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打破慣性思維,培養(yǎng)系統(tǒng)與創(chuàng)新思維能力

課程編號(hào):53481

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:277

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:侯春梅

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各層級(jí)職員

【培訓(xùn)收益】
1.使學(xué)員了解慣性思維的種類和特征,努力突破思維定勢(shì),跳出自我舒適圈; 2.使學(xué)員了解慣性思維的弊端,引導(dǎo)其避免慣性思維,全局性的看待和思考問(wèn)題; 3.引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)啟創(chuàng)新思維模式,掌握創(chuàng)新性思維的問(wèn)題分析解決方法的實(shí)操過(guò)程; 4.突破學(xué)員的思維定勢(shì),使學(xué)員學(xué)會(huì)應(yīng)用各種思維方式分析和解決管理問(wèn)題。

導(dǎo)入:報(bào)數(shù)游戲——打破思維定勢(shì)
一、打破慣性思維(思維定勢(shì))
(一)慣性思維的種類與特征
1、慣性思維的定義
2、慣性思維的特點(diǎn)
3、慣性思維的種類:傳統(tǒng)、書(shū)本、經(jīng)驗(yàn)、名言、麻木定勢(shì)
【案例】思維定勢(shì)看問(wèn)題舉例
4、慣性思維的主要特征:趨向性、常規(guī)性、程序性
(二)打破慣性思維(思維定勢(shì))
1、慣性思維的表現(xiàn)形式:
(1)適合思維定勢(shì):歸納型、錯(cuò)覺(jué)型
(2)錯(cuò)覺(jué)思維定勢(shì):偏執(zhí)型、單項(xiàng)型
2、慣性思維的積極作用
3、慣性思維的消極作用
4、打破慣性思維的必要性:
5、慣性思維與各種思維的相互關(guān)系
【案例分析】責(zé)任在誰(shuí)?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題?
6、如何打破思維定勢(shì),跳出舒適圈
(1)對(duì)思維障礙的清除要有清醒正確的認(rèn)識(shí)
(2)科學(xué)建構(gòu)現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu),產(chǎn)生新思維并迅速?gòu)?fù)制擴(kuò)散
(3)避免片面性,培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力全面深入的看待問(wèn)題
(4)靈活轉(zhuǎn)換思維視角,利用各種思維變式清除障礙,形成創(chuàng)新思維
(三)思維的盒子
1、思維的規(guī)矩
2、思維的盒子
——用好盒子(有序思考/邏輯思維)
——跳出盒子(破框思考/橫向思維)
——組合盒子(延伸思考/思維導(dǎo)圖&平行思考/系統(tǒng)思維整合)
3、解決問(wèn)題的方式——Cort思維工具
(1)我要達(dá)到的目的是什么?AGO使用要點(diǎn)及誤區(qū)
(2)與此目的相關(guān)包括哪些要素?CAF使用要點(diǎn)及誤區(qū)
(3)哪些是最重要的因素?FIP使用要點(diǎn)及誤區(qū)
(4)方案開(kāi)發(fā):APC,全面質(zhì)疑法、檢查單法、概念三角形法
(5)方案評(píng)估:MPI,有利因素、不利因素、興趣點(diǎn)
(6)有效溝通:OPV≈換位思考
【案例】CSF、FIP 、APC、PMI范例
二、培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力
(一)什么是系統(tǒng)思維
1、系統(tǒng)思維的定義
2、系統(tǒng)洞察的四種觀點(diǎn)
3、系統(tǒng)思維的方法:整體法、結(jié)構(gòu)法、要素法、功能法
4、提升自身系統(tǒng)思維能力
(1)深入思考法
(2)反饋思考法
(3)全面思考法
(4)功能思考法
5、系統(tǒng)思維是解決復(fù)雜問(wèn)題的利器
【案例】看得見(jiàn)的設(shè)計(jì)與看不見(jiàn)的設(shè)計(jì)
(二)系統(tǒng)思考的前提和注意事項(xiàng)
1、三個(gè)前提:
(1)隱性思維顯性化
(2)感性思維理性化
(3)混亂思維結(jié)構(gòu)化
2、三個(gè)注意事項(xiàng)
(1)全面意識(shí),避免片面
(2)透過(guò)現(xiàn)象,看透本質(zhì)
(3)洞察先機(jī),拒絕延遲
(三)面對(duì)問(wèn)題時(shí)的思考順序——六頂思考帽
1、白帽——中立客觀性思維
2、綠帽——跳躍創(chuàng)造性思維
3、黃帽——樂(lè)觀積極思維
4、黑帽——謹(jǐn)慎消極思維
5、紅帽——感官直接性思維
6、藍(lán)帽——冷靜邏輯性思維
【練習(xí)】每組給定問(wèn)題,用六頂思考帽進(jìn)行分析
(四)系統(tǒng)思考需要掌握的方法和工具
1、柏拉圖分析法
2、5W1H法
3、魚(yú)骨圖法
4、餅圖分析法
5、魚(yú)骨圖分析法
6、分層圖分析法
7、管制圖分析法
8、散點(diǎn)圖分析法
9、4M1E法
【案例】9種分析方法的應(yīng)用舉例
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
(一)什么是創(chuàng)新
1、創(chuàng)新包含的五個(gè)方面
2、基礎(chǔ)性工作“六精五細(xì)”
(1)六精
運(yùn)用管理精髓、掌握技術(shù)精華、追求質(zhì)量精品、
精通營(yíng)銷之道、保持緊密關(guān)系、精于財(cái)務(wù)核算
(2)五細(xì)
細(xì)分市場(chǎng)、細(xì)化職責(zé)、細(xì)化任務(wù)、細(xì)化流程、細(xì)控成本
(二)創(chuàng)新的四大思維技巧
1、強(qiáng)制關(guān)聯(lián)、無(wú)中生有
2、放大思維系統(tǒng)、提升思辨層次:MECE原則
3、大膽質(zhì)疑和思辨、激發(fā)新觀念
【練習(xí)】ABCDE積極心理模式+強(qiáng)制反駁技術(shù)
4、構(gòu)建分析框架、尋找思維盲點(diǎn)
(1)搭建金字塔結(jié)構(gòu):層次、原則、運(yùn)用
(2)邏輯樹(shù)的三種形式:議題樹(shù)、假設(shè)樹(shù)、是否樹(shù)
【練習(xí)】給定問(wèn)題,搭建思維的框架,梳理清晰的結(jié)構(gòu)
(三)問(wèn)題分析與解決方法練習(xí)
1、界定問(wèn)題——5WHY法
分析原因——思維導(dǎo)圖、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
【練習(xí)】針對(duì)每組問(wèn)題,應(yīng)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法分析原因
2、尋找方案——可控不可控要素矩陣歸類
【練習(xí)】用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法探究對(duì)策,可控矩陣做對(duì)策選擇
3、尋找方案——效果難易象限法優(yōu)選對(duì)策
4、優(yōu)選方案——評(píng)估對(duì)策與優(yōu)化對(duì)策
【練習(xí)】最優(yōu)方案與最佳路徑的選擇練習(xí)
5、行動(dòng)方案——將任務(wù)目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)
【練習(xí)】填寫(xiě)《行動(dòng)計(jì)劃表》
6、執(zhí)行評(píng)估——評(píng)估過(guò)程貫穿始終,保障措施
【總結(jié)和答疑】 

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