管個(gè)人發(fā)展方面，結(jié)合業(yè)務(wù)與組織發(fā)展需要，解碼個(gè)人心智模式，鎖定其角色所需的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)發(fā)展之旅，輔導(dǎo)其發(fā)展轉(zhuǎn)型成功。
王老師不僅熱愛(ài)助人工作，為組織內(nèi)的各級(jí)管理者提供發(fā)展輔導(dǎo)同樣有著極強(qiáng)使命感。伴隨著中國(guó)的快速崛起，環(huán)境對(duì)干部提出更高的要求。王琦老師期望廣泛幫助組織內(nèi)的各級(jí)管理者從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合其過(guò)往的經(jīng)歷升維思考，運(yùn)用系統(tǒng)的發(fā)展方法與工具，提供有用的輔導(dǎo)，幫組其有效的發(fā)展。

【主講課程】
中層領(lǐng)導(dǎo)力：

綜合課程《中高管團(tuán)隊(duì)熔煉與建設(shè)》、《中層管理者5項(xiàng)核心修煉》、《新任中層的100天》
專(zhuān)題課程《化戰(zhàn)略為結(jié)果》、《團(tuán)隊(duì)打造與領(lǐng)導(dǎo)之道》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《引領(lǐng)變革》

基層領(lǐng)導(dǎo)力：

綜合課程《新人管理者5項(xiàng)要?jiǎng)?wù)》（角色轉(zhuǎn)換與勝任）、《基層管理者5項(xiàng)核心修煉》、《管理者7大核心技能》
專(zhuān)題課程《情境領(lǐng)導(dǎo)之道》、《績(jī)效規(guī)劃與執(zhí)行》、《強(qiáng)化伙伴關(guān)系》
通用領(lǐng)導(dǎo)/管理課程：《非暴力溝通》、《項(xiàng)目管理必修課》、《走出沖突》、《全方位領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》、《用MBTI發(fā)展自我與團(tuán)隊(duì)》、《加速高質(zhì)量決策制定》、《實(shí)踐高效能人士7個(gè)習(xí)慣》

【專(zhuān)業(yè)認(rèn)證】
「業(yè)務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 Program」
KenBlanchard公司SLII®&TeamLeadership® 認(rèn)證培訓(xùn)師
6Ds 將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果® 國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師
DDI-IM:EX®系列課程 認(rèn)證引導(dǎo)師
4D卓越團(tuán)隊(duì) 國(guó)際認(rèn)證
CNVC(國(guó)際非暴力溝通協(xié)會(huì))NVC(非暴力溝通)初階&中階 Program 受訓(xùn)
韜鈺ERMP®(經(jīng)驗(yàn)萃取)&四元八步®(課程開(kāi)發(fā))認(rèn)證培訓(xùn)師
「人才遴選發(fā)展工具類(lèi)」
Hogan® 測(cè)評(píng)與反饋教練
MRG-LEA®(領(lǐng)導(dǎo)力效能分析) 認(rèn)證分析師
MBTI® 國(guó)際授證施測(cè)師
SHL-OPQ/UCL/MQ® 國(guó)際授證施測(cè)師
 

• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  課程緣起：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國(guó)被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門(mén)課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握..

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• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  導(dǎo)論——改變自我，迎接挑戰(zhàn)習(xí)慣是命運(yùn)的舵手改變是最大的贏家品德與能力孰重七個(gè)好習(xí)慣詳解習(xí)慣一：主動(dòng)積極，勇?lián)?zé)任化被動(dòng)消極為主動(dòng)積極善用人類(lèi)的四大天賦遵守承諾承擔(dān)責(zé)任擴(kuò)大自己的影響范圍習(xí)慣二：以終為始，明確目標(biāo)以終為始的黃金法則..

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• 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣

   

  第一部分 《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》核心主旨思想簡(jiǎn)介習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥摹Ｔ诓恢挥X(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。在現(xiàn)代社會(huì)，要想做一名成功的高效能人士，創(chuàng)造卓越的企業(yè)文化，就必須從培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣入手。習(xí)慣一:積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則　　人性本質(zhì)是主動(dòng)..

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• 高效人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  【課程介紹】 此課程又名“高效能人士的七個(gè)習(xí)慣”。世界500強(qiáng)中，有400多家企業(yè)的管理人員參加了此課程。在有些公司，此課程更是管理人員晉階的必修課程。2000在中國(guó)更是銷(xiāo)售了6個(gè)億。此課程通過(guò)改變經(jīng)理人員的工作習(xí)慣和固定思維，培養(yǎng)經(jīng)理人員“客觀”“雙贏”的工作思維、提高工作效能..

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• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  一、修煉成功的基本法則1.什么是習(xí)慣？習(xí)慣的意義2.習(xí)慣的培養(yǎng)3.品格與做人技巧何為重要？4.改變的循環(huán)圈（The Change Cycle）5.影片欣賞：你知道嗎？6.持續(xù)成長(zhǎng)的層次 --成長(zhǎng)的三個(gè)階段7.習(xí)慣轉(zhuǎn)變的過(guò)程每一個(gè)習(xí)慣所依據(jù)的原則與原則一致的..

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• 高效能工作的六個(gè)習(xí)慣

   

  （第一天）一、好習(xí)慣決定高效能1、習(xí)慣的養(yǎng)成2、什么是思維方式？3、不同的思維方式得到的結(jié)果完全不同4、通過(guò)思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己5、通過(guò)思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)工作6、通過(guò)思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)世界7、效能與效率的不同 8、情景測(cè)試：地上有一灘水9、高效能工作的五大特徵10、習(xí)慣的培養(yǎng)知識(shí)技能..

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