【培訓(xùn)對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總及總監(jiān)等企業(yè)高管

【培訓(xùn)收益】
1.明確管理者的角色定位
2.認(rèn)識(shí)自己的管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.演練和操作基本的領(lǐng)導(dǎo)技能
4.提升激勵(lì)、溝通、決策、執(zhí)行等實(shí)際技能
5.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)合作共贏思想
6.提高個(gè)人管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：

你只有領(lǐng)導(dǎo)你自己，才能真正領(lǐng)導(dǎo)他人。你自身具有的個(gè)性魅力才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力！
為什么在工作中總是要運(yùn)用行政手段才能推動(dòng)工作的開展？為什么總是感覺自己是孤家寡人力不從心？為什么下屬的工作總是讓你不放心？為什么自己很累還得親歷親為？為什么總是感覺職位越高，工作越累？那是因?yàn)槟汶m然身處領(lǐng)導(dǎo)崗位卻在行使管理職能。因?yàn)槟悴⒉恢李I(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，因?yàn)槟悴恢廊绾晤I(lǐng)導(dǎo)。通過解析你的性格密碼，激發(fā)你的領(lǐng)導(dǎo)潛力，塑造你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而真正產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力！
 

培訓(xùn)方式：
測(cè)試分析+角色扮演+實(shí)戰(zhàn)演練+工具操作
 

課程大綱：
第一部分：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力的意義
1.卓越領(lǐng)導(dǎo)力的模型
2.領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的異同
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八大原則
三、性格與領(lǐng)導(dǎo)力
1.每種性格都有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2.根據(jù)個(gè)性塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.根據(jù)情景發(fā)揮不同的個(gè)性
第二部分：性格解析
一、性格管理的意義和運(yùn)用范圍
二、DISC性格管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
1.性格解析的流派
2.DISC性格分析法的五大優(yōu)勢(shì)
3.DISC人格測(cè)試
三、洞悉人性：DISC四型性格解析
1.性格解析的二維思路
2.四型性格因子的基本特征
3.洞察性格的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在需求
4.科學(xué)的區(qū)分各種性格特質(zhì)
第三部分：DISC性格管理
一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：掌握各種性格的優(yōu)勢(shì)
DSIC領(lǐng)導(dǎo)者的十大領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
二、控制劣勢(shì)：控制各種性格的不足
 DISC領(lǐng)導(dǎo)者的五種領(lǐng)導(dǎo)困境
三、認(rèn)識(shí)他人：掌握各種性格組合規(guī)律
科學(xué)認(rèn)識(shí)DISC的五種類型
四、激發(fā)潛力：掌握各種性格的內(nèi)在潛力
DISC的五大潛在能力
第四部分：性格領(lǐng)導(dǎo)力---DISC在管理中的運(yùn)用
一、正確決策—DISC各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決策中優(yōu)劣勢(shì)
二、科學(xué)計(jì)劃---DISC領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的運(yùn)用
三、充分授權(quán)---利用DISC特質(zhì)科學(xué)授權(quán)
四、高效協(xié)作—運(yùn)用DSIC提升團(tuán)隊(duì)合作績(jī)效
五、完美執(zhí)行---依據(jù)DISC特質(zhì)確保執(zhí)行力度
第五部分：情景領(lǐng)導(dǎo)力---領(lǐng)導(dǎo)不同性格類型的下屬
一、領(lǐng)導(dǎo)D型下屬的十大法則
二、領(lǐng)導(dǎo)I型下屬的十大法則
三、領(lǐng)導(dǎo)S型下屬的十大法則
四、領(lǐng)導(dǎo)C型下屬的十大法則
第六部分：領(lǐng)導(dǎo)力核心圈建設(shè)
六、核心管理團(tuán)隊(duì)的意義
七、組建核心管理團(tuán)隊(duì)的四大原則
八、組建核心管理團(tuán)隊(duì)的三個(gè)思路
九、組建核心管理團(tuán)隊(duì)的方法
第七部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型
一、GROWAY領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)模型
二、領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估報(bào)告
 

段老師曾求學(xué)于美國(guó)，是全球最權(quán)威的培訓(xùn)管理體系、企業(yè)管理系統(tǒng)的創(chuàng)始人Dext Yeger的親傳弟子，師從美國(guó)著名的管理咨詢專家，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究全球先進(jìn)咨詢培訓(xùn)技術(shù)，專注于人力資源培訓(xùn)與開發(fā)領(lǐng)域，致力培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)和運(yùn)用，具有極強(qiáng)的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進(jìn)的GROW(成長(zhǎng)型)培訓(xùn)模型，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際，創(chuàng)立了符合企業(yè)實(shí)際需求的“GROWAY”（成長(zhǎng)之道）培訓(xùn)模型，采用“咨詢—訓(xùn)練—輔導(dǎo)”（C-T-C）模型，根據(jù)具體的培訓(xùn)情境，采用最先進(jìn)的“情境訓(xùn)練”手法，為企業(yè)實(shí)施“量身定做”式的個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)，取得了良好的效果。段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，先后任太極集團(tuán)南方區(qū)市場(chǎng)經(jīng)理；陜西廣廈房地產(chǎn)集團(tuán)行政總監(jiān)；上海以太通信公司常務(wù)副總；美國(guó)AMWAY（中國(guó)）高級(jí)經(jīng)理、美國(guó)INTERT國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)中國(guó)區(qū)高級(jí)合伙人和首席咨詢師；重慶格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務(wù)，并擔(dān)任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。

段老師有著10多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、7年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷，培訓(xùn)足跡全國(guó)各大城市，先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場(chǎng)培訓(xùn)，深受學(xué)員好評(píng)。  

主講課程：
一、咨詢、培訓(xùn)項(xiàng)目 培訓(xùn) 咨詢 TTT 培訓(xùn)系列 《職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)體系》《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》《快速提升管理者公眾演講技能》 《構(gòu)建有競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)體系》《企業(yè)講師培養(yǎng)體系》《課程開發(fā)體系》《培訓(xùn)管理制度體系》 DISC 四型性格管理系列 《DISC人格測(cè)評(píng)與招聘技術(shù)》《DISC營(yíng)造良好的員工關(guān)系》《DISC塑造領(lǐng)袖魅力》 《人格測(cè)評(píng)》《領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估》《基于人格的素質(zhì)模型》《DISC塑造高效團(tuán)隊(duì)》通用管理系列 《目標(biāo)管理和績(jī)效考核》《時(shí)間管理》《管理技能培訓(xùn)（MTP）》《高效溝通》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 《領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估》《人才培養(yǎng)體系》《執(zhí)行力體系建設(shè)》
 二、情景訓(xùn)練培訓(xùn)對(duì)象 情景訓(xùn)練主題 備注全體員工 《職業(yè)化的員工隊(duì)伍》情景訓(xùn)練營(yíng) 2天1夜全體員工 《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》情景訓(xùn)練營(yíng) 2天1夜全體員工 《高效執(zhí)行力》情景訓(xùn)練營(yíng) 2天1夜基層管理者 《成為優(yōu)秀主管》情景訓(xùn)練營(yíng) 2天1夜中層管理者 《管理技能訓(xùn)練》情景訓(xùn)練營(yíng) 2天1夜高層管理者 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》情景訓(xùn)練營(yíng) 3天2夜 
三、最新課程：從國(guó)外引進(jìn)并結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際的最新課程“情境高爾夫”系列課程：《情境高爾夫-向下管理》 《情境高爾夫-向下管理》《情境高爾夫-橫向管理》 《情境高爾夫-溝通管理》《情境高爾夫-團(tuán)隊(duì)管理》 《情境高爾夫-績(jī)效管理》《情境高爾夫-時(shí)間管理》 《情境高爾夫-教練技術(shù)》 
  
客戶見證：
段老師帶領(lǐng)的咨詢小組深入企業(yè)，分析問題深刻清晰，提供方案很有針對(duì)性，尤其是操作性強(qiáng)，幫助我們公司解決實(shí)際問題，非常高興和格諾威企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。 
---徐光輝（北京英才地產(chǎn)集團(tuán)常務(wù)副總）
段老師為我們做的“持續(xù)發(fā)展的人力資源培訓(xùn)管理體系”項(xiàng)目，幫助我們梳理了人力資源體系，設(shè)計(jì)了科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，尤其是CTC模式非常有效。
---潘激揚(yáng)（中國(guó)華電新疆分公司副總）
段老師是我見過最優(yōu)秀的實(shí)力派培訓(xùn)講師之一，尤其是其講授的“性格管理技能”系列課程是最受學(xué)員歡迎的課程。
 ------高峰（三峽建設(shè)培訓(xùn)中心主任）
段老師做的項(xiàng)目既有理論深度，又講求實(shí)戰(zhàn)有效，非常適合我們公司，感謝段老師。
 ----宋信文（鄭州聯(lián)通公司總經(jīng)理）
非常有幸學(xué)到段老師的精彩課程，學(xué)到了在MBA中也沒有學(xué)到的內(nèi)容，對(duì)我的工作帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。 
---白昌勇（中冶建工集團(tuán)常務(wù)副總，中國(guó)MBA聯(lián)合會(huì)常副主席）
段老師給我們公司管理層做的“向下管理高爾夫”課程沒有空洞的說教，而是結(jié)合案例分析，實(shí)戰(zhàn)研討，現(xiàn)場(chǎng)PK等多種方式，深受我們學(xué)員歡迎，是我們組織培訓(xùn)以來(lái)最有效的培訓(xùn)。
 ----胡勇（華潤(rùn)啤酒培訓(xùn)中心）

• 解析性格密碼 提高溝通績(jī)效

   

  課程背景：真正的溝通不是“我已經(jīng)說了，是他自己不明白”，而是要讓對(duì)方明白和理解，說對(duì)方能明白的話才是真正的溝通！為什么總是感覺溝通不暢？為什么總是無(wú)法避免溝通帶來(lái)的各種損失？為什么只要溝通總是產(chǎn)生爭(zhēng)吵？為什么會(huì)議總是無(wú)法按計(jì)劃推進(jìn)？為什么總是要重復(fù)溝通？那是因?yàn)闆]有根據(jù)人的個(gè)性做針對(duì)性的溝通，溝通的雙方是人，只要人弄明白了..

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