【培訓(xùn)對(duì)象】
全體員工

【培訓(xùn)收益】
90后員工，如何面對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量，90年后員工成長(zhǎng)的個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會(huì)環(huán)境等綜合因素分析90年后員工的人格與行為特點(diǎn)，針對(duì)新生代員工職業(yè)價(jià)值觀(guān)、目標(biāo)等問(wèn)題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問(wèn)題，以及管理者對(duì)員工管理行為方式的調(diào)整問(wèn)題，從而掌握90年后員工共同心理、行為、職業(yè)特征。掌握對(duì)90后員工的管理技巧，建立對(duì)90年后員工具有影響力新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增加對(duì)90年后員工有效管理與培養(yǎng)能力。

　　事實(shí)調(diào)查：90后的真實(shí)想法

　　90后群體的個(gè)人特質(zhì)解析

　　90后個(gè)體價(jià)值觀(guān)系統(tǒng)

　　90后思維模式

　　90后情緒與情感

　　90后的對(duì)上司的期望

　　一、中國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)比以往任何時(shí)候都艱難；

　　1、社會(huì)轉(zhuǎn)型期；

　　2、新生代逐步走向社會(huì)；

　　3、質(zhì)量是對(duì)全員的要求；

　　產(chǎn)品質(zhì)量與工作質(zhì)量；

　　4、國(guó)外消費(fèi)者對(duì)中國(guó)產(chǎn)品認(rèn)知度調(diào)查對(duì)比；

　　5、兩個(gè)國(guó)家兩種態(tài)度的對(duì)比

　　6、同一生產(chǎn)線(xiàn),不同的產(chǎn)品質(zhì)量

　　7、中國(guó)人對(duì)吃的執(zhí)著PKF1賽車(chē)

　　二、質(zhì)量技術(shù)與質(zhì)量意識(shí)

　　質(zhì)量管理的十大誤區(qū)

　　只有重視才能成功

　　什么是質(zhì)量意識(shí)

　　意識(shí)和制度的區(qū)別就在于：

　　     質(zhì)量意識(shí)，使有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的人不愿犯錯(cuò)；

　　     制度，使想犯錯(cuò)的不敢犯錯(cuò)。

　　三、質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)與90后管理

　　1.第一觀(guān)注客戶(hù)，第二觀(guān)注員工

　　    企業(yè)的生存，市場(chǎng)不相信眼淚；

　　    90后觀(guān)念的轉(zhuǎn)變：“做有價(jià)值的結(jié)果”；

　　    企業(yè)的定位：企業(yè)的高度是由長(zhǎng)板決定的；

　　   90后員工的心路歷程；

　　   90后員工的心理需求；

　　   影響90后對(duì)企業(yè)認(rèn)同感的關(guān)鍵原因

　　2.強(qiáng)調(diào)管理人員作用

　　領(lǐng)導(dǎo)與追隨者

　?。?）．家庭的背景不同，員工生活習(xí)性不同

　?。?）．下班后的員工動(dòng)態(tài)掌握

　?。?）．如何對(duì)待員工生活意見(jiàn)

　　（4）、如何與員工建議生活喜歡，從而讓員工認(rèn)同

　　如何理解錯(cuò)誤積累

　　如何解決管理中的沖突

　　PK練習(xí)：請(qǐng)你員工抱怨的例子大家分享

　　領(lǐng)導(dǎo)的不是事物本身！是團(tuán)隊(duì)使命！是團(tuán)隊(duì)人心！

　　凝聚的是團(tuán)隊(duì)思想！統(tǒng)一的是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)！領(lǐng)導(dǎo)者的故事“贏(yíng)”心

　　3.全員參與–增強(qiáng)員工榮譽(yù)感

　　    人的“從眾行為”--全世界沒(méi)有完美個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)

　　    相信90后，他們更承擔(dān)責(zé)任

　　    幫助90后快速完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型

　　   “結(jié)果”定義要清楚

　　     品質(zhì)保證的三不政策

　　    工作中的三不放過(guò)原則

　　4.工作過(guò)程與產(chǎn)品的“過(guò)程管理”

　　     輸入   ---- 輸出

　　     質(zhì)量策劃 質(zhì)量保證 質(zhì)量結(jié)果

　　     關(guān)鍵點(diǎn)控制

　　(1)．新入職員工的心理建設(shè)？

　　(2)．新入職員工的教導(dǎo)方法

　　(3)．如何根據(jù)員工類(lèi)型安排工作

　　(4)．如何對(duì)安排工作有意見(jiàn)員工進(jìn)行消毒

　　管理細(xì)化 沒(méi)有借口

　　5.系統(tǒng)化管理與思考

　　(1)、無(wú)論大小 優(yōu)秀企業(yè)都有共同之處：可以持續(xù)改進(jìn)的管理系統(tǒng)。

　　(2)、企業(yè)的成功靠戰(zhàn)略，戰(zhàn)略的成功靠模式，模式的成功靠管理，管理的成功靠系統(tǒng)。

　　(3)、閉環(huán)管理-實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，漸次推進(jìn)；

　　(4)、建立共同原景，鼓勵(lì)個(gè)人愿景，打造企業(yè)共同的語(yǔ)言，全員演繹同一個(gè)“故事”

　　(5)、管理模式與進(jìn)化模式

　　6.預(yù)防為主持續(xù)改進(jìn)

　　    預(yù)防為主

　　    團(tuán)隊(duì)的自我修復(fù)功能

　　    微創(chuàng)新與90后管理

　　7.基于事實(shí)的決策方法

　　    員工離職的原因：1.薪水2.成就感……

　　    成就感……讓“管理”看得見(jiàn)

　　    表格化管理

　　8.多贏(yíng)與互利

　　    選擇與評(píng)價(jià)

　　    思想決定行動(dòng)

　　    案例分析

“激活”質(zhì)量管理系列培訓(xùn)課創(chuàng)建人
商業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
長(zhǎng)江商學(xué)院質(zhì)量文化講師

曾親受朱蘭博士指導(dǎo)；擅長(zhǎng)質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理培訓(xùn)，“微創(chuàng)新”思想的傳播者，擔(dān)任三家大型企業(yè)高級(jí)管理顧問(wèn)職務(wù)；十多年培訓(xùn)、輔導(dǎo)經(jīng)歷；涉及三十多類(lèi)行業(yè)；數(shù)百家企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)經(jīng)歷； 數(shù)千家企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員上萬(wàn)人次；
擅長(zhǎng)建立以執(zhí)行力為基礎(chǔ)的質(zhì)量管理文化，并在企業(yè)班組建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用，對(duì)8090后員工起到非常好的引領(lǐng)作用，是真正的企業(yè)管理教練，啟發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，實(shí)戰(zhàn)的管理型導(dǎo)師，在質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理培訓(xùn)、咨詢(xún)方面有很深的造詣以及客戶(hù)滿(mǎn)意度的最大化、有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

 
【研究方向】質(zhì)量管理；企業(yè)執(zhí)行力；質(zhì)量控制管理與績(jī)效提升；現(xiàn)場(chǎng)管理；目標(biāo)管理 ；流程優(yōu)化，質(zhì)量工具的應(yīng)用。
 
【輔導(dǎo)特點(diǎn)】把優(yōu)秀的管理理念通過(guò)建立企業(yè)的管理體顯現(xiàn)，有效的將理論與實(shí)際相結(jié)合做到“知”“行”合一，有效處理企業(yè)管理當(dāng)中的盲點(diǎn)。輔導(dǎo)中的培訓(xùn)課程通過(guò)幽默精彩的案例與學(xué)員共同分享，把高深的理論用通俗的語(yǔ)言深入淺出的進(jìn)行講解。

 
【工作方向】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量文化

質(zhì)量管理及培養(yǎng)員工責(zé)任心
質(zhì)量意識(shí)及培養(yǎng)員工責(zé)任心

 質(zhì)量沒(méi)有借口

 

【部分客戶(hù)評(píng)價(jià)】
 李勛義老師是真正把我們雅昌裝在心中做事的人！
--------毅昌印刷
 感謝李老師一路的陪伴，不僅僅是關(guān)注我們合作項(xiàng)目，也是實(shí)在為我們著想的人！
------中興通訊
 李勛義老師，雖然我們只有短短的接觸，但您精彩的培訓(xùn)都給我們留下了深刻而美好的印象！
------建化管樁陳總
 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，我們感受到李勛義老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)精神，給出的調(diào)研報(bào)告客觀(guān)地發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，也給出相應(yīng)的解決建議，相信會(huì)為企業(yè)的管理提升帶來(lái)很大的幫助。
--------------比亞迪鄒總
 李勛義老師精彩的演講，不僅讓我們更加相信我們今天的選擇是對(duì)的，還也相信在李勛義老師在以后的工作中會(huì)給我們更多的指導(dǎo)和幫助。
----浴谷食品人力總監(jiān)張總
 李勛義老師授課方式很好，能針對(duì)學(xué)員量體訂制，讓我們?cè)谟淇熘械玫綄W(xué)習(xí)和能力，！
-------華中師大一附中

• 領(lǐng)導(dǎo)8090后

   

  前言：難管！究竟是誰(shuí)的問(wèn)題第一章 　你懂8090后的心嗎？思考：1. 好心、費(fèi)心、婆心→煩心、焦心、痛心2. 可以管好70后，為何管不好8090后8090后聲音：1. 不是我改，而是你改；2. 不會(huì)改變，還會(huì)這樣；3. 性格特征與成因；4. 缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)分析。領(lǐng)袖思維：1. 鑰匙思維：你了解我，我配合你..

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• 8090新世代的管理

   

  培訓(xùn)方式：案例分享20%+團(tuán)隊(duì)游戲體驗(yàn)30%+課堂講授50%課程大綱： 第一節(jié) 新世代員工特性分析 （一）了解網(wǎng)絡(luò)新世代文化特征 （二）了解網(wǎng)絡(luò)新世代的特點(diǎn) 1、 思維特點(diǎn) 2、 溝通特點(diǎn) 3、 行為特點(diǎn) 培訓(xùn)方法: 視頻分享 4、 生活特點(diǎn) 5、 工作特點(diǎn) （三）如何去了解新世代 效果達(dá)成: 案例..

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